七年级上册语文假期作业(二).doc

班级 姓名 考号 20172018学年度第一学期假期作业（二） 七年级语文试题1、 积累与运用。1、下列加点的字注音正确的一项是（ ） A. 菜畦（q） 竹筛（shui） 秕谷（p） 脊梁（j） B. 颏下（h） 屹立（y） 盔甲（ku） 嫉妒（j） C. 宿儒（s） 倜傥（t） 收敛（lin） 锡箔（b） D. 脑髓（su） 雪橇（qio） 蝉蜕（tu） 嗈嗈（yng） 2、下列加点的字注音正确的一项是（ ） A. 憎恶（zng） 絮说（x） 惶急（hung） 繁琐（su） B. 疮疤（chung） 诘问（ji） 惧惮（dn） 骇人听闻（hi） C. 孤孀（shung） 霹雳（p） 震悚（sng） 麦穗（su） D. 戏谑（nu） 腮帮（si） 害臊（so） 山坳（o）3、下列诗句中的字词解释错误的一项是（ ） A. 山行：在山中行走 断肠：形容十分悲伤 B. 春朝：泛指春天 寥廓：广阔高远 C. 寒山：深秋时的山 昏鸦：黄昏时回巢的乌鸦 D. 秋思：秋天的思绪 西风：从西边吹来的风4、下列语句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 昨日上午9时半,新风路武庙口的古玩店陆续开档,而巷内的古玩地摊上早 已人声鼎沸。 B. 2015年 2月26日,江华瑶族自治县龙虎大峡谷景区举行基础设施建设项目 开工仪式,大片人迹罕至的原始自然风光将揭开面纱。 C. 一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷的美丽。 D. 纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。5、下面对阿长与的分析有误的一项是（ ） A. 这篇文章是按作者少年时代对长妈妈的感情为线索来安排材料的,其变化 过程是“不大佩服不耐烦空前敬意敬意消失新的敬意 怀念祝福”。 B. “阿长”的睡相似“大”字。反映出她大大咧咧、不拘小节的性格特点, 也看出她是一个比较粗俗的人。 C. 买山海经一事,体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子的关心、爱护。 D. 总观全文,作者先是“不大佩服”,后来发生“新的敬意”,到最后发出深沉 的祝福。作者用了先扬后抑的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳 动妇女的形象。6、诗词默写。（1）杜牧的山行中表现视线由近到远，直入云霄的两句诗是： ， 。（2） 范仲淹渔家傲秋思中，表现了将士们虽然思念家乡，但由于还没有建 立军功而不能回去的矛盾心理的句子是： ， 。（3） 刘禹锡秋词（其一）中借白鹤的形象抒发豪迈、乐观之情的诗句是： ， 。（4） ，芳草无情，更在斜阳外。 ，酒入愁肠，化作相思泪。（5）无言独上西楼，月如钩。 。（6）天下英雄谁敌手？曹刘， 。7、指出下列句子所使用的修辞方法。（1）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。( )（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。( )（3）(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ( )（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！( )（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。( )二、阅读赏析。8、赏析下面的古诗词。 天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1） 天净沙秋思的作者是 代的杂剧作家、散曲家 ； 山行的作者是唐代诗人 。（2） 一切景语皆情语。天净沙 秋思通过丰富的意象，渲染了 的 气氛，抒发了诗人极其 的情绪；山行抒发了诗人 的感情。（3）下列诗句所描绘的季节与这两首诗词相同的一项是（ ） A. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C. 采菊东篱下，悠然见南山。 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（4） 天净沙秋思中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： 、 、 。与“夕阳”相呼应的是“ ”，与“天涯”相 呼应的是“ ”，最能触发游子思乡之情的景物是“ ”。9、阅读鲁迅从百草园到三味书屋选段，回答问题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。（1） “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无 味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？ （2） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。本段开头先写百草园的无 味，最后又写雪地捕鸟的乐趣，这种写作手法是 。（3） 将语段第二句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。” 好吗？为什么？ （4）此段各句间有什么关系？ （5） 这一语段主要写了什么内容？ （6） 鲁迅是我国近代著名的文坛大家，在他逝世后有许多人根据其作品写 了许多挽联，下面是其中的一幅，请补充完整。 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 。10、阅读秋天的怀念，回答问题。（11分）秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的 班级 姓名 考号 那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？ （2）文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？ （3）将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？ （4）文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？ 请结合结尾段中的描写内容具体说明。 （5）如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？ 三、作文写作。（50分） “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”“童年时看父亲，父亲是一座山，而我是一只林中鸟，鸟永远离不开山的熏陶。童年时看母亲，母亲是一片蓝色的湖，而我则是一尾鱼，鱼永远离不开湖的怀抱”古往今来，多少文人墨客用浓情重笔书写着父母的深情。有人说，亲情是父母放飞的风筝，那根血脉相连的线，紧紧牵着远方的游子，牵得愈紧归得愈快，牵得愈紧飞得愈高。那根血脉相连的线啊，永远牵动着你、我、他。 第三单元以“亲情歌吟”为主题，“