作文专题三(教师).doc

作文专题三-议论文如何拟分论点一、议论文相关知识1、议论文三要素论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密2、议论文写作的一般结构引论：提出问题或引出论点本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆事实、讲道理）结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文3、本论部分常见论证结构：并列式 对照式 层进式二、议论文的基本结构：提出问题分析问题解决问题（引论）（本论） （结论）整体的结构布局：总分总议论文重在说理。道理贵在深刻而广博。平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文。语言平淡、苍白，思维缺乏张力。确定论点固然重要，但展开论点更加重要。要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进。三、使用分论点的三个要求 有一个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要求：1、扣得住（扣住中心，扣住题目）读书乐（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。（明确：只扣住了“读书”，“乐”没有着落）2、分得开（多角度、多方面）（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。（明确：角度太窄了些）3、排得顺要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等）（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。（明确：不顺畅，应是（1）（3）（2） ）佳作标准：（一）、用切题的立意让人为之一震（二）、用精美的结构让人为之一亮（三）、用充实的内容让人为之动容（四）、用精炼的语言让人为之击节（五）、用靓丽的卷面让人为之叫好一、并列式分论点的拟写技巧巧设角度 精心分解（以“境界”为 例 进 行 构 思）（一）从“是什么”的角度：主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。构思之一： 排比 属性阐释（标志性词语为“是”“就是”“即”“则”“意味着”等。） 示例（1）、境界是面对成败时能笑对人生的豁达。境界是面对名利时能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。示例（2）、境界是 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。境界是 “采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。境界是 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 的豪迈。小试身手：以“微笑”为题，运用属性阐释方法，拟写三个并列分论点。微笑是一种表情，是化解矛盾，促进和谐的表情。微笑是一种态度，是积极向上，充满乐观的态度。微笑是一种豁达 ，是淡泊名利，宁静致远的豁达。你来试试如要证明“勇敢”，请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是_的人格。c勇敢是_的气节。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节a 勇敢是 （面对_的_）b 勇敢是（面对_的_）c 勇敢是 （面对_的_）1、社会观念：不公、权威、众人2、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏构思之二： 排比 对象阐释如：“官员商人百姓” “自己别人社会”“亲情友情爱情”等 示例（1）、为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。（从“追问内容”的角度）示例（2）、智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。强者的境界，是一种奋发向上、不断追求的境界。勇者的境界，是一种不顾安危、舍己为人的境界。示例（3）、境界是王选视名利如浮云，甘为人梯育英才。境界是钱学森毅然回国，献身祖国航天事业。境界是成龙在灾难面前挺身而出，组织义演义捐献爱心小试身手：以“微笑”为题，运用对象阐释方法，拟写三个并列分论点。孔子的微笑，是从容面对学生的回答，因材施教，让学生健康发展的艺术。邰丽华的微笑，是面对厄运，展现生命蓬勃，给人心灵震撼的坚韧。吴怡的微笑，是在亚运会上传递中华文明，展示良好的国人形象的载体。构思之三：排比 比喻阐释这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。示例、境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。小试身手：以“微笑”为题，运用比喻阐释方法，拟写三个并列分论点。3、构思之三：排比 比喻阐释微笑是一束花，能给人温馨的芳香。微笑是一缕光，能驱散心中的黑暗。微笑是一盏灯，能给人指明成功方向。构思之四：排比 领域阐释法如：“学习工作生活”、“文学艺术科学”等标志性词语为“在上”、“在面前”“体现在”、“面对”构思之五：排比 古今未来阐释法：如：“历史-现代-未来”“古代-今天-明天”等（二）、从“为什么”的角度：主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。标志性词语为“能”“才能”“让”“使”“会”“利于”“因为”“可以”等 构思之六：排比 因果排比示例（1）、因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。示例（2）、崇高的境界，能够让人以和为贵、和谐相处。崇高的境界，能够让人及时行善、仁爱天下。崇高的境界，能够让人勇于探索、大胆创新。小试身手：以“微笑”为题，运用因果阐释方法，拟写三个并列分论点。因为微笑，成就了生命的坚韧与不屈。因为微笑，铸就了心灵的自信与乐观。因为微笑，构建了社会的和谐与融洽。（三）、从“怎样是”的角度：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。（标志性词语为“需要”“要”“就要”“就”“就用”“必须”“源自”等） 构思之七：排比 方法排比拥有境界，就需要胸怀祖国，兼济天下。拥有境界，就需要超然物外，淡泊名利。拥有境界，就需要及时行善、乐施大爱。爱，用心来传递的分论点。请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。小试身手：以“微笑”为题，运用方法阐释，拟写三个并列分论点。面露微笑，需要一颗视山头为石头的心灵。面露微笑，需要一种视和谐为上帝的气度。面露微笑，需要一种视名利如浮云的豁达。二、递进分解（递进式结构）1、按议论步骤递进议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。 2、按论点内涵递进这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。如话题“问”，一位考生以“问打开真理之门”为论点，然后分解成三个分论点：好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；会问，才能真正发现真理，是问的目的。文章从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的，逐层深入地解开“问”的道理，论证严谨有力。你来试试 “风度” 纵向层进式分解法风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。三、对比式分论点设置辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具有说服力。1可以是分论点的对比展开。如2005年北京作文说“安”可以分解为： 我们喜欢安，渴望安； 我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼； 人生、国家定要将“安”字慎选。2也可以是分论点内部辩证分析。一篇忘记什么，铭记什么是这样分解的： 忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐； 忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； 忘记荣华富贵，铭记那份职责； 忘记了寒