学校会计汇报材料范文

精选优质办公范文学校会计汇报材料第一篇：合格学校汇报材料祁阳县潘市镇中心学校“合格学校督导评估”汇 报 材 料一、办学指导思想和总体目标以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“让学校成为师生收获幸福的地方”的办学理念。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以激发学生兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵为育人目标。运用科学与民主的思想和方法依法治校，科研兴校，创建“三湘名校”。二、学校基本情况：我校是一所镇办中学，是由老一辈无产阶级革命家陶铸同志的父亲陶铁铮老先生创办的。学校占地面积61365，生均占地68.8，其中建筑面积13579。学校现有18个教学班，891名学生，平均班额49.5人.现有教职工73人，专任教师62人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。三、办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到68.8和15.24，学生宿舍总面积2514，生均4.12,绿化总面积2150,生均2.41。近年来，学校兴建了科教楼、综合办公楼、厨房、报告厅；各种功能室、办公用房、生活用房一应俱全。为了适应现代化教育，装备了微机室，有51台电脑，多媒体教室，现有理化生实验室、仪器室各一个，体美器材室、活动室各一个，还有藏书室1个，藏书 44396册，生均49.8册，阅览室二个。四、队伍建设：1、近几年来，我们规范管理，创建了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。班子成员都是按县教育局干部选拔制度竞聘选 1拔任用的，班子成员精干贤能，结构合理，平均年龄35岁，学科结构合理。2、优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，我们学校建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高、从教能力强的教师队伍。专任教师本科学历 47人，占75.81%，专科学历15人，学历合格率100%。专任教师有市级骨干教师1人，其中取得高级职称的有5人，中职职称28人，初级职称29人，均获得了教师资格证书。专任教师已全部参加了继续教育学习，并获得了结业证。学科结构合理，有专职的卫生技术人员1人，有兼职的心理健康教师1人。五、学校管理严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。管理的目标：塑造学生的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责任的人。学校实行了校长负责制，设立了一室三处及工会、团委两群团组织，既明确分工又团结协作；建立了6个学科组，组织教学研讨、集体备课、常规教学检查等教学活动；学校每年定期举行教代会，共商学校大事，做到校务公开，民主理财；工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。我校在1999年就尝试在初三年级进行教师聘任制，20XX年已全面实行全员聘任制，并制定相关措施，保障未聘上教职工的适当安排，非常成功。学校建立健全了教职工的业务考核制度、教职工激励制度，教职工的评优晋级都按块计分，做到“公开、公平、公正”。我校非常重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查制度执行情况，及时排除隐患，特别是饮食安全，更是常抓不懈。六、教育教学：1、实施分层教学，分类指导。2、对每个学生一视同仁，考试不排名次，座位不按成绩排定，给后进生更多的关爱和鼓励。3、贯彻落实中学生德育工作基本要求，一是开展演讲比赛、参观陶铸故居、古诗文背诵比赛、各种文体比赛等，让学生在活动中感悟做人的道理；二是创建“温馨教室、文明寝室”活动，对学生进行感染熏陶、激情励志的作用；三是开展“大阅读”活动，读名著、记名言，使学生领悟人间的真善美，形成积极向上的人生观和世界观。4、实行了学生综合素质评价考核制度，以课程标准和中学生守则、中学生日常行为规范为依据，对学生在校期间品德、智力、体质、创新能力等各方面进行综合评价。5、开展了丰富多彩的课外活动，发展学生特长。七、我校自1997年经省“两基”验收合格以来，通过认真抓教育教学工作，近三年来教育质量得到了很大提升，20XX年初二抽考位列全县第五名，20XX年职招工作列全县第二名，20XX年期末素质检测初二列全县第四名，20XX年职招全县第一名，20XX年中考全县第十名,20XX年下期七年级素质检测居全县第四名。