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在学习中反思 在总结中提高 绥阳县城北小学 程绍荣这次繁忙而短暂的培训即将结束，回忆多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，联想到哪些看似平凡却蕴含着深深的育人哲理生动案例，让我看到了自身存在的许多不足。当然通过静心学习收获也颇丰，不但自身的业务素质有所提高，而且懂得怎样消除职业倦怠而保持阳光的心态对待工作中困扰，这是一劳永逸的。再次细品所学，现将学习所得总结如下，以期用于现实教学。 一、在工作中要不断学习、提高认识 通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度。对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。这使我明白老师与学生一同学习一同进步，做学生的楷模，只有在不断的学习之后我们才能有自信自如地驾驭教学，才能在课堂上做到游刃有余，同时给了自己一个快乐的理由，保持平和之心工作，最终得到学生的信赖与尊重。 知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过专家讲座和阅读材料的学习，使我清楚地认识到阅读教学、口语交际教学以及综合性学习教学的不同要求，他们之间又有联系又有区别，教学是应该注意的采用不同的教学手段。聚集在一个网络平台的各地教师们一篇篇优秀的教案和心得体会，无不体现出他们教学上的独特风格和敬业精神。黄建军老师的五下古诗词三首教学设计闪烁着睿智的火花，清晰的教学思路，新颖的表格式设计，的确让人耳目一新，是大家学习的范本；江小玲老师口语交际珍惜资源教学设计，贴近学生生活，适合孩子心理特点，不但培养学生的环保意识，还通过课外实践活动让学生请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、破坏环境的行为进行制止，把课堂延伸到了生活中。 使我学到了许多教学中学不到的东西。在交流平台中，还有很多老师毫不保留呈现的巧计良策，让我很快就用于自己的实际教育教学中，效果不错，少走了好多弯路，真是“踏破铁鞋无觅处，得来毫不费工夫”。不过对于网络上必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应适合不同学校和学生的具体情况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。二、在教学中要更新理念、提高效率 通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线，对于一个小学语文教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。交流平台中老师们互相质疑解惑，相互鼓励加油，使我们的学习之路变得并不孤单，专家的引领更是为我们指明了今后努力的方向。三、在教研中要不断反思、总结积累 通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。当我看到为什么我就不能听学生把话说完呢用心塑造心等案例中的教师对“问题”学生自始至终保持着共情、尊重、真诚的态度时，心里豁然开朗：为什么不给自己一个快乐的理由呢?这些教育案例使我们明白了怎样消除职业倦怠，时时保持阳光心态。作为一个健康积极的教师，更应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。通过此次学习，我被各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，使我更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验，对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 跟随国培 收获喜悦 绥阳县城北小学 陈远琴 时间如白驹过隙，转眼间国培计划就要结束了，一路走来，痛并快乐着，因为作为一名边远山区的老师我能参加这次国培计划的学习，我倍感荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，给我们再学习、再提高的机会！我感觉到：各地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，回味这段时间的培训，感触颇深。 一、 国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。 本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首这二个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。 二、国培教育，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。 以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。 通过这段时间的学习，虽然很累，但是却很充实。对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对未来的工作更加充满信心，我将在以后的教学中将所学理论结合到实践中去，不断总结和提高。将各位老师的经验和建议付诸行动，让我的教学工作更上一个新台阶。 国培心得补充更多正面能量 绥阳县城北小学 詹丽兰 看了管老师那句话宅在家里也能看世界，以及唐昌琴老师的“宅在家里也能提升”，同样的感触真的很深。我也是比较宅的人，差不多就是那种传说中的宅女了。很感谢这次“国培”给了我们这样学习的机会，从中收获良多。经过这次学习，感觉自己各方面都提到了提高，获得了不少正面能量。首先是师德，这个经久不衰的话题，又一次在我耳畔响起，让我更深刻地认识到了职业道德的重要性，让我更多地了解了职业道德的内涵，让我懂得了要用公平、用爱、用责任心去撑起孩子的一片天空。我们都知道孩子德育的重要性，那我们又岂能不懂以身作则，自己连职业道德都没有呢。没有职业道德，怎么谈把工作做好呢。其次是教学上的一些引领，专家们的讲解，同行们的实例，使我学到了不少业务上东西。一些识字教学、写字教学的方法，举的例子都给我留下了深刻的印象。尤其是写话与习作教学，这个相对来说比较头疼的问题，终于得到了一些指引。古诗文这个模块，也促使我将以往的教学经历结合模块所学进行了对比和反思，取长补短总之，这次学习，使我业务水平得到了提高，我相信今后的教学过程中，通过理论和实践相互磨合，我一定能够更好地完成教书育人。培训中，我更进一步认识到了教师终身学习的重要性，正所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来”，如果我们不能不断地从外界获取新的知识，那必会成为一潭死水，更多经验和方法也不能为自己所知所用。与此同时，还学到了一些写写教育相关文章的方法，挺不错的。从课题研究中，更深入地去了解、研究了如何培养孩子的阅读分析、理解能力，可以说是受益匪浅啊。另外和大家分享了一些自己在职业中的一点小经验和经历，也收获了许多同行的经验，从他们的发帖、回帖、答疑中，获益良多。非常感谢各位的倾囊相授！同时，也感谢这次“国培。希望以后还有这样的机会与更多优秀的老师一同探讨、学习。 廉洁教育进课堂”教案设计 程绍荣 教学目标通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础 。 教学重难点 ：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。 教学方法 ： 讨论、 交流、 评议 等形式相结合 教学准备 ： 收集有关古今中外廉洁自律的故事。 教学课时： 一课时 学过程： 一、故事引入，树立意识1. 讲述故事两袖清风的于谦 2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。 3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿） 二、联系生活，辨析行为 1、学生讨论： 一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？ 2 、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！ 3 、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。 4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评） 4 、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？ （ 1 ）出示： 班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（ ） 老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（ ） 今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。 （ ） 今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（ ） 又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（ ） 我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（） （ 2 ）小组讨论，然后交流，并且要说明理由（ 3 ）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。 一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。 三、活动巩固，升华情感 1、举行 拍卖会 活动 （1） 宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。 （分别 拍卖 ： 第一项品质是“自信”，底价为“五十元” 。第二项品质为“诚信”，底价为100元。） （2）学生竞价。 （3）请出价最高者说说 为什么买这项品质？ 2、 欣赏演讲诚信，为人的美德。 诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。 在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。 从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是 一根坚强不屈的脊梁。朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德诚信吧！ 3、齐读廉洁