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中国心理卫生杂 志 1 9 9 5 年第 9 卷第 5 期 一 203 论文 NYLs 3 一 7 岁儿童气质量表 测试报告 狱 北京医科大学精神卫生研究所 研究生 张劲松 导师 王 玉凤 摘要本研究对 NsYL 的 3一 7 岁的儿童气质量表 在北京市 3一 7 岁儿童中进行测试 重测信 度 0 4 8一0 7 7 平均 0 6 3 同质信度各维度0 1 8一0 6 2 总表0 52 各维度条目平均相关系数 0 4 0 一 0 52 测试结果提示该量表的可接受性较好 可用于我国的儿童气质测查及研究 关扭词儿童气质量表信度效度 气质是对环境反 应方式的素质倾向j T h o ma s 和 ch e s s 将每个儿童的行为方式称为儿童气质 他 们认为气质是一个描 述每个儿童的速度 节律 适应 性 能量消耗 情绪和注意的现象学术语 是一种先 天 的素质 具有稳定性 持续性和连续性 在个体的 发展过程中 气质可能会受到环境因素的影响而有 所改变 2 Thoma s 和 eh e s 是儿童气质的最早研究 者 他们通过纽约纵向研 究 N ew Y o r kL ong itud in a s td u y 简称 N Y L s 提 出儿童气质包括九个维度 即 活动水平 节律性 趋避性 适应度 反应强度 情绪本质 坚持度 注意分散度 反应阑 并将儿童 气质分为 难养型 启动缓慢型 易养型 三种 主要类型 1977 年 N Y Ls 设计了3一7岁儿童气质 量表 家长评定 P ar ent T e mpe r a m e nt Q u e stionn ir e P TQ 研究者从 最初的研究资料中选出符合九个气 质维度且能清楚 独立地代表儿童日常生活一般表 现的 72 个条目 7 分法评分 此后 其他研究者根据 不同的理论和研究目的发展 出多 种儿 童气质测查 表 这些测查工具许多是体现了对 N Y L s 理论结构 的运用和发展 有的包括 NYLs 的全部九个维度 有 的包括其 中的几个维度 依研究者的目的对原量表 进行了不同程度的修订3 Hu be r t 总结儿童气质测查的2 6 种量表后指出 多数量表 内部 一致性和短期重 测信度 中度 在以 N YL s 维度为基础的工具中 趋避性 的 内部一致性 较高 活动量 趋避性和情绪的重测信度较 高 而坚 持性和反应强度的重测信度较低 效度检验 很少 所 做的效度检验提示低聚合效度 中度预测效度 对同 时效度和因子分析的结论不一致川 至今对气质测 查方法的效度仍无准确的评价 目前 儿童气质研 究仍主要沿用以前 的测查工 具 这些工具大多适用于年龄小的婴幼儿 适于 3一 7 岁儿 童的常用 间卷仅有 NYL s 的 P TQ 和教 师评 定 问卷 T ea eher T m pe r ame nt Q ue stion nire 及 e arey 和M e珑v it t 的行为方式问卷 B ehav ir a一sty le Q u e stio n n ire asQ K o g h 等报告 PTQ 各 维度的 内部一致性 r 0 1 5一0 7 4s 台湾陈玉华应用 PTQ 对台北 3一7 岁儿 童气质特征 的研究各维度重测信 度 0 3 8一0 7 3 因没有适当的效标 故未对效度评 估 asQ 包含 N Y L s 的九个维度 Ca r ey 等报告 BsQ 内部一致性克伦巴赫 a 信度 0 4 7一0 8 0 平均 0 70 总 表 0 8 4 重测信度 0 6 9 一0 9 4 平 均 8 1阁 但i Gb b s 等对 B sQ 的测试结果则较之 为低 重测信度0 23一0 91 平均 0 70 a 信度 0 组2一 0 7 5 总表 0 6 0 条目与维度的平均估计相关系数 0 1 7一0 39 认 为该量表也不那么令人满意川 由于儿童气质对儿童的心理行 为发展具有重 要 意义 气质与智 力等心理现象一样 虽然概念尚不确 定但其测查 方法则仍在被继续使用和发展 与那些 发展很成熟的心理测查工具相比 目前的这些气质 测查还有待改进 3一7 岁是儿童心理发展的一个关 键时间 有必要对此阶段的气质特点进 行多方研究 比较各理 论 我们认为 T h o m as 和 c h e s s 的气质概 念的可操作性较好 N Y L s 测查方法也较为客观 适 合于临床研究工作 其它测查方法大多是 由 N YL s 发展起来的 并未得到更为广泛的应用 并且有研究 提示在不同文化环境 中儿童气质特点可能存在着差 异川 故我们引入 N YL s 的 P TQ 探讨在我国背景 下的可用性情况 评分和分类方法 斌本研究获教委 优秀年轻 教师基金 资助 样本以典型整群抽样为原则 选择北京市城区 204 中国心理卫生杂志 199 