高中生物必修一光合作用总结.docx

高中生物必修一光合作用总结高中生物光合作用知识点一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b(黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙黄色)叶黄素(黄色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。二、实验绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。2 方法步骤中需要注意的问题：(步骤要记准确)(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细线中的色素被层析液溶解。(4)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。三、捕获光能的结构叶绿体结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)。与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。类囊体在基粒上。叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。植物更新空气。植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。光合作用的产物除氧气外还有淀粉。光合作用释放的氧气来自水。(同位素标记法)CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。2、光合作用的过程：CO2+H2O (CH2O)+O2 ，其中(CH2O)表示糖类。高中生物光合作用练习题1、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是A. 色素提取液中的不同色素已经分层B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开C. 色素在层析液中的溶解度不同D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同2、在一定时间，绿色植物在一定强度的_的照射下，放出的氧最多A.白光B.红光和蓝紫光C.蓝紫光和绿光D.红光和绿光3、20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门的同位素标记法的实验证明A、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所B、光合作用中产生了淀粉和氧C、光合作用释放的氧全部来自水D、光合作用利用了二氧化碳和水4.绿色植物光合作用的产物有水 氧气 氢气 CO2 葡萄糖A.B.C.D.5. 在叶绿体色素的提取和分离实验中，扩散速度最快的色素是A. 叶绿素aB. 叶绿素bC. 胡萝卜素D. 叶黄素6. 在做实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装A.红光灯B.绿光灯C.白炽灯D.蓝光灯7.大棚种植时，最好选下列哪种颜色的薄膜：A.红色薄膜B、绿色薄膜C.白色薄膜D.蓝色薄膜8.1915年、1930年、1965年三年度的诺贝尔化学奖授予在研究叶绿素方面有突出贡献的化学家们，下列有关叶绿素的说法正确的有A.叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色;B.绿色植物叶片中，叶绿素的含量是类胡萝卜素的1/4;C.在叶绿体色素的提取与分离实验中，叶绿素的扩散速度比类胡萝卜素快得多;D.叶绿素在光合作用中可有可无。9.同等光照强度下，对绿色植物光合作用最有效的一组光是A.红光和黄绿色B.黄光和蓝紫光C.红光和黄光D.红光和蓝紫光10.植物进行光合作用时，光能的吸收发生在叶绿体的：A.内膜上B.基质中C.囊状结构薄膜上D.外膜上11、光合作用的过程包括光反应和暗反应。光反应能够为暗反应提供的物质是A.H和ATPB.C5化合物C.H2O和O2D.O2和C3化合物1