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文档简介

第四节 生物的分类班级： 小组： 姓名：主备人：李巧玲 审核人：生物组 学案编号：SW20141404【学习目标】能列举出生物分类的依据，举例说出生物分类的等级；增强把理论知识和现实生活中的实例相联系的能力，在探究过程中，培养学生观察、分析、推理、概括、总结的能力。【学法指导】【课堂流程及要求】【自学导航】(独学、对学、群学，10分钟)自主学习教材36-38回答下列问题：1.生物分类根据生物的 （如 、 ），把生物分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。2.生物学家根据生物之间的 将生物分为若干界，在界以下又增加了低一级的分类单位，称为门，同一门内的生物，又可以根据一些不同的特征分成不同的纲，生物的分类等级从高到低依次是： 、 、 、 、 、 、 。3.生物界最基本的分类单位是 ，又叫 。4.种是指 和 上基本相似、生态分布基本相同的一类生物。5.在自然条件下，通过同种生物的 能够生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代。6.在生物各类群之间，所处的共同分类等级越低，它们之间在 和 等特征上的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，所处的共同分类等级越高，则相似程度 ，亲缘关系 。【展示提升】（15分钟）1.观察图14-41，推测是虎和豹之间的不同点多，还是虎和猫之间的不同点多。说出你推测的依据。2. 读下列材料，在课本图14-41中尝试制作人和黑猩猩的分类等级图。人属于人属，人科，灵长目。黑猩猩属于黑猩猩属，猩猩科，灵长目。【分层检测】（8分钟） 应知应会1.老虎在分类等级上属于 界、 门、 纲、 目、 科、 属。2.不同种的生物之间一般不能通过 生殖产生后代，同种生物有性生殖的后代有 能力。 达标测评1、 选择题1.下列属于生物分类依据的是（ ）A.形态结构特征 B.营养方式C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是2.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（ ）A.界与门之间 B.门与纲之间C.纲与目之间 D.科与属之间3.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）A.门、界 B.界、科 C.纲、种 D.界、种4.下列说法正确的是（ ）A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近5.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）A.纲 B.目 C.科 D.属6.下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳7.下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
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