5 年第 9卷 第 5期 海淀区 西城区 朝阳区 有代表性的幼儿园所 小 学及散 居儿童阁 经 学前儿童智能发育筛查表 检 查智 能发育正常或 北京市 4一1 2 岁儿童绘人能力 评价 I Q 7 0 1 对符合标准的 2067 名健康儿童的 气质量表进行分 析处理 N YL S 3一7 岁儿童气质量表 家长评定 由 T h o ma s 和 c h es s 领导的 NY L s 小组编制 包括九个 维度 共7 2 条目 由最 了解儿童 的家长填写 每一 维度有 8个条目 依在日常生活中出现的频率 每题 均在从 不 非常少 偶尔有一次 有时 时常 经常 总是这七个等级上选择 七种选择的代码依次为 l一 7 每个维度中有 4 个条目为正计分 按选则代码的 次序计 l一7 分 即选择 从不 计 1 分 以此类 推 4 个条目为反计分 与选则代码的次序相反计7 一1分 即选择 从不 计 7 分 以此类推 然后将 各条目的得分相加 求出平均分 量表的九个维度分 别为 l 活动水平 etiviry L e v e一 JL童身体的运动 量 如儿童洗澡 室内外活动 玩耍等时候的活动水 平 2 节律性 Rhy t hm i i c ty 儿童反复性生理功能 的规律性 如对睡眠 饮食排便等评价 3 趋避性 p p roaehand w ith d rawa l 对新刺 激的最初反应 如新食物 新玩具 陌生人 新情 境 4 适应性 d aptab ility 指对新事物 新情境 的接受过程 是容易还是困难 如旅游 初去幼儿园 或学校时的适应能力 5 反应强度 xn te nsity of R ea etion 对刺激产 生反应的激烈程度 包括正性情绪和负性情绪 如遇 某事情是大声哭 闹或兴高采烈还 是反应轻微 6 情绪本质 Q ualityof M ood 愉快 和悦 友好的行为相对于不愉快 不和悦 不友好 的比例 如与小朋友玩时 与人接触时等情境 中的情绪状态 7 注意分散度 n ist raetib i l ity 外界刺激对正 在进行活动 的干扰程度 如做 事情 时的旁边干扰的 反应 8 注意时限和坚持度 A t te ntio n spa n and P e r si s e t nc e 活动持续 的时 间长度和克服阻碍继续 进 行的能 力 如做一事情的坚持性 对别人建议的接 受 是否易哄等 9 反应阑 T hre shold o r R e spon siv en e s s 引起 儿童产生可分辩反应的外在刺激水平 如对声 光 温度等 N Y Ls 根据节律性 趋避性 适应性 反应强度 情绪本质将儿童气质分为以下主要三类儿童 难养 型气质 d ii t r e u一r temperame nt 此类儿童特点是无 规律 退缩 适应慢 常表现消极情绪 易养型气 质 easy temper ament 此类儿童的特点是有规律 接触好 适应快 以正性情绪为主 启动缓慢型 s 一 ow 一t o 一w arm 一 u p 此类儿童的特点是退缩 适 应慢 常负性情绪 反应强度低 z 0 本文所用量表由台湾徐澄清教授提供 已在 台 湾修订并应用 保持了原量表的题意和评分标准 只 做语言调整 使之更适合中国习惯 本研究在使用前 经小规模测 试 条目所涉及情境对我国城市儿童基 本适用 故仅对个别地方做了文字修改 条目未做变 动 在每份间卷 的指导语 中对儿童气质进行 简单介 绍 让家长了解测查意义 并详细说明填写方法 若 有不适用孩子的条目则注 明 不适宜用 应用 ANALY sT 统计软件包对数据进行统计 信度检验 在测试初 期对 10 0 人做重测信度的检验 对 所 测查 的总样本 2 067 人做同质信度 项目内部一致性 和各维度的相关分析 一 重测信度 对 10 0 人做间隔三周的重测信 度 九个 维度的重测信度 范围 0 4 8一0 7 7 平均 0 6 3 p 值均 0 00 1 呈极显著相关 结果见表 1 丧 1P TQ 信度 维度 重侧信度 同质信度条目与维度条目与维度 相关系数范围平均相 关系 数 活动水平 0 7了 0 6 20 打一0 62 0 52 规律性 0 0 5 60 40一0 60 二 氏 50 趋避性 0 75 一 0 580 23一0 69 0 50 适应度 0 68 一 0 500 3 2一0 68 0 月z二 反应强度 0 53 一 0 5 50 23一0 5 8 0 49 情绪本质 0 招 二 0 3 50 28一0 48 0 40 坚持度 0 60 0 比0 27一0 49 0 38 注意分徽度 0 57 0 材0 21一0 5 众45 反应阅 0 62 0 4 50 38一0 5 3 0 45 总量表 0 62 0 52 番 二 p 0 l 二 同质信度 采用克伦巴赫 ehron ba eha a 系 数为指标检验总表及各维度的同致性 