师德标兵先进事迹材料 _1范文

师德标兵先进事迹材料 师德标兵先进事迹材料班集体是学校德育的主阵地，而班主任则是这个阵地的司令。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。一、建设一支富有战斗力的班干部队伍。我班的班干部制度是每个同学凭自己的能力竞争上岗。在开学第二周举行班干部竞选活动，当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我对他们精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。我班各级各类班干部基本不重复任命，使更多同学参与到班级管理中。班委会成员直接管理小队长，小队长又可以管理本队中的班干部，达到互相管理，互相监督。每天两名班干部执勤，管理学生上早午自习，给学生布置学习任务，组织纪律，记录迟到的、表现好的及违纪的同学。课间负责组织学生进行有意义的活动，并在楼道和教室内进行检查。经过精心的培养和锻炼，每个小干部的综合能力都得到了提升，大胆开展工作，班集体呈现出良好的精神风貌。能够做到老师在和不在一个样，班内工作及时有序的进行，各项活动争先创优。二、重视评价的作用。正确的评价对学生起着巨大的激励作用。我班的评价体系是“收获园”。各科课上回答问题够四个，作业得四颗星，小卷够四个100分，单元过关90分以上，进步10分以上的，都能得到学习星。被评为优秀值日组的成员、主动打扫卫生或捡纸加分的同学可以得到一颗卫生星。每天评出的优秀小队成员可以得到一颗纪律星。主动帮助别人，为集体做贡献，得到大队部加分的同学都能得到金色树叶。主动向老师客人问好，礼让小同学的得到一颗礼仪星。每集够20颗小星，可以换一颗大星。得到五个大星可以奖励一个金苹果，期末获得金苹果后还可以要求家长和老师满足一个愿望。当然，如果谁表现不好，如耍闹、迟到、不完成作业、上自习课不认真学习等还要减星。学期末评阳光少年、星级少年就看谁的星多。我们的评价体系真正起到了激励作用，在鼓励学生学习、加分、带花、捐书等活动中，起到了巨大的作用。三、关注后进生。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。我把后进生与优秀生安排在同桌。教育学生争取做到对全班学生一视同仁。发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教育更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的一个月的学习，我班的张硕鑫、安宇轩、薄林等在学习方面都有一定的提高。四、协调与科任老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。平时根据学生的具体情况，随时与家长联系，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作就能更加