国培工作总结.jsp.doc

作者：杨丽琳 工作单位：贵港市覃塘区三里镇中心小学 联系电话：159775865352011年“国培计划”广西农村骨干教师远程培训项目工作总结贵港市小学数学四班 辅导教师：680 回首，我们国培贵港小学数学四班的学友们携手走了两个多月，迎来了初冬，迎来了收获。这段日子是我们共同奋斗的历程，是我们在教育工作上成长的记忆。也许你曾经欢乐，也许你曾经迷茫，也许你曾经感悟，也许你曾经困惑，但你最终选择坚持，不畏坚难，勇于挑战，毅然踏上“国培”的征途，让我们继续远航吧2011年“国培计划”广西农村骨干教师远程培训将圆满结束，我有幸担任了贵港市小学数学四班辅导教师工作，在短短的两个多月的培训学习中，我认真按照按照“辅导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完成了辅导教师的各项工作，同时提高了本人以及全班学员教育教学水平。我班的全体学员以饱满的激情投入到本次培训中来，保证课程学习时间，保质保量的完成作业。通过这次国家培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，并受益匪浅。下面将从几个方面回顾我的工作历程：一、 提高认识，主动学习，认真学习国培计划的七个课程，提高辅导的有效性。9月15日，区教研员通知我担任国培辅导教师工作，我第一个反应就是：我行吗？教研员鼓励我说：就当是学习吧。就是教研员这句短短的鼓励，使我找准了工作重心：1、理解领会国培的意义：“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）是教育部、财政部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高农村教育质量具有重要意义。2、深刻认识国培的价值：“国培计划”是我国政府在教师队伍建设上提出的一项重大政策，教师队伍建设会涉及到教师培养、入职、发展的内容，以及这些发展与教师待遇、资格、招聘、任用、薪酬、流动、社会福利等密切相关，但就教师个体来说如何发展是一个核心问题，在当前国家社会转型和经济发展水平地区差异巨大的现实背景下，以及政府高度的集中管理体制下提出这项政策具有重要的多元价值。3、正确掌握国培的目标：“国培计划”重点提高农村教师素质”的要求和落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，共分为农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训三个项目。4、9月20日，覃塘区召开了“国培计划”学习动员大会，使我对辅导教师的工作有了进一步的认识，在离开班的前期刚好是国庆长假，我利用假期认真研修了小学数学课堂教学方式的评价、小学数学课堂教学的即时评价、小学数学教学中数学活动设计、培养小学生数感的教学策略、培养小学生空间观念的教学策略、培养小学生统计观念的教学策略、培养小学生数学应用意识的策略，七个专题课程的专题讲座、互动对话、案例评析、参考资料等全部内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。二、本着既是培训者又是学习者的工作思想，精心组织培训学习。（一）培训开展前的筹备工作。1、为了有效开展辅导工作，培训前我结合自己参加2010年国培计划的学习经验，认真了解项目安排、培训课程、学习进度等相关内容，并在第一时间通过QQ群公告、电子邮件、班级公告等多种方式向参培教师公告，让他们在第一时间明确国培学员学习计划、日程安排、专题课程的编排，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准，使本班学员在学习期间按照学习计划有序进行。2、学员注册期间，我经常与区管理员苏建英联系，在她的指导下督促本班学员完成注册工作，对本班已注册学员的信息进行审核、确认，确保学员填写的个人信息均为真实的有效的信息，使本班52名学员注册率达到100%。（二）培训开展期间的教学辅导工作。1、课程学习的辅导工作。每天只要一有空余时间，我就登录国培学习网，督促学员按照学员学习计划和考核方案，紧紧围绕七个专题课程，按要求完成课程学习，认真学习课程资源的专题讲座、互动对话、案例评析和参考资料，阅读相关的拓展资料，组织本班学员进行讨论，指导他们在研修过程中记录体会、学习感悟等，结合自己的教学实践，撰写研修日记、教学故事、发帖、回帖、评论简报等进行多种形式的网上交流活动，督促他们及时完成各项学习任务，按要求完成作业，及时点评并推荐优秀作业5篇。2、研修活动的辅导工作。培训中我充分利用论坛这个交流平台，结合教学设计与反思主题、论坛研讨主题，引导学员进行交流研讨，解答学员提出的各种教学问题，提炼学员典型问题和疑难问题，引导学员交流反思，督促学员按时提交教学设计与反思，每天查看学习日记、教学故事、教学设计与反思，及论坛交流贴的内容，及时了解学员学习动态，在反复研读、比较后，推荐了有价值的学习日志36篇，教学故事16篇，教学设计与反思10篇为优秀，并结合自己的研修心得体会，发表自己的看法和教学建议，进行评论，评论数达到145篇，。3、及时编辑学习简报和发表公告。学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为辅导老师本人认真编辑简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。本班共办简报10期，内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。