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外出学习心得范文 外出听课心得学有所思，学有所获石苑学校吕晶我总感觉语文课效率低、质量差，究其原因，有许多种。 今天有幸参加了阳城县县小语组质量分析大会，不禁让我顿悟，尤其在听了北留完小贾志会老师执教的推敲一课，她扎实、高效、大容量的课堂着实令我们佩服。 关注学生能力培养，多种形式学语文。 在教学课文第二节时，贾老师充分利用书上插图，从图入手，引导学生按照一定顺序进行观察、表达，说说自己看到了什么？听到了什么？调动学生多种感官感受好友居住之所的幽静之美，同时培养了学生的观察和表达能力。 学生发挥想象，回答异彩纷呈。 在学习第三节，学生交流最能看出贾岛用字用词认真与投入的语句时，贾老师即时引导学生进行朗读，让学生体会贾岛的专心致志，在此基础上运用表演的形式让学生有更进一步的体会，走进人物，对人物的品质有所感悟之后再组织学生进行朗读，整体感情再次升华，学生对于人物和文本的理解也更透彻了。 在学习第七节时，贾老师再次引领学生走进文本，走进贾岛和韩愈，想象当时人物的对话情境，生动的表演中学生进一步体会了贾岛严谨认真的创作态度和谦虚好学的精神，也感受到韩愈虽为大官，却平易近人，具有极高的文学修养，同时也对文章难点“推敲”有了更深的认识。 适时开展合作，有效突破重难点。 小组合作学习是学讲理念下主要的教学组织形式，课堂是否开展小组合作学习，似乎也已成为当前评价是否是一节优课的重要标准。 但是什么情况下开展合作学习，如何开展合作学习，值得我们思考。 针对课文重难点，贾老师整合了三处需要小组的地方一是默读36节，思考从哪些重要词句能感受到贾岛用字用词的认真与投入？二是小组合作想象并表演贾岛冲撞了仪仗队后与韩愈的对话。 以上两处合作有利于突破重点，深入体会贾岛严谨认真的创作态度和锲而不舍的探究精神。 第三处合作是在运用推敲精神，探究课后第三题“能否将文中的词换成括号里的词”，这也是本文的一个难点部分，有利于进一步理解“推敲”的深刻含义。 贾老师虽然只上了一节课，但是，我们感觉到她向学生传达的信息远远超出了这一节课，足可以让我们回味很久很久。 我们要上出这样高质量的课，似乎是望尘莫及，但我们可以努力，努力从以下几方面实践 一、加大学习的力度。 真正地为自己学习，读教学杂志，品教学大纲，研语文课本，把这其中的思想精髓吸纳到自己的教学实践中去。 二、把课堂上出滋味来。 要想让学生全神贯注、积极踊跃地参与到课堂中来，首先要对学生充满关爱，对课文充满兴趣，对自己充满信心。 三、把教学每一环节做细致。 课堂的每一环节在备课时就必须是自己精心设计出来的，然后在实际教学时密切关注学生动态，他们的表现、情绪、心理要了如指掌，并随时作出调控、反馈。 四、立足于学生的终身发展，而非以书教书。 教学环
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