已阅读5页,还剩9页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
PARTTWO 第二篇语法突破篇 语法专题 一 名词 中考考点 1 正确识别可数名词和不可数名词 2 掌握可数名词复数的构成 3 掌握名词所有格和名词作定语的用法 1 概述不可数名词 不能直接用数字计数的词 分为 表示构成世界万物的物质或材料名称的词 如water wood milk等 和 表示性质 行为 状态 情感等抽象概念名称的词 如fun happiness health等 必须牢记的不可数名词 考点一不可数名词 物质名词 抽象名词 2 不可数名词的量化表达 1 借助some much little alittle alotof lotsof plentyof等来表示 如 muchwater someorangejuice alittlemilk 2 借助容器来表示 如 一杯咖啡 十袋米 3 借助计量单位来表示 如 一张纸 一片面包 acupofcoffee tenbagsofrice apieceofpaper asliceofbread 3 既可数又不可数的名词有些名词既可用作可数名词 又可用作不可数名词 但意义不同 如 chicken 鸡 可数 鸡肉 不可数 room 房间 可数 空间 不可数 fish 鱼 可数 鱼肉 不可数 glass 玻璃杯 可数 玻璃 不可数 paper 试卷 报纸 可数 纸张 不可数 time 倍数 次数 可数 时间 不可数 work 作品 可数 工作 不可数 experience 经历 可数 经验 不可数 考点二可数名词 续表 续表 巧学妙记 以 辅音字母 o 结尾的名词复数 有生命的加 es 黑人 Negro 英雄 hero 爱吃土豆 potato 和西红柿 tomato 3 名词修饰名词时的复数形式的构成 1 名词作定语修饰名词时 复数形式是将后面的名词变为复数 如 manyappletrees boystudents 2 man和woman作定语修饰另一个名词时 两部分都变为复数 如 menteachers womendoctors 4 集体名词的数 1 集体名词是由若干个体组成的集合体 如 family class team等 它们虽以单数形式出现 但表示复数意义 若它们强调某个集合的整体则应视为单数 MyfamilyarewatchingTV 我的家人正在看电视 Myfamilyisahappyone 我家是一个幸福的家庭 1 构成 1 有生命的名词的所有格的构成方法 一般情况下在名词后加 s 迈克的小汽车我妈妈的生日 以s结尾的复数名词只加 教师节 不以s结尾的复数名词 直接在词尾加 s 妇女节儿童节 考点三不可数名词 2 无生命的名词的所有格一般由 of 表示无生命的物体的名词 构成 我们教室的一张照片 一张中国地图 Mike scar mymother sbirthday Teachers Day Women sDay Children sDay apicture photoofourclassroom amapofChina 注意 表示时间 距离 集体 国家 团体等无生命的名词也可用 s 构成所有格 今天的报纸世界人口 today snewspaper today stheworld spopulation 2 特殊用法 1 表示一件东西为两人或多人共有时 只需在最后一个名词后加 s 后面所跟名词用单数 表示各自所有时 则需在每个名词后加 s 后面所跟名词用复数 莉莉和露西共有的房间莉莉和露西各自的房间 2 表示 某人家 店铺 诊所 等处所 在李雷家atLiLei s在诊所在药店atthechemist s 3 双重所有格表示整体中的一部分 结构为 of 名词所有格 或 of 名词性物主代词 我父亲的一本书我的一个朋友afr
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工作汇报写作技巧及范文分享
- 学会读书教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动安徽大学版四年级上册-安徽大学版
- 市场调研报告撰写范例英文版
- 北师大版四年级上册3 人口普查教案
- 小学语文教学设计:经典篇目探析
- 基于模糊概念格胶合的模糊本体合并:方法、应用与优化
- 高中文英期末考试真题汇编
- 学校后勤服务管理改进方案
- 中小企业信贷风险防控方法
- 新职业技能标准培训教材汇编
- 福建省春季高考2024数学试卷
- 脊柱外科常见疾病与诊疗技术
- 2025-2030年中国肠易激综合征治疗药物行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告
- 云南保安证考试题及答案
- 数控技术课件模板
- 2025年海洋知识竞赛题库及答案
- 2024年中考历史试题分类汇编:世界近代史(原卷版+解析)
- 2024年研学旅游洞察研究报告-中国旅游协会
- 物业代收水费协议书
- 新发展英语(第二版)综合教程2 课件 Unit 12 On the Way
- BRCGS全球标准食品安全第9版内部审核和管理评审全套记录
评论
0/150
提交评论