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农村中小学饮用水水质检测结果分析报告为了解xx市农村中小学校的生活饮用水卫生状况，我们于20XX年8月对全市农村中小学生活饮用水进行了一次全面的水质检测。现将检测情况报告如下： 对象与方法1对象 全市农村中小学校，包括高中、初中、小学和职业中学共93所。2方法 采用统一编制的调查表，组织专业人员现场调查及采样。检测项目包括细菌总数、总大肠菌群、粪大肠菌群、色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、ph值、总硬度、铁、锰、铜、锌、挥发酚类、硫酸盐、氯化物、硝酸盐、溶解性总固体、氟化物、氰化物、砷、硒、镉、铬、铅等25项。3标准 检验和结果评价依据为生活饮用水卫生规范。25项检验项目各项指标全部符合标准的判为合格，若有1项不符合标准即判为不合格。结 果本次共检测9xxxx学校的98份水样，其中检验项目全部合格水样39份，合格率；不合格水样59份，不合格率。不合格项中：微生物指标不合格26项次，占不合格项的，感官指标不合格36项次，占不合格项的，ph值不合格15项次，占不合格项的。在25项检测项目中，总硬度、铁、锰、铜、锌、挥发酚类、硫酸盐、氯化物、硝酸盐、溶解性总固体、氟化物、氰化物、砷、硒、镉、铬、铅等1xxxx项目合格率均为10xx讨 论检测结果表明：我市农村中小学饮用水卫生合格率为，总体情况不容乐观。从统计结果看，不合格项集中在微生物指标、感官指标和ph值三项。从检测中我们发现：水源污染是造成水质不合格的主要原因。我市农村学校生活饮用水大部分属于自备水，其水源多为浅井水，易受周围环境污染。消毒和清洗不规范也是造成水质不合格的主要原因。此次采样监测前，我们曾通知各学校提前做好生活饮用水的清洗消毒工作，但检测结果依然不甚理想。调查中发现，大部分学校虽已配备了饮用水卫生管理员，但这些人员的消毒知识储备不够，对消毒程序不熟悉，导致操作不规范，消毒不彻底。酸性的土壤环境是造成部分学校水质ph值不合格的主要原因。此次15份ph不合格的水样，其ph值均偏低，这可能与本地的土壤环境有关。为此我们提出改进措施：学校自备水启用前，必须经检验合格后方可供应。学校要高度重视生活饮用水的卫生管理工作，加强消毒和清洗。每个学校要有经过专门培训的饮用水卫生管理员，对饮用水进行定期清洗
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