结果见表 2 三 项目一致性 将量表各题转换正计分后 对 得分与所在维 度总分做相关分析 相关系数均 p 中国心理卫 生杂志 1 9 95 年第 9 卷第 5 期 2 0 5 0 00 1 呈极显著相关 结果见表 表 2 各维度相关分析 结果见表 2 活动水平 1 00 一0 23 份 节律性趋通性 四 各气质维度 的相关性 适应性反应强度 情绪本质 坚持度注意分散度反应阅 活动水平 节律性 趋遥性 适应性 反应强度 情绪本质 坚持度 注意分 徽度 1 00 0 54二 0 34 一0 25二0 23二 0 3 二 1 00 一0 19 0 21二 1 00 一0 26二 0 19 1 00 一0 23二 反应阅 0 29 井 0 21一 一0 29二 二 井 P 0 001 二 p O 01 P O 05 讨论 此研 究样本量大 代表北京 市区正常儿童的家 庭情况 家长的文化程度从初中到大学以上 以高中 和大 专占多数 量表的测查结果 能较好地反 映普遍 应用情况 研 究所用 N Y L s 的 P TQ 重测信度 为中 度 各维度 0 4 8 一0 7 7 平均 0 6 8 略 高于台湾使 用该表时的 重测信度 各维度0 3 8 一0 7 3 平 均 0 5 6 与国外大多数儿童气质测查 的短期重测水平 相当 本研究中该量表除坚持度 其它各度的同质信 度及项目一致性呈中度 总表的同质性也 为中度 从心理发展特点来 看 很多心理特征是相互关 联 的 但制订量表要求各分变量应有一定的独立性 如坚持性与注意是不可分的l l 对PTQ 的各维度相 关分析也提示坚持度与注意分散度明显相关 另外 一些维度间也有显著或极显著相关 尤其情绪本质 与活动水平 节律性 趋避性 适应性 反应强度多 维度间显著相关 这种相关符合人的心理活动特点 本 量 表各维 度间相 关 性 为显著或极显著相关的 维 度不占多数且相关系数值较低 0 4 量表各维度 的独立性相对较好 而 且量表条目与各维度相关 系 数均有显著相关 数值 变动范围 0 2 1一0 6 8 结 合对 条目的具体分析 条目均反映了维度特点 总体上 以上这些结 果 量表的设 计思路一致 建构效度较 好 l 另外本量表的条目内容描述比较 客观 不易受 填表者态度 文化水平等主观因素的影响 能较大程 度地克服评定者偏倚阳 气质特征被认为是个性发展的基础l 0 重视气 质 对儿童心理结构的描述将会更完全 但人的个性 心理特点是相当复杂的 气质也是一个难以准确 限 定的心理特 征 对儿童气质的研究尚不很成熟 至今 未找到一个被广泛接 受的明确定义 在已有测量方 法 中存在的信效度问题 即反映了人们对气质认识的 模糊性 由模糊转向清晰的过程难度较 大 在这个阶 段必 然会有对其本质 认识的不一致 使得 测查等相 关研 究难度较大 在本研究中 坚持度的 同质信度较 低 0 1 8 项目内部一 致性 也偏低 国外报导坚持 度的信度也相对其它维度偏低 该维度 所以同致信 度偏 低可能与条目设计有关 有的条目可以使人产 生不止一种的理解 而且对于 同一心理特征 儿童在 不同情境 中的表现可 能会 有不一致 在坚持度的八 种描述中 可能某个方面的坚 持性表现出较高水平 而在另一方面却很低 不过因在 NY L s 的气质分类 中不包括坚持度 所以类型不受它 的影响 在今后的 量表修订中需注意选择有典型性的问题 对问题做 进一步明确的限定 尚需要 对坚持度中的某些条目 继续进行修改 该量表为 7 分法 分级过细以及样本 的来源面广致使个体差异较大也会不同程度地影响 量表的内部一致性 由于每个 问题 的发生频率不 同 所以相对的频率分级难以定量化 选择依赖经验常 识 而分级过细 级别间差别不明显则使填写者难以 把握 如 非常少 与偶尔有一 次 时常 与 经常 对于同一维度中程度相近的题目间 分级过 细则选择的一致性较适当分级 非常少 与 偶 尔有一次 合并 时常 与 经常 合并 的一致 性低 等级间差异明显则重测信度也将提高 该量表文字较 简单 由于条目所述均 是儿童 的 日常生活中现象 故具有 小学三年级文化的家长即 可填写 完成全部 7 2题所用时间约2 0分钟 基于儿 童气质研究发展现状 总的来看 下转第20 8 页 2 0 8 中国心理卫生杂志 1 9 95 年第 9 卷第 5 期 三 CI DI 在我国使用的文化问题 CIID经过 多次跨文化检验和反复修订 总的文 化适应性是好的 但是 我 们在实际应 用中仍发现了 一些问题 应世界卫生组织的要求 我们已将C ID I 使用中的文化不适应的项 目列 出 供今后修订 cID I 时参考 希望能够结合我国的实际情况对 c IDI加以 调整 使之具有更高的信度 效度和实用价值 四 C I D I的特点和应用前景 本研究证实 clDI经过培训可以达到满意的检 查者间一致性 对于临床神经症的诊断有很高的特 