2011江西省教师招聘考试教育综合基础知识试题.doc

2011江西教师招聘考试教育综合基础知识练习教育学原理、教育心理学、德育与师德教育1促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()A遗传素质 B环境 C个体主观能动性 D教育2教育的直接目的是()A促进人的身心发展 B培育“四有”新人C促进社会的发展 D培养人的生存能力3“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。A遗传因素 B环境因素 C学校教育 D个体因素4内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于()A人自身的内在需要 B社会环境的要求C教育要求的内化 D个体的理想和目标5人区别于动物的重要标志是()，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。A劳动 B潜能 C知识 D意识6盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性7美国当代生物社会学家()把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。A威尔逊 B格塞尔 C华生 D洛克8个体身心发展的不均衡性要求()A教育教学工作要抓关键期 B教育工作要循序渐进 C因材施教、有的放矢 D教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案 ：C A B D B C A A一、单项选择题 1._决定个体能否顺利完成某些任务 A能力 B态度 C道德 D情绪（） 2.态度的核心成份是A认知成分 B情感成分 C意志成分 D行为成分（） 3.个体品德的核心部分是A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为（） 4._对道德行为有稳定的调节与支配作用。 A道德情感 B道德意志 C道德信念 D道德评价（） 5.一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_ A内化 B行为 C实行 D反馈（） 6.在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为_ A从众 B服从 C认同 D内化（） 7.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为（） 8.爱国主义情感和集体主义情感就属于的道德情感 A自觉的 B想象的 C伦理的 D行为的（） 9.衡量人的品德的重要标志是_ A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为（） 10.认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_A华生 B加涅 C柯尔伯格 D皮亚杰（）参考答案：1-5、ABACA6-10、CBCDD11._决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A能力 B道德 C态度 D情绪（） 12.认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_ A与他人基本相同 B与大家保持一致 C被他人认可 D与他人相接近（） 13.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_ A柯尔伯格 B皮亚杰 C斯尔纳 D巴甫洛夫（） 14.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于A前习俗水平 B习俗水平 C后习俗水平 D权威水平 （） 15.在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于A前习俗水平 B习俗水平 C后习俗水平 D权威水平（） 16.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于_形成时期 A情感 B意志 C个性 D伦理（） 17._道德是道德发展的最高阶段 A自觉 B想象 C伦理 D主观（） 18.态度与品德形成过程经历的第二阶段是_ A依从 B接受 C认同 D内化（） 19.从众行为的原因之一是_ A行为参照 B省力 C服从 D强迫（） 20.初中阶段品德发展具有_ A动荡性 B平稳性 C过渡性 D适应性（）参考答案：11-15、CDABC16-20、DCCAA填空题1.法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是爱弥尔。2.法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是爱弥尔。3.近代教育史中主张绅士教育的教育家是洛克。4.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是洛克。5.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴特，其代表作是普通教育学 。6.赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家。7.美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义 。8.美国的实用主义教育家杜威在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为儿童中心主义。9.1939年，首位以马克思主义为指导，主编了教育学的教育家是凯洛夫。10.20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的赞可夫的教学发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。11.20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的赞可夫的教育发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。12.义务教育是国家用 法律形式 规定对一定年龄儿童 实施的某种程度的免费学校教育。13.政治经济制度决定着受教育的权利。14.教育是一种影响政治经济的舆论力量。15.生产力发展水平制约着教育结构的变化。16.人力资本理论的核心概念是人力资本。17.科学技术改变