新目标英语七年级上复习计划.doc

新目标英语七年级上复习计划本文是中国考试网（）教学设计频道为大家整理的新目标英语七年级上复习计划，供大家学习参考。新目标英语七年级上复习计划篇一：新目标七年级上英语复习计划新目标七年级上册英语期末考试复习计划冷集三中 杨定富一、复习中应遵循几个原则及策略：（一）是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。 （二）是系统归纳，分清脉络。 （三）是专项练习，有的放矢。二、重难点分析：1.单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。 2、关于语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。 3习题的设置：七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。三、复习目标：本次复习时间紧（大致有一周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。四、复习内容在教材整体结构中的作用：七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。五、倾向性问题及需要注意的问题：有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。六.学情分析1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好. 3.优生人数较少.4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.5.七7班的女生学习成绩较高，男生成绩较低. 6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心. 7.大部分学生的书写较好七年级上英语复习内容及时间安排:第一部分（1课时）：1复习预备三单元单词和词组。2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。 第二部分（2-3课时）：1复习1-4单元的单词和词组。 2复习名字的英语表达（First name last name full name ） 3复习电话号码，数字0-94复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。 5复习家庭成员单词。 6复习方位词组。第三部分（2-3课时）：1复习5-8单元单词和词组。 2复习球类单词 3复习水果词组。4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。 5复习12个月份和序数词1-31、第四部分（2-3课时）：1复习9-12单元单词。2复习电影类型，学会句型， do you like .? does he/she like.? 3复习乐器的种类,使用can的句型. 4 复习时间的表达方法,5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因. 第五部分（2课时）:本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例. 第六部分（1课时）:考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.2013-12-30新目标英语七年级上复习计划篇二：新目标英语七年级下册期末复习计划20142015学年上学期七年级英语上册期末复习计划 教师：Justine任教班级：七年级9、10班一、基本情况新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元（预备篇3个单元，正式篇9个单元）教学内容涉及面广，词汇量大,由于学生学习自觉性差，期末素质检测已定在1月12、13、14这三天，也就是说我只有两周左右复习整理时间，共14节课。二、计划安排为了提高学生学习英语的兴趣，让学生们能积极地配合老师进行复习，争取期末考试成有大的提高。根据学生的学习情况，以及与同年级教师研讨期末出卷的特点后， 特制定以下计划：我准备用7节课对后半部分（Units6-9）的内容进行整理。梳理各个单元语言点；用7节课来讲评单元试题；用7节课来评讲本书前半部分（StarterUnits 1-3和正式篇Units1-5）；对他们的错处进行认真评讲，最后注意进行考试技巧的指导，然后进行一次模拟测试（去年的期末考卷），让学生熟悉考试题型。三、具体措施1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。2、快速提炼本书的语法内容和重难点（制成多媒体），让学生容易吸收。3、狠抓学生Grammar Focus 结构和单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，抓住主干，就重点强化。4、同时，把学生作业本和所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化（特别检查学生错题复习情况）。对优秀的学生重点查看提高层次，对基础薄弱的学生就要求他们把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，就是要求每个学生都要有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。6、每天让学生练习听力10分钟。采取以单元为单位进行复习，以课本知识为主，兼顾习题。单词、短语、语法、作文、听力、阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。复习计划表（复习资料：短语和书面表达一份，各单元试题讲解与分析一套，英语周报听力）新目标英语七年级上复习计划篇三：新目标人教版七年级下英语复习计划新目标英语七年级上复习计划篇四：2013-2014学年七年级英语上学期复习计划2013-2014学年七年级英语上学期复习计划12月 24日：处理习题12月 25日：starter unit1-3复习，讲解习题12月 26日：unit1复习，讲解试卷12月 27日：unit2复习，讲解试卷12月 30日：unit3复习，讲解试卷12月 31日：unit4复习，讲解试卷1月 6日：unit5复习，讲解试卷1月 7日：unit6复习，讲解试卷1月 8日：unit7复习，讲解试卷1月 9日：unit8复习，讲解试卷1月 10日：unit9复习，讲解试卷1月 13日：综合复习1月 14日：机动复习第一部分（1课时）：1复习预备级四个模块单词、词组和基本句型。2复习日常用语，26个字母，5个元音字母和常见字母组合的发音及48个音标。第二部分（1课时）：1复习1-5模块的单词、词组和句型。 2复习名字的英语表达（first name, given name, family name, last name, full name ）3复习电话号码、班级、年级、座位号；数字0-9 及基数词1-9994复习this, that，these，those, 学会办公和学习生活用品的英语表达。 复习how many; there be; have/has got. 5复习家庭成员单词并会描述家谱。 6复习食品、饮料等词汇。 7复习方位词组。第三部分（1课时）：1复习6-10模块单元单词、词组和句型。 2复习建议、请求句式。 3复习球类、学科、乐器、动物、大洲、电脑等的词汇4复习how much 句型，熟练地询问价格以及表达。5复习时间表达法及一日生活和不同的习惯6 复习疑问句第四部分（1课时）：1复习1-10模块全部词汇和短语。 2复习常用句型， 如Do you like .? Does he/she like? Have you got? Is there any ? 