异性 但是 工具的敏感性还有待于提 高 此外 C ID I 仍然存在文化适应的问题 检查时间也过长 不利于 推广应用 今后可以考 虑结合 我国实际情况进 行简 化和修订 在广泛 应用之前 还有必要对c ID I中其 它病种的诊断效度进行 系统的研 究 另外 特别 应该说明的是 c ID I与其他临床量 表一样 它只是 一种临床辅助诊断的工具 而不能代 替临床观察 在精 神科临床 任何 时候 有经验的临床 家的意见对于诊断都是第一位 的 参考文献 信效度检验 中国心理卫生杂志 19 9 3 7 5 20 8 一21 1 5 Rob元n sL e al The ComPo sireInte r n atoinalDiagnostie Interview reh G en Psy eh iatry 19 88 oEC 106 9一 10 7 7 6 Jan eaA etal com Pa risio n of ComPositeIntern ation al Diagno sitjeInterview a nd Clinic alD SM一皿一R Crite r污a C heeklistDiagn osis AetaPsyehiatr S ea nd 1 99 2 8 5 1 复合性国际诊断交谈检查 C ID I 核心本检查者用本 使 用者手册和计算机使用手册 北京医科大学精 神卫生研 究所翻译 1991 7 0 2 川 visio nofMe ntal He alth WH O C IDI一Cor eInte rview e r 5copy co rev e rsin 1 01 990 No v embe r 3 川 vis亩onof M e ntal He alth W H O C IDIT RAIN ING MAN UAL 19 90 Ve r sio n 1 0 Re v 4 4 舒良等 复合性国际诊断交谈检查 一核心本 现场侧试 袱狱袱减狱 狱 狱 上接第 2 05页 该量表的可接受性和可用性均较好 可用于我国儿童气质的研究和测查 改进气质测查技术是今后气质研 究 的一个方 向 然而对气质测查技术改进 的有力措施不仅在于 方法 内部 的调 整而最重要的是进一步对气质理论的 统一与完善川 参考文献 6 4 40一44 3 7 Ja n e aA etal Clinie al obs e rv a tion of a s s e s s m e ntu sins the ComPo stieInrer n atio n al Dias n o stieInte rview Cl Dl An alysis oftheC IDI Fif eld T rials W av e 1 at theSt Lo uis site B r J Psyeh iatry 19 92 16 9 J une 815一818 8 Pul lC a nd Witt ehe n H C I D I S CAN a n dIP D E Str u tured d iasnostie interviewsforICD10andD SM 一R Eu r Psyeh iatry 1991 6 6 277一28 5 9 Wit te he nH etal Cros s一eultu r al f e asi b ility r el iabiliry a nds o ur eesofva ria ne eoftheeo mPo site inter n ation al d i asnotsie inte rview一C IDI BrJPs ehiatry 1 9 9 1 15 9 N ov 6 1 5一6 53 10 Wit te he nH eral Re eall a nd datin吕 of Psyeh iatrie symProms Test一reliab ility oftime一r elatedsymPtom qu e stio nsin astandardiz ed Psyeh iatrieinter view Ar eh G e n Psyeh iatry 19 8 9 46 5 437一443 n 中华神经精 神科学会 中国精 神疾病分类方案与诊断 标准第二版 19 8 9 1 2 c I D一10精神与行为障碍分类 临床描述与诊断要 点 人民卫生出版社 1 9 93 1 3 c I D一10第五章精神与行为障碍研究用 诊断标准 北京 医科大学精神卫生研究所译 19 9 0 1 CambellR J PsyehiatrieDierion a ry NewYo rk o xf ord Univ er sityPre ss 1989 2 Thoma s ehe ss 5 T emperamenta nd Behavso ra 创s orderin C h ildren NewYork