5月22日王李萍前滚翻.doc

2014年送教下乡教学设计蹲 撑 前 滚 翻合肥市西园新村小学 王李萍指导老师：瞿福焕 刘兵 孙学清2014年5月20日蹲撑前滚翻教学设计（水平二）一、教材内容蹲撑前滚翻（第一课时）二、指导思想本次课的教学突出以学生为主体，全面贯彻“健康第一”的指导思想，将新课标的理念渗透到各个环节。在教学中运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作学习、探究学习，培养学生动脑能力、实践能力以及团结协作的的集体主义精神。三、教材分析蹲撑前滚翻是技巧项目，通过教学让学生掌握技术动作，发展学生身体的柔韧性、协调性以及学生的空间感。这一教学内容安排三课时，本次课是第一课时，主要是培养学生学习兴趣，了解动作方法，80%同学能在保护帮助下初步完成动作。四、学情分析我所授课的对象是四年级的学生，他们身体协调性较好，生性活泼，但是力量相对较差。在本次课的教学中，学生先进行辅助游戏，然后在他人保护帮助下练习，循序渐进，使学生更好的体会动作方法，提升学习的信心，更好的完成动作。五、设计思路本次课的设计突出学生的主体地位，以学生探究学习，合作学习为主。采用情境、音乐、游戏来激发学生主动学练的兴趣。整节课用小刺猬这个情境贯穿。在导入热身部分运用动感的音乐和模仿小动物吸引学生注意，活跃课堂气氛，让学生快乐的动起来。在合作练习部分，运用游戏促进学生进行辅助动作练习。在探究学练部分，运用学习宝典引导学生探究如何完成动作，指导学生进行尝试性练习，体会动作方法。然后通过教师讲解示范让学生更加深刻的理解动作方法，促进学生更好的理解和掌握动作。在合作游戏部分，通过小组合作完成团结就是力量这个游戏，培养学生集体主义精神。在身心放松部分运用轻柔的音乐让学生在有优美的意境中完成一节课的学习。六、本课的重点、难点重点：低头、蹬撑 、提臀、团身、动作连贯难点：身体依次着垫，滚动圆滑七、教学目标（1）认知目标：掌握蹲撑前滚翻的动作方法以及保护帮助的方法。（2）技能目标：80%的学生在他人保护帮助下基本完成蹲撑前滚翻动作。（3）身体健康：发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。（4）情感目标：通过分组合作学习，探究学练培养学生互助团结精神。八、教学流程师生交流情景跑韵律操辅助游戏蹲撑前滚翻游戏：团结就是力量放松总结九、课时计划（水平二）班级：四（*）班 学生人数：51人 地点：校操场 授课老师：王李萍教学内容1、 蹲撑前滚翻（一）2、 游戏团结就是力量教学目标（1）认知目标：理解蹲撑前滚翻的动作方法以及保护帮助的方法。（2）技能目标：80%的学生在他人保护帮助下基本完成蹲撑前滚翻动作。（3）身体健康：发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。（4）情感目标：通过分组合作学习，探究学练培养学生互助团结精神。教学重难点重点：团身、用力、动作连贯难点：身体依次着垫，滚动圆滑学练过程设计意图教学内容教与学过程组织队形教师活动学生活动导入热身6-7强度小热身激发学习兴趣1、 课堂常规。图一2、师生交流。3、情境跑。图二4、跟响叮当的音乐进行徒手操练习。图三1、师生问好。2、检查学生服装1、宣布本节课的内容，讲述教学目标。1、指导带领学生有序的跑进。1、跟音乐做动作示范，引导学生练习。1、学生按集合队形站立。要求：快、静、齐1、按要求有序的完成练习。1、跟音乐模仿老师动作。图一：xxxxxoooooxxxxxoooooxxxxxoooooxxxxxoooooX男生 o女生教师图二：图三：图四体验游 戏3-4强度小体验游戏时的身体感受一、体验游戏1、滚动的小刺猬图三2、小刺猬跳跳跳：1、引导学生进行游戏。2、评价学生体验的情况。1、教师喊“小刺猬”学生低头下蹲双手撑垫，双脚原地蹬地跳，同时喊“跳跳跳”1、学生探究练习，体会含胸低头团身滚动。1、学生跟口令完成游戏2-3次，体会蹬撑的动作。探究体验学习1416强度中1、了解蹲撑前滚翻动作方法和保护帮助的方法。2、培养合作学习意识和评价能力一、蹲撑前滚翻（一蹲、二撑、三低头，向前滚动身似球。）动作要领：蹲撑、两手撑垫，同时曲臂、低头、身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收复团身，使头后脑勺、颈、肩、背、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速曲腿、团身、两手抱小腿成蹲撑。1、引导学生根据学习宝典的内容合作学习探究前滚翻动作，了解保护与帮助的方法。2、教师做动作示范，强调动作要领，讲述保护与帮助方法。3、教师观察学生练习。4、教师示范，突出重难点，强调易犯错误。5、巡回指导学生练习。6、组织学生进行展示。7、总结，评价学练情况。1、学生根据学习宝典探究前滚翻的动作方法，了解保护与帮助的方法。并尝试性的体验练习。2、观察师生动作示范，进一步领会动作方法。3、学生两人一组在保护帮助下进行练习3-4次。4、观察正误动作，结合自己的动作进行自我评价。5、学生两人一组练习3-5次。6、学生展示。7、学生互评。合作游戏 10-12强度中培养合作能力以及竞胜意识二、游戏团结就是力量图四1、讲述游戏方法和规则。2、组织游戏。3、评价游戏过程，宣布游戏结果。1、讨论游戏中采用的方法战术。2、按要求进行游戏2次。3、自评。放松部分2-3强度小身心放松体验收获1、放松图三2、师生交流。3、收拾