3复习12个月份和序数词1-31，四季及星期名称。4复习句子种类及动词的种类. 5复习时态第五部分（1课时）：1自由复习本册书中词汇、句型、语法和功能话题，教师答疑。 2 基础语法测试2考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导第六部分（5课时）： 自由复习，浏览考卷及复习练习测试题，进一步做好查漏补缺，信心十足迎接期末。一、复习中应遵循几个原则及策略：（一）以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。（二）专项练习，有的放矢。二、重难点分析：1.单词的复习新目标英语七年级（上）突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。3习题的选择：本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。三、复习时间安排：本次复习时间（大致有3周），第一周（12月24日31日）单元测试练习);第二周（1月2日10日期末测试练习）,第三周综合复习和训练，迎接期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。四、复习内容在教材整体结构中的作用：七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。五、倾向性问题及需要注意的问题：有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。新目标英语七年级上复习计划篇五：新目标英语七年级上册教学计划新目标英语七年级上册教学计划新目标英语七年级上册教学计划石一、学生情况分析及对策本学期担任的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。二、教材分析新课标七年级上册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目标要求A. Talking Topic1Good morning .2.Whats this in English?3. What color is it?4. My names Gina . 敏5.Is this your pencil?6.This is my sister.7.Wherre is my backpack?8.Do you have a soccer ball?9.Do you like bananas?1o.How much are these pants?B. Structures:1. Letter AH and pronunciation of letter A H.2. Letter IR ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question.3. Letter S Z ; pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet.4. Present tense to be ; What question; possessive adjectives my, your; his, her.5. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.6. Demonstratives this, that, these, those; Present progressive tense; How questions ; Plural nouns.7. Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.8. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.9. Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements.10. How much questions; Demonstratives this , that, these, those;C. Ability Objects Train students listening , speaking, reading and writing skills Train students communicative. Train students communicative sompetenceD. English sounds.四、教学重难点1. Present tense tobe ;What question; possessive adjectives my, your; his, her.2. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.3. Present progressive tense; How questions ; Plural nouns.4. Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.5. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.6. How much questions五、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。六、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。七、教学计划安排。本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：第13周：第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3第7周：Unit 4 My names Gina第8周：Unit 4-5 第9周： Unit 5 Is this your pencil?第10周：Unit 5-6 第11周：Unit 6 This is my sister 期中考试第12周：Unit 7 Where is my backpack?第13周：Uint7Unit 8第14周：Unit 8 Do you have a soccer ball?第15周：Unit 9 Do you like bananas?第16周：Unit 9 -10 第17周 Unit 10 How much are these pants?第1821周 复习迎接期末考试阅读(1) 评论(0) 分类：默认分类 发表于12:322010-2011学年七年级上册新目标英语教学计划作者:loveyourlife 2010-08-27 10:23 星期五 晴一、本学期的指导思想：本学期的总的指导思想就是英语课程标准规定的基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、七年级学生基本情况分析：从小升初的试卷来看，本届初一新生的字词基础知识掌握比较好，但是相当一部分的英语综合运用能力较差。例如，连词成句题，改错题等题看出学生的词法，句法掌握不是很明白。加之小学英语家长，学校都不太重视，一学期有的甚至可以换3次英语老师，有的老师还是临时改科，有大部分学生上课外辅导班，老师的水平也是参差不齐，学生知识的掌握难于系统。三、教材简要分析新目标英语七年级（上册），全书共有十二个单元，两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础，B部分是扩展和综合，Self check可用来自助我检测。本册教材将要学习的一些语法知识点有：be动词和实义动词的一般现在时，情态动词can的用法等。四、教学目标：钻研新课程标准和新目标教材。