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区主干 教师培训心得 区主干教师培训心得2018年8月15日，华南师范年夜学教导信息技巧学院103教室济济一堂，汕头市濠江区的中小学教师将在这里开端为期5天的“4个100工程”之主干教师培训。 很荣幸，我也是其中的一员。 开班第一课，张倩苇传授说的“教导把人变得越来越像机械”言犹在耳。 想起曾有人也说过现在的教导是“批量生产”的，追求个性化奏效太慢，而我，一直不合意那样的不雅点，却苦于口拙无力回嘴，张传授的话不就是最好的理论吗?张传授关于互联+时代信息化教授教化强调学生核心素养的成长是“全面成长的人”。 她深入浅出的剖析国内国外教导理念的差别，理论接洽实际，娓娓道来，在我的面前打开了一扇信息的年夜门，我窥视到了自己信息的匮乏，也深深为传授惊人的记忆力叹服。 MOOC、SPOC.一个个新名词听得我云里雾里，还好林晓凡博士在优课的设计中都一一做了诠释。 在课上，林博士将优课概念简化为“设计+课件+实录+资源+演习+反思=优课”，解释了优课的评价标准，罗列了“2018年度优课评价指标”教授教化设计(10%)，教授教化实施(50%)，教授教化效果(30%)，技巧规范(10%)。 他侃侃而谈，谈“优”色变似乎变得有章可循了。 操着一口广普的徐福荫传授是一位慈爱的老者，更是一位生动的学者。 尽管在教导信息化催生教与学的厘革一课上，当他要点名互动时，我也曾赶紧躲闪与他目光的碰撞，但传授超前的理念，活泼的思维，滑稽的语言却是余音绕梁。 一部手机，一个支架，一张白纸，一张红纸，几支不合颜色的笔就能制作出一段出色的微课。 张秀梅传授用一段视频演示了我认为的弗成能。 记得之前自己录制微课时，因为设备落后，软件落后阅历的种种艰苦，在张传授主讲的教授教化微资源加工与制作中，一切都可以迎刃而解。 她的课，让我真正见识到信息时代，“只有想不到的，没有做不到的”。 “教导需要情怀，需要豪情”柴少明传授在主讲多样化教师专业成长平台构建时如是说。 这话真是醍醐灌顶，当我们安于现状，自认为把教科书都翻烂了的时候，殊不知自己正慢慢将教书酿成一种谋生的手段罢了。 初上讲坛时，曾信誓旦旦的“捧着一颗心来，不带半根草去”，在物欲横流的社会中，还有若干人死守着这一初心呢?柴传授围绕着“教师专业成长主要目标是什么?”“教师专业成长中最有效的办法或途径是什么?”“教师专业成长中最喜欢的方法办法是什么?”“对自己专业成长赞助最年夜的因素是什么?”展开探讨，结合自身实例，告诉我们一小我只有赓续追求提高，能力赓续成长。 难忘容梅先生在信息化时代教科研工作的新模式中展示的活灵活现的课件。 一探听，才知道那玩意儿是“希沃白板”，带队的曾德泓站长告诉我们，在教室的班班通里都有安装的，我们不禁哗然原来，高科技就在我们身边。 学科教授教化法研究-小学语文是林玉莹先生主讲的，也是我最期待的。 话说“教授教化有法，但无定法，贵在得法”，作为一线先生，特别希望学到更高效、更减负的教授教化法。 林先生从教科书的变更思考教室教授教化的革新，剖析了统编版教材编排的意图。 通过课例剖析，分组探讨，渗透了新教材教法 1、要增强文本阅读，准确把握教授教化目标; 2、强化单位整合意识，增进知识的前瞻后联; 3、从“学”的角度思考学习历程的设计; 4、落实课外阅读课程扶植，增强历程性治理。 林先生对统编版教材的解读深刻透彻，教态亲切和睦，教授教化机灵灵活，让我受益匪浅。 研修最后一天，是班主任廖智辉先生上的学科资源与对象。 经常在班群里“见”到廖先生，经常被他的幽默滑稽逗乐了，经常想这样的年轻人，讲起课来会是什么样子呢?果不其然，课上课下一样的幽默滑稽，可以说听他的课，更像听一位邻居小哥在唠嗑。 他深入浅出地解说了如何应用资源把微课做的更好等，内容精深，却不莫测。 8月15日8月19日，虽然是短短的5天，却是忙碌而充足的学习之旅。 “学而不厌，诲人不倦”，游走在华师为我们“量身定制”的教室上，我们