千教网－儿歌——我们的好伙伴103137.doc

儿歌我们的好伙伴泰和新城小学儿歌拓展活动设计单元主题：仿编儿歌单元目标：1、学习儿歌，在吟诵中声中感受儿歌结构整齐、琅琅上口、生动有趣的特点，进而热爱中华语言。2、学习童谣形式，模仿编写儿歌，形成初步的儿歌欣赏能力，掌握最基本的创作方法，锻炼语言能力，逐渐提高交流、合作能力。3、在学习和仿编过程中受到思想上的教育，行为上的引导，感受世界的真、善、美，发展个性，表达自己的情感，充分享受童年的多彩与快乐。单元重点： 学习童谣形式，模仿编写儿歌，形成初步的儿歌欣赏能力，掌握最基本的创作方法，锻炼语言能力。在学习和仿编过程中受到思想上的教育，行为上的引导。单元难点：模仿编写儿歌，形成初步的儿歌欣赏能力，掌握最基本的创作方法。单元课时安排：本单元共安排4课时第一课时：尾巴歌第二课时：秋天来了第三课时：排队第四课时：问答歌活动对象：三年级学生课时1课题：尾巴歌活动目标：1、读儿歌，了解动物尾巴的不同形状和功能，了解七字句儿歌的句式特点。2、能抓住动物尾巴的特点仿编七字句儿歌。3、感受儿歌的韵律美，对仿编儿歌产生兴趣，在活动中锻炼想象能力和语言表达能力。活动重点：读一读，仿一仿，初步学会七字句儿歌的编写。活动难点：发挥想象，仿编儿歌，并用不同表现形式展示出来。活动准备：1、学生对动物尾巴的不同形状有所了解。2、学生课前搜集各种动物尾巴的功能。3、课件，展示布置。活动过程：（一）、创设情景，激趣导入1、激趣创设情境“为小白兔找尾巴”。2、生交流讨论动物尾巴的用处。（二）、学习儿歌，表情吟诵1、师范读儿歌 ： 尾巴歌猴子尾巴细又长，开开心心荡秋千。兔子尾巴一点点， 蹦蹦跳跳撅上天。2、了解七字句儿歌的句式特点。3、生自由读。4、个别读。5、引读。6、同桌对读儿歌。7、感情读指导。8、表演读。（三）、合作学习，体会成功1、快乐体验，仿编儿歌：填空式：猴子尾巴细又长， _。 兔子尾巴_， _。2、选择任务，创编儿歌：A 尾巴歌 | B 尾巴歌 公鸡尾巴弯又弯，_。 | 松鼠尾巴_，_。孔雀尾巴_，_。 | _，_。（四）、展示交流，评价总结1、儿歌小舞台。2、师小结。（五）、拓展延伸，加深体验1、儿歌积累尾巴歌金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。牛的尾巴来回拍，苍蝇蚊子不敢来。蝎子尾巴往上弯，放出毒汁把命害。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。老虎尾巴赛钢鞭，抽打猎物真厉害。2、儿歌律动课时2课题：秋天来了活动目标：1、学习儿歌秋天来了谁知道，了解秋天的景物特点。2、仿编儿歌秋天来了谁知道，锻炼观察能力和遣词造句的能力。3、在朗读中感受儿歌的语言美，感受大自然的美丽。活动重点：理解儿歌的内容有感情诵读，感受儿歌语言美，仿编儿歌。活动难点：学习运用儿歌中的优美句式尝试仿编，节奏和谐统一。活动准备：1、带领学生观察秋天的景物变化，品尝秋天特有的食品。2、课件活动过程：一、感受秋天1、小朋友们，你们还记得一年级时学的课文秋天到吗？我们一起来背一背，好不好？2、你觉得秋天是一个怎样的季节？看秋天来了请欣赏，看看秋天哪些景物发生了变化。3、秋天来了，你知道些什么？二、赞美秋天引入：由夏天进入秋天，很多景物发生了巨大的变化，所以秋天也是一年中最美的季节之一。今天老师就和小朋友们一起来用儿歌赞美一下秋天吧！1、学习儿歌秋天来了谁知道（1）师范读儿歌（2）生自由读（读正确通顺）（3）个别读（4）同桌对读儿歌，边读边思考：儿歌中写了哪些景物？秋天来了，这些景物有什么变化？（5）交流： （6）感情读指导：小朋友喜欢秋天吗？为什么？