国培总结 (2).doc

国培收获与总结王佳今年我有幸成为国培的学员。在为期十天的培训中，本人积极参加培训活动，认真完成各项培训作业。 本次培训的资源丰富多样：专题讲座、美工、律动、音乐等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究收获颇丰！一、丰富了教育教学理论知识 一位教师若没有教育理论的学习指导，那么他就只能在黑暗中摸索，没有出路，永远只是个教书匠。只有不断地提高自身的教育、教学理论，才能站在更高一个层面指导教育、教学工作。虽然我只读了几本，但这些理论书籍，让我懂得要站在理论的高度去俯视课堂教学，指导教学实践，让每一步教学有据可依。在理论的指导下，我在教材钻研、备课、上课、评课、教学反思等实践能力方面有了很大的提高。在理论学习的基础上，结合自己的教学实践， 二教学观念的调整 作为一名农村幼儿教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法。当我苦于寻找问题的解决方法时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。三、专家讲座，催我反思 每一位讲师都带给我们精彩讲座，激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。不仅让我们理清了教材，同时为我们新课程教材梳理做好了铺垫。 四、教学设计的优化 以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合幼儿发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注幼儿的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 关注幼儿的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。 五、自我实践，不断提升 向书本请教，听专家讲座，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学，获得较好的效果，特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。 通过这次国培学习，我努力掌握好信息化多媒体教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，使教学手段的提升，提高了教学的有效性。 国培快结束了,利用工作间隙，闲暇时光，学习着每一个模块，与好友交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用科学方法，用所学的知识和技能化解课改下的困惑，在实践中，不断提高自己。实现高效课堂，尽自己的最大能力成为一名研究型教师。 总之，这次培训学习很大地提高了我的理论水平和实践操作能力。培训班的学习时