学习师德心得与体会　.doc

学习师德心得与体会 学习师德心得与体会师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师特别的重要，由于，教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 对师德师风题目，很多教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要留意培养学生生的道德，而你要使学天天生为有道德的人，就要要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影影响。 因此，你自己就首首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成成，绝非一朝一夕，在制制度束缚的基础上，也需需要广大教师进步自律意意识，自觉改正自己生活活、工作中的不良习惯，在学生中建立起良好的的师德师风。 我以为要要进步本身的师德师风要要从以下几个方面下手，努力进步本身的综合素素质。 -爱岗岗敬业首先，要酷爱教教育事业，要对教育事业业尽心尽力。 我们选择了了教育事业，就要对自己己的选择无怨无悔，不计计名利，积极进取，努力力创新。 尽心尽责地完成成每项教学任务，不求最最好，但求更好。 只有这这样学生才能遭到老师的的影响而努力学习，不断断进取。 -尊尊重学生每位大学生都都渴望得到老师的理解和和尊重。 我们要把学生同同等看待，不能把学生当当下级随便呵斥。 只有我我们把学生看重了，学生生得到老师的尊重了，他他们才会尊重老师，愿意意学习这个老师所传授的的各种知识。 -努力进取作为传道道授业的老师，只有不断断的更新自己的知识，不不断进步本身素质，不断断的完善自己，才能教好好学生。 假如本身涣散，怎能要求学生认真。 要要进步我们的本身素质，这要求我们年轻教师多多听取学生和老教师的各各种意见。 并且本身不断断的学习，积极学习，不不断开辟新教法。 以上上是我对师德师风的一些些学习体会。 我将坚持不不断的学习，使自己能在在不断更新的知识中汲取取营养，能够把自己所学学奉献给学生，更会在道道德和作风方面给学生以以积极的影响。 师德是为为师之魂，师风是为师之之本。 师德师风是一所学学校的灵魂所在。 一所学学校的师德师风就是一种种无形的气力，它体现教教师的职业道德和学风校校风。 很多教师在教学活活动中严谨治学，爱岗敬敬业，乐于奉献，是学生生的“人生导师”。 师德德师风，作为社会、教育育本身及教师这类职业对对其从业者的规定性要求求，有历史的继续性，也也有鲜明的时代特点。 今今天的师德师风教育，必必须适应构建*社会会和培养高素质人才的需需要通过这次学习，我我更加明确了自己所肩负负的重任，熟悉到了师德德师风建设的重要性。 当当今正面临着一个竞争剧剧烈的社会，教育同时也也面临剧烈竞争。 每位老老师需依托自己的师德标标准去潜移默化地影响每每位学生，从而在教书育育人中感受一份愉悦，一一份成功。 作为一位人人民教师，不但要具有广广博的知识，更要有高尚尚的道德。 我谈一下自己己的一点体会 一、要要酷爱教育，献身教育。 首先，要酷爱教育事业业，要对教学工作有“鞠鞠躬尽瘁”的决心。 既然然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨怨无悔，无私奉献，力求求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教教学工作，不求最好，但但求更好，在教育教学进进程中，不断丰富本身学学识，努力进步本身能力力、业务水平，严格执行行师德师规，有高度的事事业心、责任心、爱岗敬敬业。 坚持“一切为了学学生，为了学生的一切”，建立正确的人才观，重视对每个学生的全面面素质和良好个性的培养养，与每个学生建立同等等、*、*、相相互尊重的关系，关心每每个学生。 二、要做到到“三心”俱到。 崇高的的师爱表现在对学生等量量齐观，绝不能厚此薄:彼，按成绩区别对待。 要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、仔细细，”不管在生活上还是是学习上，时时刻刻关爱爱学生，特别对那些学习习特困生，更是要“特别别的爱给特别的你，”切切忌易怒易暴，言行过激激，对学生要有耐心，建建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习爱爱好，进步教学质量。 三、要积极进取，进步步业务素养。 有句话说的的好，没有学不会的学生生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高高的要求，不断进步本身身素质，不断完善自己，以请教好每位学生。 四、要以身作则、率先先垂范。 教师的一言一行行对学生的思想、行为和和品质具有潜移默化的影影响，教师一言一行，一一举一动，学生都欢模仿仿，将会给学生带来一生生的影响，因此，教师一一定要时时处处为学生做做出榜样，凡是教师要求求学生要做到的，自己首首先做到；凡是要求学生生不能做的，自己果断不不做。 严于律已，以身作作则，才能让学生心服囗囗服，把你当作良师益友友。 总之，作为一位人人民教师，我们要从思想想上严格要求自己，在行行动上进步自己的工作责责任心，建立一切为学生生服务的思想。 进步自己己的研究精神，发挥勇于于与一切困难做斗争的思思想和作风。 通过这一阶阶段的学习，让我对义义务教育法、教师法法、未成年人保*有了一些具体的了了解，使我知道教书育人人的使命感和责任性，并并束缚与规范了我平常的的教学行为，努力做一个个懂法、遵法、*的的人民教师。 学校在师师德教育活动中，展开了了集体学习与个人自学相相结合的方式，从多层次次、多角度学习了全国优优秀教师的感人事迹。 使使我感悟到教师职业的崇崇高性，熟悉到我的人生生价值。 作为一位教师，我应当为人师表，做学学生的楷模，要不断进步步本身的职业道德修养，正确认清和对待自己应应履行的职责。 通过展展开师德师风学习，使我我更加苏醒地熟悉到学生生作为学习的主体，他们们思想活跃，思惟天真，好动，好闹，工作烦燥燥之时，我会不自觉地把把学生的这类习惯当作“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活活的“生命体”，他们有有属于自己的感觉和要求求，优秀的学生人人爱好好，然而调皮的学生也并并非一无是处。 作为一位位教师要有一副“放大镜镜”的眼去寻觅与发掘他他们身上的闪光点。 以“点”带面增进学生进步步，在今后的教学中我要要努力克服自己的不良情情绪，沉下心来，静下心心来去教育每位学生，要要学会用优秀教师的品质质鼓励自己。 和优秀教师师相比，我目前的思想境境地还要不断进步。 在教教学方面首先要把学生当当作朋友，改变师道尊严严的旧观念，使自己的教教育深受学生爱好，家长长认可，做一个人民满意意的教师。 通过学校展展开的师德师风学习，也也让我发现了本身的不足足。 做人民满意的教师不不能光作为一种口号，要要付出实际行动，在教育育教学中首先要学会不断断学习，以学习来丰富自自己的学识，进步本身能能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于研研究，倾心育人，要专心心去传授知识，培养学生生多方面的智力；另外，师是服