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2014中考模拟语文试题（五）注意事项：1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、 积累运用（17分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）A、馈赠（ku） 炽痛（zh） 积攒（zn） 鲜为人知（xin）B、裸露（lu） 疮疤（cng）狩猎（shu）味同嚼蜡（ju）C、干涸（k） 呜咽（yn） 窥测（ku） 恪尽职守（g）D、殷红（yn） 挑衅（tia）憎恶（zng）玲珑剔透（t）2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A、俯瞰 绵延 大庭广众 迥乎不同B、轩榭 遨翔 头晕目眩 别出心才C、怂恿 追朔 拐弯抹角 相形见绌D、娴熟 取缔 忧心冲冲 不计其数3. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） （2分） “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森提出的这一艰深命题，需要整个 教育界乃至社会各界共同_ 。 董存瑞、雷锋、张海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美 _ 得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。 正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因，_了矿难事故接连不断发生的严重后果。A解答 演绎 造就 B破解 演示 造就C解答 演示 导致 D破解 演绎 导致4、古诗文默写（6分）（）任选一题A. ？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）B. ，走的人多了，也便成了路。（鲁迅故乡）（）海内存知己， 。（王勃杜少府之任蜀洲）（） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（4）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）（5）予独爱莲之 ， 。（周敦颐爱莲说）5、下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4 处）。（2分） 换用号： 增补号： 删除号： 调位号：世界原本是没有时间的，时间就是一种记忆。我们刚出生的时候并没有记忆，不知道世界上有着白天与黑夜。随着年龄的延长，我们有了记忆。白天玩耍，晚上睡觉；白天有太阳的照耀，夜晚有月光的倾洒；夏天很炎热，春天很温暖，秋天总是下着雨，冬天空中飘着雪花，用小手去接住的一刹那，是那么凄凉。年龄越来越大，记忆的东西就越来越频繁，有苦的，有甜的。经历了很多之后，我们就会说，时间过得真快呀，都这么大了！6、名著阅读。（3分）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这一段文字出自 （作者）的 ，从中我们可以看出作者对 的赞美。二、综合性学习 （7分）7、材料一：为加强公民思想道德建设，切实提高市民文明素质，提升城市文明形象，经研究，决定在全市范围内开展影响城市形象的“不文明行为”大讨论活动，活动内容如下：“不文明行为大家谈” “不文明行为大家评” “不文明行为大家议” “不文明行为大家纠”。材料二：我们身边的好人张冠周，原凤阳县大庙中学初三年级学生，2012年10月1日，为营救不幸落水同学献出了自己年仅16岁的生命。2012年10月1日，当看到同学不幸落水后， 16岁少年张冠周不顾自己不会游泳，没有丝毫犹豫，纵身一跃跳入水中，用稚嫩的双臂救起了落水同学，而自己却被无情的塘水吞没。一个少年在最危险的时刻不顾个人的生命安危，毫不犹豫地去营救他人，用自己年仅16岁的宝贵生命书写了人间大爱。材料三：网友“空游无依”发布微博称，在3500年前的古埃及文物上，看到中文题字“丁锦昊到此一游”。网友“空游无依”的该条微博已被转载了近9万次，评论13000多条。有网友称经过搜索，在埃及浮雕上刻字的人，很可能是来自南京的一名学生。“丁锦昊到此一游”之习惯性不文明给国人带来的是尴尬，更是脸红。（1）结合以上三则材料谈谈你对文明和不文明言行的认识。（30字左右）（2分）答： （2）大街上尽管建起了许多立交桥，但行人横穿马路的现象仍然存在。请你在此处写一条宣传标语提醒行人遵守交通规则。（2分） （3）结合材料二，为我们身边的好人张冠周写一段颁奖词。（40字左右，抓住人物主要事迹，语言生动）（3分） 三、阅读（46分）（一） 阅读下文，完成811题。（12分）享受读书黄新民 读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。读书可以医愚。书是人类进步的阶梯，每个人都是通过后天学习，不断增长知识、启发智慧、陶冶情操，才逐渐聪明起来。（1）好书如同良师，有了这样的良师，人生的道路就会走得踏实、稳健得多。读书可以净化心灵。周国平先生曾说过：“（2）由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上奔忙不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”避免陷入这种可悲的黑洞，最可行的办法就是读书，关注内心世界，充实精神生活。