那我们用什么语气朗读？（轻快、喜爱）自己试试。（7）为了更好的读出对秋天的喜爱，每个小朋友发挥自己想象力，表演读。2、仿编儿歌填空式：秋天来了花儿知道，红黄蓝绿。秋天来了石榴知道， 对着你笑。秋天来了 知道， 。3、创编儿歌，自由编4、表演儿歌，交流三、总结1、总结：秋天来了，花儿知道，草儿知道，世间万物也都知道，只要我们用心去瞧，一定发现很多奥妙。就像小朋友编的儿歌，让人读起来觉得生活是这么美好。2、最后，我们读一读其他几首仿编儿歌冬天来了谁知道、夏天来了谁知道、春天来了谁知道。课时3课题：排队活动目标：1、仿编和吟诵儿歌，从而懂得生活中排队等规矩的重要性。2、乐意在生活中遵守秩序，做一个讲文明、守秩序的小公民。活动重点：懂得生活中排队等规矩的重要性，乐意在生活中遵守秩序，做一个讲文明、守秩序的小公民。活动难点： 仿编儿歌，做到字数和节奏的统一。活动准备：多媒体课件活动过程：一、情景导入 激发兴趣1、今天天气真好，阳光明媚，凉风习习。小动物们高高兴兴地去郊游，我们也一起加入吧。唱郊游歌2、小动物们因为太兴奋了，你推我挤地都争着排在最前面，想好好欣赏欣赏这美丽的春色。突然，小青蛙“哇”的大哭起来提问：小青蛙为什么哭呢？3、交流：原来，小动物们你推我挤的，把小青蛙推在地上摔伤了。4、看着小青蛙痛苦的表情，小动物们今天的郊游还会开心吗?5、小结：是啊，因为突然出了这个意外，小动物们的郊游只能喊停。二、学习儿歌 理解讨论1、这下，他们可着急了，好不容易盼来的郊游机会不能就这么放弃啊。请你替他们想一想，怎么样才可以避免再发生这种伤害事故，安全、快乐地去郊游？2、是啊，大家还是应该排队去玩。不排队容易受伤，就不能高高兴兴地去玩了。3、现在啊，小动物们吸取教训了，他们一边念着儿歌一边欢欢喜喜地出发了。你们想不想知道他们念的是什么儿歌吗？听儿歌 小动物，去郊游，一个跟着一个走。大家排队去郊游，不推不挤好朋友。4、你听到了些什么？用儿歌中的话回答5、我们一起来念儿歌（跟读、小组读，齐读。）三、仿编儿歌 情感迁移1、我们生活中除了郊游要排队，还有哪些事情也要排队？为什么要排队？2、讨论交流：是啊，排队可以使很多事情办的更顺利，也可以避免伤害。3、你们能不能选择一个内容自己编一编儿歌排队 排队小朋友，（ ）， 小朋友，（ ），一个跟着一个走。 或者 （ ）。大家排队去（ ）， 大家排队（ ），不推不挤好朋友。 （ ）。4、小结：对啊，我们在很多公共场所都要遵守秩序，学会谦让，不仅小朋友们自己要努力做到，还要记得提醒好朋友、爸爸妈妈也要做到。这样我们的生活才会更加美好，更加快乐。5、老师也编了几首儿歌，请大家来念念。让我们带着快乐的心情，用美妙的歌声把我们自己新编的儿歌唱出来，好不好？6、听音乐，唱儿歌。7、边唱边下课。课时4课题：问答歌活动目标：1、读儿歌，了解问答儿歌特点。2、学习创作问答儿歌。3、感受问答歌结构整齐、琅琅上口、生动有趣的特点，进而热爱中华语言。4、在一问一答中锻炼观察能力，思考能力。活动重点：学习创作问答儿歌，在一问一答中锻炼观察能力，思考能力。活动难点： 用简练的语言概括各种事物的特点，使仿编的儿歌字数节奏统一和谐。活动准备：课件活动过程：一、 儿歌引入，了解特点，激发兴趣1、出示问答儿歌：什么船儿上半首。 什么船儿上月球？ 什么船儿海底游？ 什么船儿水上飞？ 什么船儿冰海走？2、学生猜3、出示后半首 宇宙飞船上月球， 潜水艇儿海底游， 气垫船儿水上飞， 破冰船儿冰海走。4、学生熟悉儿歌：同桌对读，一问一答；男女生问答。5、出示问答儿歌什么开花步步高、比尾巴、会等。6、读这些儿歌，这些儿歌有什么相同的地方？7、出示课题：儿歌创作：问答歌二、 指导仿编1、画面出示“蔬菜园”，仔细观察各种蔬菜的特点。2、采