4、最重要的是在区教研员的鼓励下，作为远程培训辅导老师，我并不是只把自己放在教师的位置上，而是边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，这样本着既是培训者又是学习者的思想，组织学员和专家积极进行交流，收到了良好的效果。5、在培训中，我经常通过电话、短信等形式，提醒尚未完成学习任务、未提交作业和教学设计与反思的学员，通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，全班网上学习的氛围十分浓厚。覃塘区小学数学教研员冯步寿和李容芳两位老师也参加了这次国培学习，他们认真积极的学习态度，为全班学员积极开展网上交流起到很好的示范作用，使本班学学员在后半学习期间，学习效果显著。三、在培训中收获，在学习中提高，本班学情统计硕果累累。1、学情统计：研修日志：提交数 277 评论数 46 班级推荐数 36我的教学故事：提交数 73 评论数 35 班级推荐数 16 作业：提交数 52 评论数 13 班级推荐数 5论坛研讨：发帖数 552 回帖数 1366 精华贴数 2 教学设计与反思：提交数 52 评论数 4 班级推荐数 10班级学习简报：发布数 9 评论数 48学员数：522、全班学员学习成绩考核全部合格。3、其中何丽清老师的教学故事还没下课吧得到了朱敬专家的推荐，这是学员们努力学习获得了肯定，充分激发了各学员的学习热情，再次掀起学习高潮。让我们来再次研读吧：还没下课吧 发布者： 何丽清 发布时间： 2011-12-8 22:20:02 俗话说：兴趣是最好的老师。一节课的好与否，不但看教学过程，更重要的是看学生的学习气氛如何？现代心理学研究证明，作业的难度应略高于学生的知识水平，使学生有“跳一跳够得着的”体验，更容易激发学生学习的热情。为此，练习课中设计有一定的挑战性问题，更能激发学生学习的欲望，促使学生积极动脑，努力地去做一个发现者、探索者，享受学习的快乐。同时练习课不同于新授课，对于练习题的选择，不应该仅仅局限于教材中，我们应源于教材，而适度高于教材，才会让学生练得有劲。如学习完“长方形和正方形周长计算”后，我设计下面两道题让学生练习： 1、把一张长10厘米，宽8厘米的长方形纸剪成两个一样大的正方形，剪出来的小正方形周长最大是多少厘米？请你动手剪一剪。 2、用十二个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，你有几种拼法，它们的周长分别是多少厘米？请你动手拼一拼。 这时,教室里的学习气氛可浓了。随着时间的过去，大部分学生得出了答案，但还有少部分学生没有完成。下课的铃声响起了，学生不敢相信，便说：“还没下课吧？我还没有做完呢？”通过这节课的学习，我觉得数学练习课应该面向全体学生而非少数学生，应该源于教材而又略高于教材，应该坚持练习的现实性、趣味性与挑战性。只有这样的数学练习课才会变得精彩，才会成为师生向往的幸福殿堂，才会觉得时间怎么过得这么快。4、这次培训，从教育教学理念到教学实施，全方位的为我们解读了新课程，专家生动、形象而又精彩的的讲座，名师的精彩课堂，让我们感到了自己的不足，为我们的教学疑惑指点了迷津，看看我们班学员的学习感受吧：国培总结 发布者：曾荣月 发布时间： 2011-12-12 13:08:04 参加国培，深有感触，使我更加明白“刀不磨要生锈，人不学习要落后”的道理，因此参加这次培训活动时，我学习还是蛮认真的，听、想、做，完成一切学习任务，包括写这篇学习体会。培训是我们学习手段，也是一个新的开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。虽然参加培训，带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们学习探讨，互相协作，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光彩。总结 发布者：陆江桥 发布时间： 2011-12-12 8:51:16 有幸能参加全国中小学教师远程培训，每次打开电脑，登陆“国培”，专家的专题讲座、互动话题、案例评析引领我专业成长；无需出门，名师近在咫尺。“国陪”你给了我一次充电的机会，解决了我平时教学中的一些困惑，如沐阳光。进入班级论坛，与我熟悉的老师朋友切磋讨论，痛快淋漓。好朋友欢聚一堂，其乐融融。辅导老师通知12月20日将结束培训，就像要向一位刚认识的新朋友说再见，心中有多么的不舍。时间还有几天，我会更加珍惜每一次的学习机会。感谢你，国陪。总之，在这次网上培训学习，我个人感到视野从未有过的开阔，能力也不断增强。我学会了许多原来不懂得东西，汲取了专家们的宝贵经验，提高自己的专业素养和专业能力，使得我不得不学习，也不得不思考，不得不更新过去的学习观念和教学方法。心中的明灯 发布者：黄敬文 发布时间： 29/11/2011 PM 10:07:17 时代要求我们的课堂不能再像从前一样封闭专制，单调乏味，仅仅是知识传授的特定载体而已，它是一个开放的园地，是师生共同探究新知的场地。我们的教学已经成为持续生成化教学，它的意义得到了不断构建与升华，教学的最终目标不是让学生学会知识，而是让学生学会知识的能力。我们的教再也不是为了教，而是为了不教。“国培”是教师快速提高自身素质的培训 发布者：甘诚理 发布时间： 2011-11-29 9:14:23 曾经在八年前参加“因特尔未来教育”培训，五天时间要完成很多的作业以及学会人与人沟通、交流等等，现在想起来还是记忆犹新。今年有机会参加“国培”，我高兴了很久，心想：终于又有这样的学习机会了。可是当我重新敲打键盘、移动鼠标要进行学习时，却感觉到每一天的学习时间实在是太少了，忙完其他工作后，马上投入学习。