精选小学元宵节活动总结2篇[范本]

精选小学元宵节活动总结2篇元宵节是中国的传统节日，早在XX多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。高山小学同学围绕元宵节编排了“节日小报”，深入挖掘其文化内涵，联系语文学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，大邑过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作资料卡片择优在班级展示。还通过班会形式由老师和学生共同介绍元宵节的来历和习俗，共同了解为什么要吃元宵?为什么要放花灯、猜灯谜等等?这些丰富的年俗文化让孩子们充分感受到了中国的悠久历史和浩瀚的传统文化。此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的语文学习习惯。为营造元宵节喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。海安县教师进修学校附属小学结合学校实际，开展了“我们的节日元宵节”主题系列活动。校大队部将活动分为四个板块：一、找一找、做一做 (1月22日2月10日 寒假期间)。学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、图片资料。并用在学校学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵花灯。二、诵一诵、说一说 (2月16日)。晨会课上每个班级学生都交流乐元宵节的来历，讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出了最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。三、猜一猜、玩一玩 (2月17日)。学校利用周四(元宵节)上午第1节课学校组织60个班级开展了“赏花灯、猜灯谜”活动。四、尝一尝、写一写(2月17日-2月18日)。元宵节这天，学生与父母、长辈一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，感受了渐渐淡去的年味，体验了元宵节的快乐。通过学习节日文化，搜集节日资料，学生们深入了解了元宵节的文化内涵，在假期要求学生观看了元宵节文艺节目，增强了对民族传统节日的喜爱，加强了对中华文化的理解;在元宵节当天开展“元宵节猜灯谜”活动，学生踊跃参与，活动现场人流攒动，欢声笑语。更有趣的是同学们思考时迥然不同的神态，有冥思苦想、豁然开朗的，有闲庭信步、信手拈来的，还有手舞足蹈、胸有成竹的。节日的喜庆沸腾着校园。通过活动，学生体验、熟悉了我国传统的元宵节活动的热闹氛围，体会了人们对美好生活的热烈向往，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而更加尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起了民俗文化之根。海安电视台民生热线栏