学校内部管理水平也上了一个新台阶，20XX年20XX年连续两年获得县目标管理先进单位。我校在平时教育教学中注重学生的思想工作。控流保学力度大，20XX学年辍学人数为13人，辍学率1.26%；20XX年下期辍学人数为4人。我校的数学、物理、化学、生物奥赛在全县有较大的影响，美术、体育特长生的培养，极大地发挥了学生个性，为学生的成长、成才打下了坚实的基础。八、展望未来，齐心协力再上新台阶展望未来，我校的教职员工信心百倍。在上级领导的大力关怀下，全体教职员工将共同努力做好以后的工作，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全市乃至全省的农村窗口示范初级中学，为我县的教育发展贡献自己应有的力量。二九年三月第二篇：学校管理汇报材料随风潜入夜，润物细无声学校管理汇报材料隆昌镇中心小学20XX年7月隆昌镇中心小学位于隆昌中心，占地面积7200平方米，建筑面积1200平方米，藏书一万余册，现有专任教师15人，其中本科学历达7人，专科6人，县级骨干教师3人，市级骨干教师1人。 7个教学班， 近180名学生。始建于1937年，数年间隆昌镇中心小学发生了翻天覆地的变化，学校曾获得：省图书示范校、五五普法先进单位、教育教学管理先进单位、师干训先进单位、继续教育先进单位、十二五干训基地等一系列荣誉称号。学校秉承以一切为了学生的发展的教学理念，务实求真，从小事抓起，注重学风、校风、班风的建设，形成了“方向明、校风正、校纪严、校园美”为特色的学校。一、用心治校，在管理理念上狠下功夫1、树立科学的管理理念。在办学上，树立“以学校发展为前提，以育人质量为生命，以养成教育为特色，以培养学生综合素质为重点”的办学思想；在管理上，以人为本、以德治校、办人民满意的学校”的理念；这一系列的管理理念为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。2、营造务实的管理队伍。 学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，学校领导树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。3、求真务实，全面推进学校管理规范化首先、强化师德教育，努力提高教师的职业道德水平学校把师德教育列入学校工作计划，作为教师队伍建设的主题，常抓不懈。精选师德学习材料，全体教师进行学习，撰写心得体会。其次、狠抓过程管理，促进教学管理精细化在备课、上课、作业批改等方面狠下功夫如在课堂教学上：为了建立一个高水平的教学研究集体，改变了传统的上课模式，形成了不同层次、不同标准的课堂教学研究形式。对年轻教师、新上岗教师，我们设定了“达标课、过关课”，对新调入的教师，设定了“汇报课”；学校要求每人每学期互听互评课、研究课不少于15节；全校范围内，每人每学期主讲一次公开课。这些不同层次不同形式的课堂教学，促进了不同起点教师的提高，具有很强的针对性和实效性。在常规检评：为督促教师做好备课、作业等常规工作，教研组每两周对本组教师进行一次检评反馈；主任每月对全体教师进行一次检评，并在反馈会议上逐项分析反馈检查情况，严格的过程管理使学校的教学常规落实得扎实有效，有力地促进了教育教学质量的提高。再次校本教研扎实有效。校本教研工作注重从学校的实际出发，在细节上作文章，在实上下功夫，达到培养学生、促进教学的目的。个体反思，让教师在理性中重认教学。个体反思是校本教研的一种基本方式，引导教师以不同的方式进行个体反思。详细引领教师认识了教育日志、教育叙事、教育反思、教育案例及课例的特点及写法。为鼓励教师形成边学习边反思的习惯，提高自我反思的能力，在每次学习之后，除此之外还组织教师结合自身教学实际，积极撰写出相应文体的文章，并集中进行了教学案例和教育故事的征集及评选活动。通过反思，增强了教师的科研意识，也提高了教育教学能力。专家引领，让教师走出困惑。教师在转变教育观念和具体的教育教学中，总会碰到一些问题和困惑，而有些问题又不能通过学校、同伴来解决，这时专家引领就显得尤为重要。学校通过各种途径为教师创造机会。“请进来”：与县教科室长期保持联系，请专家到学校为教师做报告，让教师直面专家，聆听教诲；“走出去”：我们派骨干教师到外地参加各种学术研究活动，如本学期马楠同志参加全国新课改现场会，王岩同志到沈阳参加课堂教学观摩会等。回校对教师们进行间接的专业引领。课题牵引，深入教育教学研究。几年来，我校教师积极开展教科研活动，形成了浓厚的教科研氛围。教科研活动的开展和深入，提高了全体教师的研究能力，促进了学校教育教学质量的全面提升。二、用心立德，在思想道德上狠下功夫该校始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，一是将德育教育贯穿学科教学始终。结合具体实际和课题开发，学校在上好品德与社会课的同时，要求教师挖掘每堂课的德育因素，并通过组织教学，生动活泼地向学生进行德育教育。