有时候真想用两三天就把“国培”内容全部学完，可是学习是要遵循循序渐进的。真不知道是不是现在的生活节奏太快了，学习的时间便变少了？尽管如此，这样的培训确实不仅提高教师的自身的素质，还能让教师认识到新形势下教育技术的发展。国培体会 发布者：韦小兰 发布时间： 2011-11-28 22:22:55 光阴似箭，日月如梭。转眼间，学习国培已有两个多月时间。从一开始的渺茫到逐渐的清晰；从陌生到熟悉；从厌烦到不舍。回顾学习国培期间的点点滴滴，我感慨万分。在此，我感谢国家的国培计划给我们提供了这样一个学习平台，经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：一、国培带我认识国培学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。 新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，我通过学习后对新课标又有了一个全新的认识，既丰富了我对教学的理论知识，又提高了我的教学能力。二、国培引领我前进古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。三、国培伴我成长国培是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 感谢国培！今后，我会更加努力学习，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的人民教师，为农村的教育事业贡献自己的一份力量！研修反思 发布者：蒲子冠 发布时间： 2011-11-28 13:09:07 时间过的真快，不知不觉中，国培已经快结束了，回顾这段学习的日子，感觉非常的充实，收获颇多。看视频，写作业，写研修。通过视频专家不仅给我们做了精彩的演讲，而且还培养了我们的人格品质作为教师，对于很多教授的专题报告感受尤深。特别是对于教师角色的反思深有感触。反思是教师自我适应与发展的核心手段。正如美国学者波斯纳认为：教师的成长经验十反思。不同时代的社会对教育的不同要求就会导致教师在教学过程中所扮演的角色的不同。然而，一直以来，教师执行教学任务，代替学生成为教学过程的启动者，成为名副其实的课堂权威和课程实施的工具。教师对于课程来说，只有选择“怎样教”的权利而没有选择“教什么”的权利，教师考虑的是怎样将国家规定的课程有效地教给学生。教师则成了传授科学知识的道具、载体。教师所承担的是“扬声器”式的角色。在教学过程中，教师只是机械的“照本宣科”，对着文本宣读。单行线的、就范式的和接受式的单向传递知识是教师传统教学的特点。教师的角色定位正如辞海所说：“向学生传授知识”。 面对素质教育的深入人心和新课程目标全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。首先要求教师切实更新教育思想、转变教育观念。思想观念是行为的先导。更新教育观念，是实施素质教育的前提条件。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。作为教师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。传统的教师角色在新课程的背景下已基本上不适应了，或者说是远远不够了。在新课程的目标下，教师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色，建构者、组织者、开发者和创造者角色，设计者、研究者和实践者角色，合作者、交流者和指导者角色，促进者和评价者的角色，以及参与者、决策者和管理者角色等多元整合的教师角色，并能尽快适应它。这是新课程目标要求，也就是新时代基础教育的要求。它是实现全面素质教育的前提。 我的国培学习总结 发布者：李仕杰 发布时间： 2011-11-28 9:01:16 本次培训学习的时间非常紧张，但是我每天都会抽时间进行学习。通过学习，我觉得充实了不少。经过对专家讲座的学习和与本次培训的各位老师之间的交流，我了解了做为一个教师的双重角色：学习者和传授者。教师是需要不断学习的，学习教学理念，学习其他教师的教学方法等，然后才能做好一个传授者，把知识传授给学生。专家的专题讲座、名师的教学案例让我学到了很多新的教育理念，也借鉴了名师的各式教法，使我在学习中，不断积累，升华自己。每位专家教授的讲座和专家的互动，各位专家用自己的经验和真诚的话语，向我们展示了一位位名师的风采；与每一位学员的探讨，让我们能把各自的经验和经历有所展示，并根据各为学员的讨论解决自己的问题。研修期间，我经过专家老师的指导和与其他学员之间的交流，解决了许多的问题，得到了许多的先进教学经验和教学技巧。特别是观看了名师的教学示范课，他们的教法，对学生和教材的掌握，在一个课堂内的各种情况分析到位，对学生的各样问题就有很好的解决方法，没有深厚的教学实践和学习是做不到的。虽然我不能把这些课堂全都移植到我的课堂中，但是却会在我今后的教学发展中起到长久的指导、借鉴作用。终身学习，这是我们一线教师的一个终身目标，为了这个目标，我会一直努力，不断充实自己，做好一个教师的本职工作；不断学习，不断进步！四、思考国培计划远程培训在本地区中普遍存在的问题及建议。1、由于这是远程网络培训，部分农村教师对电脑操作不熟练，学习相当困难，严重影响了培训效果。建议：组织学员对交流平台的操作性指导和培训。2、农村教师日常的教学工作量大，任务烦重，有的老师课时多，甚至包班，空闲时间非常少，学生的作业批改和备课等都要等下午学生放学离开学校后才能进行，参加国培学习的时间更是少之又之，相