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文档简介

说文解字 历 过也 传也 说文解字 史 记事者也 一 什么是历史 历史 的两层含义 过去发生的事 曾经记录的事 1 会考高考 现实需要2 品味鉴赏 情感需要3 学史明智 人生需要4 自信自强 民族需要 二 为什么要学习历史 1 会考高考 现实需要高一年级 山东省高中历史学业水平考试高三年级 文综高考全国卷 二 为什么要学习历史 2 品味鉴赏 情感需要 二 为什么要学习历史 3 学史明智 人生需要读史使人明智 读诗使人灵秀 数学使人周密 科学使人深刻 伦理学使人庄重 逻辑修辞使人善辩 凡有所学 皆成性格 英国 培根 以铜为镜 可以正衣冠 以古为镜 可以见兴替 以人为镜 可以知得失 唐太宗 二 为什么要学习历史 4 自信自强 民族需要案例1 由于政府的外交方针无法解决日本人在满洲受到的不法行为的伤害 国民日益不满 有很多人支持关东军的行动 陆军收到了巨额援助金 九 一八 事变 东京审判认定日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众 但是关于事件的实际情况 资料上被发现有很多疑点 存在各种见解 现在仍在争论 南京大屠杀 二 为什么要学习历史 4 自信自强 民族需要案例2没有历史 一个社会就不会对自己的历史起点 它的核心的价值观 以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆 没有历史 就不能对社会中政治的 社会的或道德的问题进行任何合理的考察 没有历史知识和以历史知识为基础的探究 人们就不可能成为见多识广 有鉴别能力的公民 而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程 在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的 美国历史学科 全国标准 二 为什么要学习历史 4 自信自强 民族需要案例3 二 为什么要学习历史 三 认识高中新课程历史体系 必修一 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容必修二 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容必修三 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 三 认识高中新课程历史体系 学习方式和思维方式的转变突出问题意识培养学科素养强调能力转换 四 高 初中历史有什么区别 孔子 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 叶圣陶 学习是什么 往简单方面说 只须一句话 就是养成良好的习惯 伏尔泰 人如果没有记忆力 就无法联想和发明创造 五 怎样学习高中历史 1 三核心六要素三核心 人 物 事六要素 when where who why what how 五 怎样学习高中历史 2 方法建议预习教材 有的放矢 认真听课 做好笔记 巩固知识 强化训练 运用知识 形成思维 书写规范 养成习惯 段落化 序号化 五 怎样学习高中历史 科学告诉我们世界是什么技术告诉我们能做什么人文告诉我们应该做什么胸怀祖国放眼世界
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