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如何进行有效备课这几天我通过学习市课堂教学改革指导意见，深有感触。备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键。只有课前进行“有效备课”，才能保证课堂上的“有效教学”。小学语文教师如何进行有效备课呢？下面就谈谈我的一些看法： 一、联系学生实际，确定教学目标 在课堂教学中，教学目标是课堂教学的灵魂，它决定着一堂课的教学内容，教学结构，教学方法和教学组织的形式。1、认真钻研教材，是教学目标确定的首要依据。制定教学目标必须以教材为依据，合理确定教学目标的达成程度，认真钻研每堂课的教学内容，准确地把握教材内容，准确理解教材，这有制定的教学目标才能突出重点。2、深入了解学生，是教学目标确定的必要依据。学生是否具备了学习新知识必须的条件，学生到底掌握了哪些要求掌握的知识，有多少学生没有掌握？哪些知识学生可以自己学会，哪些知识需要教师去教？哪些地方可以作为学生的亮点出现？只有对学生有了相当准确、深刻的了解，才能制定出切实可行的教学目标。 二、精心设计“新课引入” 一节好的新课引入，可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥乏味的语文内容变得生动、有趣。教师在备课时应该精心设计，从学生的现实生活出发，利用直观、形象的事物或多媒体课件，创设生动、愉悦的情境，从而让学生能在轻松、自然的情境下愉快地学习。 导入新颖，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。精心设计引入，有利于学生进入角色，进入学习的空间。 三、从实际出发，选择合理的教学方法。 课堂教学要以有限的教学时间，获得最好的教学效果，同时又要保证学生能获得新知，发展思维能力。学生不仅要学会，而且要使学生会学、愿意学，这就要求我们教师在备课时选择最合理的教学方法，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，组织好教学。 四、以学生为本，设计合理的课堂练习 课堂练习是课堂教学的重要环节，是减轻课业负担，提高教学质量的有效举措
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