利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学课严谨的逻辑特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用艺术课特有的魅力培养学生的审美情趣，磨练学生的坚强意志等。同时，坚持每期开学前三周进行日常行为规范集中教育，坚持每天课前十五分钟常规教育，有效促进了学生良好行为习惯和思想道德品质的形成。 二是开展思想道德建设活动。学校利用传统节日开展一系列少先队主题队会活动，进一步强化学生思想品德教育。如五一、 六一、七一、教师节、国庆节等节假日，按照每个节日的不同主题对学生进行思想教育。三是建立德育网络，形成工作合力。学校利用召开家长会，通过家访、电话访问等方式与家长取得联系，交换教育意见，及时将学校教育情况传达给家长，把社会的意见及时地反馈到学校。这样学校、家庭、社会三方面目标一致，让学生时时、处处置身于良好的教育环境中。三、用心育人，在养成教育上狠下功夫在建立健全养成教育长效机制，培养学生优良道德品质和良好行为习惯等方面，学校主要抓好了以下几个环节。1、创设良好的养成教育环境。学校领导和教师用良好的行为习惯潜移默化影响每一位学生。首先，学校领导班子做好了表率作用。班子成员身先士卒，经常做到“从小事做起、俯首拾垃圾”，以实际行动感召全体师生。其次，教师言传身教感染学生。“凡是要求学生做到的，教师必须首先做到”，教师按照这条准则严格要求自己，自觉遵章守纪，认真做好日常工作中每一件事：办公室一尘不染，教科书、作业本整齐规范。老师们以良好的行为习惯教育了学生，以优良的人格魅力影响了学生，使学生学有榜样、做有动力，形成了人人争先、个个创优的养成教育良好局面。2、开展丰富的养成教育活动。 首先广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在老师和红领巾监督岗的督促下，要求所有学生做到“五不”，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画等。同时，还开展“让我们的校园更美丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等活动。通过这些活动，学生全面养成了文明守纪的良好风气。由于暑期校园内外的改造，学校门前的路变成了油漆路，形成了文明一条街，学校结合学生行为习惯的养成教育定期为街道清理垃圾，不但保持了卫生，而且提高了孩子们的环保意识。其次开展感恩教育和诚信教育活动。学校通过开展形式多样的感恩和诚信特色教育活动促使学生养成“知恩图报、诚实守信”的优良品质。开展“我为爸妈做顿饭”、“我送老师生日贺卡”、“我做妈妈好帮手”、“农活也有我一份”、“我用实际行动做一件让父母感动的事”等感恩主题教育活动，让学生常怀一颗感恩心，常做一些孝道事，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。同时，通过课堂教学、主题班会、班队活动、征文活动、演讲比赛等形式，广泛开展“做诚实守信之人”、“我说过谎话吗”等诚信行为尝试活动，有效促进学生良好道德品质的形成。第三结合“亲生爱生”活动通过老师的一些列的活动来感染带动学生的爱心行动。四、用心打造，在校园文化上狠下功夫学校从实际出发，加强校园文化建设，优化校园环境，美化校园环境，创设良好的文化教育氛围，实现育人特色。学校在学期的伊始，投资近3万余元对校园进行整体布置，创设良好的教育氛围装饰了浮雕和正厅的装修，精心布置了教室、德育展室和各个专用教室，不定期面向学生开放，为学生创设良好的德育教育氛围。现在的校园已经达到了净化、美化，体现了教育性和知识性，给学生以思想的熏陶和影响，让师生产生了荣校、爱校的情感。 学校通过加强校园环境建设，提升校园文化品位，营造出优美的校园文化环境，取得了“润物细无声”的教育效果。五、用心争取，多方协调，努力改善办学条件。通过校长交流，极大地促动了工作积极性，尽管学校存在着诸多的困难，经济状况陷入窘境，学校领导班子不等不靠，积极主动想办法，争取一切机会改善校容校貌，2年间学校正可谓发生了翻天覆地的变化，泥泞的操场和门前的高低不平且经常汪水的小路不见了，从前黑黢黢的教室不见了，各室破烂不堪的门也被崭新的套装门取代了，教学楼前铺上了光滑的理石讲台，安装上了光亮的白钢栏杆，一根笔直的白钢旗杆傲然挺立，以前摇摇欲坠的车棚如今也焕然一新，四周砌上了高高的围墙，也安上了现代化的电子大门，在内设上，加强校园了文化点缀，充实图书室、实验室、多媒体教室、微机室等，使得如今的隆昌镇中心小学的学生也可以和城市的孩子一样享受现代化教育。这一切成绩的取得与学校领导无私的奉献是离不开的，那是伴随着无数个不眠之夜和牺牲了无数个休息日换来的。有付出就有收获，在全校师生的共同努力下，现在校园中到处呈现出文明向上、积极乐观、勤奋好学、团结奋进的良好局面。