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文档简介

Unit 1 第一课时 B C部分【学习目标】1熟悉有关学校及游乐场设施的表达；2能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物；3初步了解some和any的用法和区别。【活动方案】活动一：复习并学习关于学校及游乐场设施的单词。1请回忆一下关于学校及游乐场设施的单词，至少说3个。2自己来读一读下面的音标，看看会不会！/ tlt / / g:dn / / tebl tens / / sw / / slad / 自主与合作：.小组之间交流一下，有不会的问问其他人。.(Follow the tape) (小组内齐读、跟小组长读、开火车读、一对一读) (Together)（Boys/Girls together）展示1： (Now, which group would like to read？哪一组敢向他们挑战的？加)展示2：.从第一小组中任意选出一位同学来读，然后由他（她）从第二组内任意选一位同学来读，依次类推。比一比哪个小组的同学读的好。反馈：打开课本第8页，对照图片理解意思，根据上述音标写出相应的单词。活动二：复习 “There be .”句式，初步掌握there be 结构在一般疑问句中的用法。合作：打开课本P.8，小组内用句型There be说一说图片内容。例：There is a toilet in the garden. There are some books in the reading room.展示：由小组长在组内任意挑选几位同学说一说组长选出的几幅图片内容。合作： 用“Is there a in ? Yes, there is./ No, there isnt.”句式结合身边的物体如：pencil box, desk同桌进行对话。展示：挑选几个同学和老师对话合作：用“Are there any in ? Yes, there are. /No, there arent.”句式结合熟悉的场所如：school, bedroom等同桌进行对话。展示1：挑选几个同学和老师对话展示2：任意两组内的两位同学根据老师指定的内容来对话。4你发现了什么？some通常用于 ，any用于 。活动三：熟练运用there be 结构在一般疑问句中的用法。1(Turn to P9)请看课本P.9，仔细看图，想一想图上有哪些场所，用单数还是复数？自己尝试先说一说，如果遇到问题请在小组里交流；2请在小组内进行对话，并写在课本上。（13组写1、3两幅图，46组写2、4两幅图）3请在小组内交换检查订正。【检测反馈】1请根提示，补全句子。 A: _ _ a new_(建筑物) in the school? B: Yes, _ _. A: _ _ any _(秋千) in the park? B: No, _ _. 看！树上有许
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