N w e YorkUniv ersity Pres s 19 6 8 3 Hube rtN C etal T he stud yofe a rlytemPe r ame nt M e a s ureme nta nde oneePtu a lis s u e s C h ildDeveloPme nt 1982 53 571一6 00 4 陈玉华 台北 市中山区及台北县秦山乡三岁至七岁儿童 气质特征之初 步研究 国立台湾大 学医学 院公共卫生研 究所硕士 学位论 文 1 98 1 6 5 Mee D vit tSe ea rey w B Themea surement oftemper 狱斌 狱 狱遥汉洲 ame nt in 3一7y ea r soldeh i ld J一eh ild一Psyehol一Psy eh iat Vol19 P P 2 45一25 3 6 GibbsMV Re evesD e t al The aP Plic a t直o n ofte mPe r a m entqu e srio n ro aBritishs amPal Issue sofrealibityand v a li dity JC h ildPsyeh iat Vol 28N o 1 P P 61一7 7 19 8 7 7 Kagan J W a明Y F T he e r o s se ulturestud yof f o u r m o nrhs inf a nts temperament in per s s 8 张劲松 北京市3一7岁儿童气质特点及类型分布探讨 中国心理卫生杂志 待发表 9 首都儿童科研究所保健研究室 儿童智能测查手册 1 0 Ches s5 Stud yintemPe r ame nt APara digminPsyeho eialre s ear eh Yale一J一Biol一Med 1 99 0Jul一A ug 6 3 4 313一24 1 1 陈帼眉 学前心理学 人民教育出版社 19 8 5 5月 第 一版 1 2 台 林幸台 编译 心理测量导论 国立编译馆主编 五南图书 出版公司 中华民国 7 5年 8月初版 13 Th oma s Che ss 5 T he realityofd ifi feulttemper a m ent M er rill一Palmer Q uarterly Vol 28 No 1 l 一19 19 8 2 中国心理卫生杂志 1 9 9 5 年第 9 卷第 5 期 239 AB SI RACT S OFMA J OROR IGINA LP A P E RS B r a勿场ter a tystu dy oneh i i l d ren w ith d ysl e xi n e v i d e ne e 台omdieh otie 出t en加9te st J i加 n tal In stitute 吐M enti a H喇th Beij加9M ed ie a lu n iv e rsit y B eij加910 008 3 eM HJ1995 9 5 193一195 ABST R ACT V erbal C hi n e s e la nguagestimu i lwa s usedto inv e sti gate thea ud i to ry la ng u age a Ite rai lty Pattern o neh i l dre n w ith dy sl e x达 i n a d iehotieli st ening d e si gn AL ef t EarA dv a ntage wa s e videnc e d f o rsi n g le d地it st加u i linboth normal eontr ol a n ddy slex运 srouP s while a N o Ea rA da ntage wa s e咐deneed f o r wo rd一 s P e udowordstimuli o n l y indy sle x运 gr o u P T h e i f n di ng ss u PPo rt th e b id ire etional hem i s Ph ereexees siv eaetiv a ti o n md o el KEYWO RD Dy slex ia d iehotieL i stetning Chi n e s ev er bal stimu i l h a一 ph abetie w ritin gm o ree a sy to c a u se eh u dren 5 read访9 d is order J i ng J讯 eta一 o epa r tment of e b如r e n and A d ole s c ent H ealth