以课程标准为纲，完成三级语言技能目标，二级语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等目标。并制定相应的活动来实现或检测目标完成情况。五、具体措施：根据课程标准三级语言技能，二级语言知识目标制定具体措施。1、系统学习音标，字母，掌握简单的拼评读规律和单词重音等相关的语音知识。2、加大听力训练的力度。除了教材的听力材料之外可以给学生找出简单的课外资料。像中央10台的希望英语节目在线收看，走遍美国简单讲解，网站上的适合中学生的听力材料，简单的动画片及流行的英语歌曲和电影。3、每天学过的单词短语，课文都必须背诵下来，培养学生的语感。掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语。4、利用早自习时间加强朗读训练。促进学生的口语表达能力。能运用一些最常用的日常套语进行简短对话和交流。5、根据所学知识仿写句子，短文，加深语法的学习，同时锻练写作的能力。6、加强后进生的辅导，采用优生差生互帮互助，在教学中采用分层教学，作业布置注重实效性。培养学生学习英语的积极情感。保护他们的自尊心和积极性。7、通过学习英文歌曲看英文电影，培养学生的文化意识。8、不断更新知识结构，组织生动活泼的课外活动。如，唱英语歌曲，表演等。培养学生学习英语的兴趣。9、利用音像和网络资源，利用计算机和多媒体教学软件，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。六、附教学进度表及课外活动表。第一周第三周：学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标第四周第五周：Unit 1-Unit 2 阶段性检测第六周第七周Unit 3-Unit 4 阶段性检测第八周第九周Unit5-Unit 6 阶段性检测第十周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试第十一周第十二周Unit 7-Unit 8 阶段性检测第十三周第十四周Unit 9-unit 10 阶段性检测第十五周第十六周Unit 11-Unit 12 阶段性检测第十七周第十八周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试课外活动：根据英语课程标准语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识等目标开展相应的课外活动，以此实行或检测各个目标的完成情况。培养学生的竞争意识、合作精神。1、 英语书法比赛。英语手抄报比赛。2、 听歌学英语3、 英语听力比赛。4、 英语智力竞赛，单词接龙，谜语竞猜。5、 作文竞赛和翻译竞赛6、 圣诞节派对。了解西方文化7、 七年级英语奥林匹克竞赛8、 英文读书笔记展活动9、 制作英文书签和节日贺卡。2010年秋七年级英语上册教学计划(人教新目标版)转载自网络的 2010年秋 教学计划 七年级上 人教新目标版一、指导思想教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。二、学生基本情况：七年级上5班及6班现有学生116名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。新目标英语七年级上复习计划篇六：新目标英语七年级上册期末复习新目标英语七年级上册期末复习一 代词 (pron.)第一人称单数第二人称单数和复数第三人称单数（三单）第一人称复数第三人称复数人称代词我你 / 你们他她它我们他们主格Iyouhesheitwethey宾格meyouhimheritusthem物主代词我的你的/ 你们的他的她的它的我们的他们的形容词性myyourhisheritsourtheir(一) 翻译成英语：1我是­­­­­_ 2.我父母­­­­­_ 3你可以_4.你的电话号码_5. 谢谢你_6. 他有_7.他的姓氏_ 8. 听他说_ 9. 她喜欢它。_10.她全家照_ 11.帮助她_ 12. 它吃_13.它名字_14.看见它_ 15.我们想要_16.我们最喜爱的水果_ 17.加入我们_18. 他们唱歌_ 19.他们旧电脑_20.画出它们_(二) 选词填空： 1. Whats _ name? (you / your ) _ name is Bob. ( My / I / me) 2. _ erasers are in _drawer. (her / she / Her / She)3. Can _(you / your ) do _ (you / your ) homework?4. _ is a cat. _ name is Mimi. ( it / its / It / Its )5. _ brother can speak Japanese. (Hes / His / He )6. Please take _ keys to school. _ are on the table.( they / their / them / They / Their / Them )7. _ is thirteen years old. _ birthday is March 1st.(He / His / Him)8. _ favorite vegetable is tomato. (her / she / Her / She)9. Can you help _ ?( we / us / our) Please take _ to school. (they / their / them)10. _ cant see _baseball. Its behind _.( My / I/ me / my )（三）完成句子：1. A: Whats this / that ?B: _ is a dresser.A: How do you spell _ , please ?B: D-R-E-S-S-E-R.2. A: What are these / those ?B: _ are tomatoes.3. A: Does Cindy like salad?B: No, _doesnt.4. A: How much are his shoes?B: _ are 100 dollars.5. A: Is Alan your friend?B: Yes, _ is.6. A: Do you have a soccer ball?B: Yes, _ do.7. A: Who is that girl?B: _ is Jacks sister.8. This is David and this is Tim. _ are our friends. We often help_ .9. Those are strawberries. Sally likes _.10. The pants are nice. Ill take _.二. 名词的格：(1) 有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加 s 如: Lucys ruler my fathers shirtb) 以s 结尾的复数名词后加 如: his friends bagsc) 不以s 结尾的复数后加 s childrens shoesl 并列名词中，如果把 s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mikes car 汤姆和迈克共有的小汽车l 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加sToms and Mikes cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“ of 名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China翻译:1. 汤姆的背包_ 2. 我朋友的生日聚会_3. 他们父母亲的房间_4. 