小数的意义和产生预习卡.doc

学校：西关小学主备人：审核：课型：新授课第一课时：小数的产生和意义学习目标：1、知道小数的产生。2、明白小数的意义。3、知道小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率。学习重难点：小数的意义和计数单位及进率。一、温故知新1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米二、新课先知1、把1米平均分成10份，每份是（ ）分米，也就是（ ）米，3份是 310，也就是（ ）米。2、把1米平均分成100份，每份是 1100米，即（ ）米，同理，把1米平均分成1000份 ,每份是 11000米，即（ ）米。三、心中有数1、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）分别写作0.1、0.01、0.0012、相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。四、预习检查1、在（）里填上适当的小数。8毫米=（ ）厘米 500克=（ ）千克5角=( )元 11厘米=（ ）米2、 连一连 13100 910 471000 1100000.047 0.13 0.0001 0.9学具准备：米尺、曲别针。小数的产生和意义小数的读法和写法学校：西关小学主备人：赵婷婷审核：课型：新授课第二课时：小数的读法和写法学习目标：1、整理小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上的数的含义。2、掌握小数的读写方法，会读写小数，并进一步理解小数的意义。学习重难点：重点：小数的读写方法。难点：理解掌握小数部分的数位顺序表。一、温故知新1、在下面的括号里填上小数。2分米=（ ）米 45厘米=（ ）米300克=（ ）千克 5元6角8分=（ ）元2、填空。（1）、0.2是（ ）位小数，表示（ ）（ ），0.008是（ ）位小数，表示（ ）（ ）。（2）、0.07的计数单位是( ),它有（ ）个这样的计数单位。0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。二、自主学习1、小数的构成部分。 一个小数由（ ）个部分组成，分别是（ ）、（ ）和（ ）。2、小数的数位顺序。 小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；第二位是（ ）位，计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。3、小数的读写法。 (1)、读小数的时候，整数部分按照（ ）的读法来读，点读作（ ），小数部分是（ ）读（ ）。 (2)、写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，点写作（ ），小数部分读几就写（ ）。三、预习检测1、读出下面小数。0.04 读作： 6.72读作：0.058读作： 340.09读作：2、写出下面各数。三百点七一 写作： 五点零六 写作： 零点零八九 写作：3、填空。0.9里面有（ ）个0.1。 0.07里面有（ ）个0.01。4个（ ）是0.04。 课后练习题一、填一填。1、小数点右边第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。2、0.6里面有（ ）个0.1；（ ）里面有4个0.01。3、9个（ ）是0.9；10个0.1是（ ）。4、0.359是由（ ）个0.1；（ ）个0.01；（ ）个0.001组成的。二、请在方框里填上小数。 ( ) ( ) ( ) ( )三、先做5张卡片，分别写上数字0、0、3、5和小数