读历史，读哲学，能悟出很多人生的道理，透视眼前迷雾，走出人生黑洞，踏上铺满阳光与鲜花的道路，迎接人生的春天。读书可以拓宽人生境界。一个人的思想境界是在不断学习中反省自己、提升自己的结果。思想境界高的人，不会计较小事，不会计较名利。“宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意漫随天外云卷云舒。”读书，能提升我们的气质和品位，“胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。”用读书指导生活，用实践深化读书，这样的读书才最有用。在读书和反思的同时进行总结，这是一种充满诗意的人生境界。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。读书能使自己永远保持清醒的头脑，正确认识自己。“峣峣者易折,皎皎者易污。”有学问的人，会把自己看得低一点，他们知道山外有山，明白能者如云。这是一种让人成功的思想境界。学习无止境，只有不断地更新自己的知识，才能适应社会发展，才能超脱世事纷争，人生就会有所收获。8.本文的中心论点是什么？（3分） 9. 综合全文，说说第节中“进化”一词的内涵？（3分） 10. 第段中作者认为读书能从哪些方面拓宽人生的境界？（3分） 11. 选文主要运用了那些论证方法？（3分） （二） 阅读下文，完成1216题。（18分）大风 莫言最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。我们动身很早,河堤上没有行人。河上有雾,很重,但不均匀,一块白,一块灰,有时像炊烟,有时又像落下来的云朵。爷爷把车子推到草地上,竖起来,脱下褂子蒙在车轱辘上,带着我向草甸子深处走去,爷爷带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我提着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。草甸子里蚂蚱很多,我割草没成绩,捉蚂蚱很有成绩。中午,爷点起一把火,把干粮烤了烤,又烧熟了我捉的蚂蚱,蚂蚱满肚子籽儿,好香。吃过蚂蚱后,爷爷支起一个凉棚让我钻进去,我睡了一大觉,草甸子里夹杂着野花香气的热风吹得我满身是汗。爷爷已经把草捆成四大捆,全背到河堤上,小车也推上了河堤。迷蒙中感到爷爷在推我,睁眼爬起来一看,已是半下午了。“星儿,快起来,天不好,得快点儿回。”爷爷对我说。 “要下雨吗?爷爷。” “灰云主雨,黑云主风。”我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根绳子,说:“ 小驹,该抻抻你的懒筋了,拉车。”爷爷弯腰上袢,把车子扶起来。我抻紧了拉绳,小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高,坡也陡,我有点头晕。“爷爷,您可要推好,别轱辘到河里去。” “使劲儿拉吧,爷爷推了一辈子车,还没有翻过一回呢。”我相信爷爷说的是实话。爷爷的腿好,村子里的人都叫他“蹦蹦”。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有。“爷爷!” 我惊叫一声。在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷,那是什么?” “风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。我身体前倾,双脚蹬地:把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子,像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去:河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。“爷爷”我拼命地喊着。喊出的声音连我自已都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕,我把身体尽量伏下去,一只胳搏低下去,连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重,只要一松手,就会化成风消失掉。爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细,它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩,把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上,车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上:腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。“爷爷,把车子扔掉吧!” 我趴在地上喊。爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲,他的脚忙乱起来,连连倒退着。“爷爷!” 我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来,高呼着:“ 爷爷,风过去了。”爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。“爷爷,你累了吧?” “不累,孩子。” “这风真大。” “唔。”风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。12、请概括题目 “大风”的含义。 (2分) _ 13、从结构和内容上分析文章第段在全文中的作用? (4分) _ 14、文章第段句子很有特点，请你任意选一角度加以品析。（3分）_ 15、“风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里”文章最后四段写我对“那棵草”的关注，有何用意？ (4分) _ 16、结合文章内容，请你对文中“爷爷”的人物形象加以分析？ (5分)_ （三）阅读下文，回答1720题。（12分）【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 【乙】任末（人名）年十四时,学无常师,负笈（书籍）从师,不惧险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以静（通“净”）衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳!” (选自王嘉拾遗记)17.解释下列加点字的意思。（2分）（1）劳其筋骨 （2）人恒过 （3）或依林木之下 （4）更以静衣易之 18用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 （2）人而不学,则何以成? 19乙文表现了任末的什么精神?这与甲文中哪个观点相吻合？（4分） 20. 甲文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。（2分） （三）阅读下面这首古诗，完成21-22题。（4分） 江村即事 唐 司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 21.一、二句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（2分） 22.第三句诗中“纵然”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分） 四、作文（50分）23、青春的意义，在于体悟，在于经历，在于稚气的消退哦，在于成熟的慢慢积淀。那些记录我们成长的日子里，必然有引领我们走向成熟的刻骨铭心的事情。它也许是失败的，也许是成功的，也许藏着酸涩，也许酿着花蜜请以“迈向成熟的一步”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；字数控制在600字左右；文中不得出现真实的地名、校名、人名。（答案）一、（17分） 1D（2分） 2. A（2分）3. D（2分）4、（6分）（1）A为什么我的眼里常含泪水？B其实地上本没有路（2）海内存知己，天涯若比邻（3）曲经通幽处（4）江春入旧年（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖5、“延长”改为“增长”。“ 夏天很炎热”与“春天很温暖”互换。“凄凉”改为“冰凉”。“ 频繁”改为“多”。（共2分。改对一处得1分，修改不得超过4处，其他修改合理的也可按要求给分。）6、冰心繁星春水母爱（3分）二、（7分）7、（1）文明的言行受到社会的尊重，不文明的言行受到社会的批评和谴责.（2分）（2）乱穿马路 失道无助；人生美好 步步小心；遵守交通法规 关爱生命旅程；心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生；生命只有一次 平安伴君一生；礼让三先 路畅民安；宁绕百步远 不抢一步险；实线虚线斑马线 都是生命安全线。（2分）（3）略（3分）三、阅读（46分）（一）（12分）8.读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。（3分）9. “进化”在文中指通过读书来医愚、净化心灵、拓宽人生境界，从而提升自己，适应社会发展（3分）。10.读书能提升思想境界，不计较小事和名利；读书能提升气质和品位；读书与思考结合，充满诗意；读书能让人保持清醒头脑，正确认识自己，使人成功。（3分）11.比喻论证，生动形象，通俗易懂地论述了读书可以医愚的道理。道理论证、反面论证，通过具体言论鲜明地论证了读书可以净化心灵的道理。（ 3分）11A 。(2分)（二）（18分）12、表层：自然中的风，深层：生活的磨难与困境 。(2分)13、结构上：承上启下的过渡段 （2分） 内容上：写出了我与爷爷去割草的快乐及对我的关爱，预示了大风的来临。（2分）14、拟人，以“揪”、“哆嗦”把风与小车拟人化，生动强烈地写出了风的猛烈及我和爷爷痛苦。 （比喻 亦可）（3分）15、(1) “那棵草”寓示生活的艰辛我和爷爷的徒劳。(2分) (2) “那棵草”象征着战胜磨难与困境的精神品质(2分)16、任意分析出其中2点，其他合理分析也可。（5分 ，其中 “意志坚韧”3分）(1)勤劳朴实：“爷爷已经把草捆成四大捆,全背到河堤上,小车也推上了河堤。”(2)意志坚韧：“我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。”“爷爷像一尊青铜塑像一样保