一年级的学习计划.doc

一年级的学习计划篇一：一年级语文学习计划一年级语文学习计划一，总体目标：1，学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听，勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯。2、汉语拼音：（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能准确地抄写声母、韵母和音节，在四线格上，写正确、工整。3、识字认字：（1）准确认读483个生字。（2）说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确规范，姿势端正，卷面整洁。4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按要求用几句连贯的话讲一件简单的事。5、阅读：（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:一年级的学习计划)）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。 二，阶段目标：第一单元：1通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势，写字姿势和通过仔细观察握笔方法，引导学生乐于倾听、勇于发言。2学会本单元39个书后生字，认识20种偏旁， 两条绿线内的13个生字只识不写。 3按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵词串，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义。4按笔顺写字，学用字词句，认真读词语和描红，制作课程表，给句子加标再分角色朗读。读读背背，读背成语，读背古诗。写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。口语交际，说说我的家。第二单元：1，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2，学会本单元中的44个生字词，严格按照田字格书写生字，理解由生字组成的词，认识19个偏旁，认识1个多音字，本单元两条绿线内的28个字只识不写。3，了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。认识池塘、小溪、江河、海洋，激发学生观察大自然的兴趣。感受春天到来时小池塘的明丽。了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景。感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。4，学会“学用字词句”，会读描写春天的句子，会找偏旁说偏旁的意义，会仿照例句说句子，掌握读读背背，完成口语交际“春天来拉”。第三单元：1，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2，学会本单元中的29个生字词，理解由生字组成的词，认识3个多音字，认识6个偏旁，两条绿线的字只识不写。3，让学生懂得，敢于和高手竞争，才能显示真正的本领，懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。4，了解几种常见车型的功能和作用，进而把句子补充完整并说出来，读读背背的成语和名言，口语交际，问路。第四单元：1，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2，学会本单元中的46个生字词，理解由生字组成词。认识9个偏旁。认识2个多音字。两条绿线的字只识不写。3，理解课文内容，让学生接受传统美德的熏陶，帮助学生在学习过程中学习做人，懂得认真学习的道理。4，掌握形声字的一些构字规律。懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。掌握读读背背。口语交际：学会道歉。第五单元：1，学会本单元的31个生字，掌握6个新偏旁。两条绿线的字只识不写。正确、流利地朗读课文、背诵课文。2，通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，了解形声字的构字规律，培养学生的观察和说话能力。3，能按笔顺书写本单元所学汉字。进行有关形声字的字词训练。熟记成语与儿歌。按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。口语交际训练，以养成良好的读书习惯。 第六单元：1，学会本单元的42个生字，掌握7个偏旁。1个多音字。2，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。3，通过朗读课文，感受大自然的美和生活的乐趣。4，在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路，积累成语、儿歌。第七单元：1 学会本单元的25个生字，掌握1个偏旁和2个多音字。2 能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。3 懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦。4 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。读读背诵，积累成语与诗句。学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。口语交际训练学生学会做客。 第八单元：1、学会本单元的42个生字，掌握7个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、理解课文，图文结合，通过朗读感受祖国河山的美。体会鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。4、学习字词句。学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。背诵成语、谚语，积累语言。口语交际训练：听故事再表演。三，指导性建议：1、要把培养正确的读书、写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。2、在识字、写字教学中注意运用“识写分流”的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。每天回家能够练一练字，注意字的写法和学生的写字姿势。4、重视口语交际训练，充分发挥教师的示范作用，家长的指导督促作用，每天练习读书，大声流利有感情的朗读背诵课文，并结合范读、范说进行口语交际训练，进行观察训练，指导孩子说一到两句完整的话，并写下来。全面提高学生的各方面素质。5、课后多阅读，多朗读。要求孩子每天能阅读课外书，以教师推荐的必读书目为主，自己购买的课外书为辅，指导孩子每天坚持阅读，重视学生对语言文字的认识和积累。阅读数量以孩子的具体情况为准，每天进行记录：书名、页数。让孩子养成阅读的好习惯。篇二：一年级学习计划书究竟怎样复习才能事半功倍的问题，如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。” 所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好二件事： 一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？ 二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。一年级的语文预习要求是： 一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。 二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。 三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。 四答，尝试性回答课后作业题。 五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。 学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。一年级尚未养成认真完成作业的习惯，而这一习惯对于他以后的发展是必不可少的。我首先要培养其认真写字的习惯，例如在书写生字时，我要求做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写的正确美观。在家展开比赛，展出他写得漂亮的作业，在展出的作业上给他写出一些激励的评语，家里来了客人也让他们观看，进行评价。经过这种展示制度的实施以后，学习的积极性大大加强了，兴趣变得也越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。 五、培养孩子发现错误及时改正的习惯 这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯， 一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。 二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。 三要针对教师的评语自改。 四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习一年级小学生的学习计划目标： 成为学习的主人任务： 本学期重点抓数学和作文。在独立完成作业后，背记当天学习的生字和单词；每天做五道数学课外题，每周读两篇课外文章，每天记五个好词好句，争取期中、期末考试都在95分以上。具体措施： 1、先预习后听课。 2、先复习后作业。3、先思考后发问。4、学习使用工具书。5、学习掌握科学的记忆方法。时间安排 ： 1、每天花十分钟做五道数学课外题。 2、充分利用间隙时间记五个好词好句。3、每天晚上睡觉前要对当天所做的事情作一个简要的回顾，看是否完成了既定的目标；同时对第二天要做的事作好细致的安排，即先做什么、后做什么、复习什么科目、看什么等。篇三：小学一年级学习计划表_小朋友，恭喜你!你已经正式成为一名小学生了，作为一名小学生应该养成良好的生活、学习习惯，快来给自己制定一个计划吧。比一比，哪名同学能最早养成好习惯，最先成为少先队员。加油哦！代表学习习惯代表饮食习惯代表休息娱乐习惯备注：可以根据自己的特点适当加减项目-步骤：首先，确定自己在以上几个方面具体要做什么；（如：写作业+看课外书） 其次，明确做这件事情的时间（如： 6:007：00）再次，制定自己完成这件事情的要求； （要求独立完成，不懂的地方主动问爸爸妈妈，不拖拉，态度认真，字迹工整。）最后，及时在记录表上记录自己的完成情况。-快来制定自己的计划表吧代表卫生习惯 代表运动习惯彩虹表情2彩虹小提示：1、周一周日七天分别涂上彩虹的七种颜色（赤橙黄绿青蓝紫）。 2、每完成一项涂一格。3、彩虹星为每日家长