露西和莉莉家的书橱_5. 一张吉姆家的全家照_6. 一幅中国地图_ 7.一本英语字典_三冠词1. 种类：（1）不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / analarm clock /an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example /an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie /an art lesson /（2）定冠词：the the egg the plane2. 用法:定冠词的用法：（1）特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.（2）复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.（3）谈话双方都知道的人或物：The boys arent at school.（4）在序数词前： Johns birthday is February the second.（5）用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：（1）专有名词前：China is a big country.（2）名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.（3）复数名词表示一类人和事：Monkeys cant swim. They are teachers.（4）在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. Its Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6:30.（6）球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.（7）学科名称前：My favorite subject is music.（8）在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.（9）固定词组中：at noon at night by busExercises:一填空：（在有必要的地方填上冠词，不填的划 “/ ”）1. Whats this? Its _ clock.2. Whats that? Its _ alarm clock.3. What is it? Its _ w.4. What color is the jacket? Its _ orange. Its _ orange jacket. 5. Jims mother is _ Mrs Green. She is _ teacher. 6. Those pens are in _ pencil case.7. Heres _ interesting family photo.8. When does Lily go to _ bed in _ evening?9. _ “h”, _ “o” and _ “w” are in the word “how”.10. Where is _ bag? Its under _ table.11. I often go to _ school at _ 7:00.12. Take _ things to _ your brother.13. Do you want to see _ action movie? No, I want to play _chess.14. Whens his sisters birthday? Its _ April _ eleventh.15. Does Bill like _hamburgers? No, he doesnt.16. A: Lets play _ soccer. B: I dont have _ soccer ball.A: Well, lets play _ drums. B: That sounds good.17. Do you have _ Art Festival at your school? Yes, we do.18. When do people usually eat _ breakfast? They usually eat _ it in _ evening.19. Rick often goes to see _ Beijing Opera _ weekends.20. Can Tom play _ piano? Yes, he can.Can he play _ it well? No, he cant.时态复习一、一般现在时1、Be 动词的一般现在时动词要根据句中主语的人称和数而变化。它有三种形式：am, is , aream跟在I后面, 跟单数主语，跟复数主语及单数You后面。如： I am a teacher. My brother is at school. Lucy and Lily are in Class One,Grade Two.You are a good boy.2、 实义动词的一般现在时一个动作经常反复地发生，就用一般现在时。第三人称单数(he, she , it, Tom等)作主语，谓语动词要加 或,但当句中出现does,doesnt要用原型其它人称用原型。如：They get up at six oclock.He goes to school at seven- thirty .附：动词第三人称单数的构成规则1）一般情况下加s getgets like-likes2）以s, x, ch, sh, o结尾的加es: watch-watches go-goes do-does3）以辅音字母加y结尾的，改y为i，加es carry-carries特殊： have-has, dictionary , strawberry , tomato , photo , documentary,comedy. Beinjing Opera 和 broccoli没有复数形式.注意unit 7中的复数名词的用法，a pair ofshorts/sockes/shoes/trousers/pants复数在pair上加s二、情态动词can情态动词(can, may, must )后动词用原形。如：I can play the guitar. He can play the violin. 注意：play chess中间不加the三、几个动词的用法：1、let后用动词原形 Lets play soccer.2、like及介词后动词用ing形式， 如：be good at swimming, help kids with singing, like playing basketball, What about playing tennis?3、want加 to 再加原形4、help +人+动词原形 help+人+with sth /doing sth.5、Like/love to +动词原形 ；like/love +动词ing ; like/love + sth(直接跟名词). Exercises:二、完成句子。1. I _ (know) the boy.2. They _(go) to work on Saturdays.3. He usually _(come) to school early.4. I often _(have) rice, meat and vegetables.5. My grandfather _(play) sports in the park.6. Miss Li _(teach) English in our school.7. The students of Class Four _(sing) a song on Monday.8. Alicia and Jerry _ (do)