师德师风自查报告[范本]

师德师风自查报告 2016年春季学期，在*县教育局的正确领导下，一场如火荼的师德师风大讨论活动正健康有序地进行着。活动共为分三阶段：第一阶段，宣传学习（2月20日2月29日）；第二阶段，讨论查摆（3月1日3月20日）；第三阶段，整改提高（3月21日4月10日）。活动的目的在于，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。 目前，活动已进入到“以铜为镜正衣冠”的“讨论查摆”阶段。 *县关于开展师德师风大讨论活动的实施方案中提出了10种查摆的主要问题： 体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生；随意调课、停课或擅自请人代课；迟到、早退、消极怠工或不服从学校安排；上课吸烟和接打手机；在考试、职评和评优中弄虚作假；酗酒闹事或酒后上课；向学生推销教辅资料或其它商品、索要或接受学生、家长财物；有偿补课和托管；男教师与女学生关系过密和有暧昧行为；随意在互联网上发表不正当言论等。 几天来，学校组织了教师民主生活会，通过开展批评与自我批评的方式，认真查摆自己的问题。上面的10种师德师风不良现象，就如同一面镜子。对照这面镜子，说句实在话，我无从查摆起，我总不能把10种问题中的某一项强加到自己的头上自毁形象，达到“过关”之目的吧？ 我是一名从事教育工作近40年的老教师，并长期从事高段语文教学工作和学校教学教研管理工作，教育教学质量，在学生、家长和社会中有良好的口碑。我时时总是这样想，自己是一名共产党员，作为党员就应该真正发挥其模范带头作用。因此，在工作中，我坚持做到了爱岗敬业，为人师表，我深深地体会到，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以，我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到，把身正为范践行在教育教学工作点滴小事之中。在新课程改革中，我深深地知道，必须做到在教育思想、教学方法上与时俱进，否则，就会被教学改革的浪潮所淘汰，于是，我养成了自觉学习科学的教育教学理论，积极撰写教学论文的好习惯，并积极参加各类教研活动。就说去年秋季学期开展的“课外比教学，课外访万家”活动吧，无论是教学比武课堂展示活动，还是听、评、说课等教研活动，我都做到积极参与；课外访万家，我走访所任班级全体学生家庭，并与家长结下了深厚的感情。 看了上述自查，似乎给您留下了“孤芳自赏”的感觉。其实，非然也！一位扎根在农村小学教育第一线几十年如一日的教师，您叫我哪有情感去自我“诽谤”？ 是不是说我就“白璧无瑕”，是一位了不起的教师？也不是！俗话说“金无足赤，人无完人”。 “以铜为镜正衣冠”“吾日三省吾身”，我发现 其一，跳不出50岁现象的禁锢。像近50或年过50岁老教师，总有一些念旧情感，大家都认为自己曾有过“激情燃烧的岁月”，耕耘讲坛几十年，曾洒下辛勤的汗水，淌过艰辛的泪水。在抽屉里也许装满了不同级别的荣誉证书。向上“爬”没有什么指望；再创“辉煌”，年龄不饶人，只有等待“告老还乡”（退休）了。或许我就是其中的一员？ 其二，接受新事物力不从心，懒得跟潮流。在信息时代走进课堂的今天，我们老教师对什么“电子白板”，课件制作呀什么的，兴趣不浓，也许就是力不从心？ 其三，严重的失落感。如今，无论是参加县级以上的教学竞赛，或是大型的教研活动，老教师“靠边站”，所以心中难免有一种失落的感觉。 以铜为镜“三省吾身”，是既要看到自己的长处，也要看到自己的不足。我想，师德师风自查阶段，并非是“无中生有”的“坦白从宽”。而是一次难得的学习机会，向全国教书育人楷模汪金权老师学习，“以人为镜明得失”。 我们教师，特别是老教师，一定要借本次师德师风大讨论活动，净化自己的心灵，提高自身的