S u n Y at一Se n U niversityo fM ed ic a lS eien ee G u a nszhou 510089 CMH J19 95 9 5 19 6一198 A丑盯RAC T T heC hi n e se a n d M on s o lia n ve r sionof P e a bd oyPiet ure v c a o bula ryT est P PV T w ere a d m i ni s rered re s p e etiv e ly to H a n and M on golia n n ati onai ltyehi l dren fr om g r adeone to g rade thre ei n Pr而a ry s eho o l N osi gn ii f eanr d 刘 生e re ne e wa s f o un dberw e e n the s eor e so fth e M on goi l a n a n dH a neh i l d re n The r el达b i l ity and v ai l d ity of the P PT V v e rsion s i n two l a nguages w er ea lso te sted s u g ge sti ng a e qual ity of two ve rsion s in the扮 a eeePta b i lity a n d d i s e r 加i n a nt v a li dity Th e result o fP r es enrreseareh do e sn ots u PPo rt th de h y Poth esis that i aPh ab etie w ritn g1 5 e a s ie r to c a u se eh i ldre n犷5 read in gdi s order It1 5 e o n elu n ed thatthe r e vised M ongolian and Ha n v e r s f o n s 1 5 aP Pi l c ab le to e o r re s Po ng ing O P P u扭tio n s K E YWOR S P PVT read i ngd i s order a lPh abetie w r iti ng aud iro ry d i s e r加ination Pr el mi na ry inv e stigationo nrel ation sh iPb etwee n lo c u sofe o ntrol a n dlea r n i ng abi i lty i nP r加arys eh o o l students S h iH u ijins etal s h ans h i M ed ie a一un iv e r sity sha n g hai20 00 32 eMHJ19 959 5 201 A B盯R AC T Th e lc o u sofeo ntro l le arnin g a bi i l tyand ref ated f a eto rs w ere i n vest堪ated in182P r加ary seh o o l students of g r ade thre eto gr ad e i fv e Ba s ed onseor e r e e eived inN e wieki一Strickl a nd Int er n al一Exte r nal C o ntrol S cale f o r Ch i l d r e n the su bje et w ere d ivi d ed i n ro i n ter n al e ontr ol s r ou P IC G with s eor e low e r than 10 助d exte r nia eontrolgro up EC G w ith s e o r e h堪he r than 20 the Eec s h owed hig h erseore s 加mea s u r e s of i n te jge nc e quo tie nt lea r n i ng abi i lts and ha rm o nty with tea ehers T h e s e ore sof lo c uso f eontr o ld挂f e red i n ehi l dr e n o f di f 加renr age s T hed e v e loPm e ntof lo c u sofeontr o lin eh i一drenand it srelations hiP to eh i l dr e n 护s en