一年来学校继续取得市级骨干教师一人，县优秀课教师一人，县优秀课大赛一等奖一人，学生也取得了一些列的成绩县学科竞赛20人次获奖，其中一等奖3人，二等奖4人才艺大赛中获一等奖一人，动手能力大赛一等奖一人等。面对新的定位，他们的任务更加艰巨；面对学生的渴望、家长的期盼，他们的责任更加重大；面对学校的发展她们的使命更加崇高。但坚信他们将继续团结奋进、开拓创新、求真务实，使隆昌中心小学明天更灿烂，更辉煌！第三篇：学校文明汇报材料学校迎接市文明单位检查工作汇报材料我校将巩固创建“文明单位”工作作为学校发展的重要目标，树立以创建“省级文明单位”统揽工作全局的指导思想，带领全体教工积极投身于创建工作之中，努力构筑精神文明的新高地，以强烈的争创意识来激发旺盛的工作热情。学校领导班子精诚合作，坚持两个文明一起抓，促进了学校精神文明、教育教学和学校建设的全面发展。一、规范办学，举措多样，巩固文明单位创建工作我校全面贯彻党的教育方针，努力构建“以人为本”的管理模式，明确提出了办学理念：“以人为本、构建和谐、激发活力、敬业尽责”。我们始终坚持，教育是一项培养人的事业，是一项通过培养人，让人类社会不断走向文明，走向崇高，生活得更加美好的事业。教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生，从而建设美好的社会。尤其是在加快素质教育的今天，我们在办人民满意教育的道路上努力工作，而办学行为是否规范是衡量文明单位的一个重要标志。我校以规范办学行为抓手，继续解放思想，切实转变观念，谋划发展，加强管理，提高质量，促进公平，增进和谐，努力促进素质教育，努力巩固文明单位的创建。我们的具体做法是：学校设立由校长为组长，书记为监督组长，副校长为副组长，中层干部为成员的“创建巩固文明卫生单位领导小组”的领导班子。创建工作领导小组下设了办公室。 学校一贯把巩固创建工作纳入重要议事日程和目标管理机制之中，与行政工作一同计划，一同部署，一同检查评比，要求具体，目标明确。学校根据上级要求，层层落实责任，考核奖惩， 1各条块的工作均实行部门领导负责制。创建领导小组每年多次研究工作，工作开展有条不紊；全校教职工、学生及教职工家属全员参与创建活动。学校深入开展“做文明市民、当文明职工、争文明家庭、 创文明科室、建文明单位、树文明新风”的活动，积极参与社区爱卫活动。长期严格考核，定期评选表彰文明先进班、 文明寝室和流动红旗班。全校性的绿化、卫生、安全等工作常抓不懈。二、加强学习，完善机制，积极践行科学发展观学校领导班子立足学校发展，积极践行科学发展观。通过学习和活动，不断提高干部队伍和党员教师队伍政治业务文化素质。第一，通过召开民主生活会，交流思想，增进感情，搞好团结；通过落实学校领导班子成员廉洁自律的若干规定、党风廉政建设责任制及责任追究制，做到了克己奉公、廉洁自律、互相监督、勤政廉政。做到了大事多研究，集体决策；具体多沟通，分工负责。做到了对人讲公正，对己讲廉明，办事讲民主。做到了事前先统一认识，办事统一步调，事后统一评价标准。第二，领导班子成员认真落实中心组学习制度，确保学习成效，用创新理论成果武装头脑、指导实践。注重深入实际，倾听广大教职工意见，以高度的责任感和使命感完成了各项工作任务，树立了“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象，为学校的健康、和谐、可持续发展奠定了坚实的核心基础。第三，坚持把文明创建工作贯穿于干部队伍建设的始终。完善领导分工负责制，建立行政工作ab岗位工作制，有效解决了工作中的缺位现象，确保了各项工作的连续性和稳定性；完善文明科室、文明班级考评办法，规范考评程序，营造了学校“争优创先”良好氛围，确保了各项目标有效落实；完善督查考核机制，建立督查事项月通报制度，促进了学校行政工作作风的转变，提高了办事效率。第四，坚持把党建工作贯彻于干部队伍建设的始终。先后组织全体党员参观考察了市温县引黄工程、济源小浪底工程、辉县回龙景区，参加建党六十周年党的知识竞赛等活动，以实际行动来凝心增力。20XX年6月学校党支部被市市委市直机关工委授予“五好基层党组织”荣誉称号。三、注重建设，履行承诺，提高教师队伍整体素质学校是传授先进思想的阵地和培养先进生产力，先进文化人才的基地和摇篮。学校应该按照“三个代表”和实践科学发展观的要求贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养好社会主义建设者和接班人，而争创文明单位、营造良好的校风、校园文化氛围是实现这一切的重要保证，学校围绕师德建设和德育建设两条主线开展文明单位的争创工作。1、建立一支具有良好的师德修养和职业道德的教师队伍是创建文明校园的基础。学校结合教师职业道德规范的制定,狠抓两支队伍党员队伍和学校教师队伍，以形式多样的主题活动为契机，大力开展师德教育。加强党员队伍建设，重视对党员的党性教育，增强党员的责任感和使命感