学习李镇西心得体1.doc

学习李镇西心得体1 学习李镇西心得体会本学期，我阅读了李镇西老师做最好的教师一书，受到很大的启发。 从他身上我学到他对学生的爱，对教育的深入的思考，以及不断完善自我的学习。 读了李镇西的做最好的老师后，我无数次地被他的深邃，他的执着，他的激情所打动，从今天起，我要做最好的老师！把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。 没有最好，只有更好。 做最好的自己，成为最好的我。 三心即童心、爱心、责任心。 童心即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。 他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。 他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。 正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。 责任心一道成长，为共和国培养现代公民。 三家，即专家、思想家、心理学家。 专家课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。 思想家思想是引路人，带着思考的大脑教学。 思考学生在想什么，带着学生思考。 心理学家不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。 带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。 我平时没有读书的习惯，一碰到学校上交一些学习心得或者教师征文之类材料时，我总感到力不从心，很困惑，总有千言万语却说不出来的感觉，这就是我没有反思，没有学习的结果。 教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。 要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。 今后，我要永不停息地去学习，去实践，去反思，去更新。 从李老师的事迹中，我体会到勤奋是成功最根本的基础。 李镇西的教育思想，在提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。 没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断的改进自己的教学，不断提高自己。 要用科学民主的方法管理班级，要努力走进学生的心灵，希望有一天，自己能成为学生心目中“真正的最好的老师”。 学习李镇西心得体会兴隆小学卢玉兰通过参加学校组织的教职工政治学习会，我知道了一个成都教育界的名人李镇西。 李镇西于1982年2月毕业于四川师范大学中文系、xx年6月获得了苏州大学教育哲学博士学位，现任成都武侯实验中学校长，曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。 李镇西是一个很忙碌的人在负责学校教育教学管理的同时，他每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记，每年还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学。 李镇西的事迹，再次验证了那句老话勤奋是成功最根本的基础。 李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点（一）教师的最高境界。 李镇西把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。 没有最好，只有更好。 做最好的自己。 成为最好的我。 （二）做到三心、三家。 “三心“即童心、爱心、责任心。 童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心在日常生活中有依恋、思念，想你的感情；责任心一道成长，为共和国培养现代公民。 “三家”即专家、思想家、心理学家。 专家专业上有造诣；教给学生特长，自己也有特长。 思想家思想是引路人，带着思考的大脑教学，思考学生在想什么，带着学生思考。 心理学家不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。 （三）做反思型的教师。 带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停的实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。 （四）教师要有教育智慧。 教育智慧从什么地方来，从实践中来、从困惑中来、从学生中来、从写作中来。 要挑战自我，做自己的事，争取做个最好的老师。 李镇西的教育思想，再次提醒我们要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德，而师德的灵魂是师爱。 学高为师，德高为范。 师德是教师最重要的素质。 李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。 有爱才有教育。 师爱是师德的灵魂。 优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。 一位著名教育家说过，“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。 没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。 的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。 做学生的好老师，首先就要爱学生。 要把学生当作自己的亲生孩子一样对待（视学生为子女），用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。 伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。 没有爱，就没有教育。 充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。 学习李镇西心得体会通过听李镇西老师的讲座，我受到很大的启发。 从他身上我学到他对学生的爱，对教育的深入的思考，以及不断完善自我的学习。 下面对我的体会做一个总结第一，李老师对学生的确具有一颗真正的爱心。 他说“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。 他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。 正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。 他是那么富有爱心、童心，真心，信心。 也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。 想着，看着，愧疚之心不自觉地油然而生，诚然，我也是爱孩子的。 我会为孩子生病忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分但，我的性子有些急燥，常常忍不住发火，而且日复一日，年复一年，繁琐而平淡的工作，让我渐渐地迷失了，麻木了，失去了往日的激情。 李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那颗粒幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我，直至我那颗烦燥，迷失的心，是的，我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。 爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家第二，李老师是一个很勤奋的人，在负责学校教育教学管理的同时，他每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记，每年还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学。 李老师的事迹，再次验证了那句老话勤奋是成功最根本的基础。 他经常利用空余时间给学生读一些文章，向学生推荐名著，要学生摘抄，可以想像，他读过多少教育专著，他平时有多爱好读书，而我们作为老师呢？有几个现在还能拿起一本厚厚的“大部头”书籍？有几个能说得出几本经典的教育专著？自己呢不也是一样吗？回想自己，以前还经常看一些书来免励自己，但随着自己工作的繁忙并以此为藉口，自己不再勤奋的读书，人那种天生的惰性逐渐占据我的心灵和思想。 而李老师却不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作，正如他说的“教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。 要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师”。 第三，李镇西有着崇高的师德，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。 学高为师，德高为范。 师德是教师最重要的素质。 李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。 以上是我学习李镇西老师的几点体会，通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断的改进自己的教学，不断提高自己。 教育是幸福的学习李镇西报告的心得体会何小梅xx年12月7日早上，我参加学习了当代著名教育专家李镇西老师的专题报告。 两个小时的报告让我感触颇多。 我感受到了他对生活没有半点儿抱怨和牢骚，只感受到他和学生之间的真情流露，让我感受到他那种积极向上的人格魅力，感受到他因为教育而幸福。 李镇西老师讲了许多震撼心灵的故事，最令我欣赏的是他因教育而感到幸福。 当我正被繁琐的教学工作所累时，当我正埋怨学生的不认真，家长的不理解，社会的不关心时，当我对工作感到有些失望而感到迷茫时，李老师就像黑夜中的一盏明灯，照亮了我的心路历程。 当听了李老师的报告后，我感受到了教育的幸福，回想起了学生们天真的笑脸。 特别当我们把后进生转化了，也许只中学习上进步了，也许是思想上进步了，我们感受到了幸福。 我班黄旭林同学便是一个好例子。 我主动积极去发现他身上的闪光点，让他知道老师并没有放弃他，而是时刻在关心他，让他感受到老师的爱。 我还根据他的特点，适当降低要求，先让他感受到自己的学习和思想每天都在进步，使他认识到有老师陪伴他一起渡过难关。 慢慢地他进步了，我看到他笑了,我感受到了教育是件无比幸福的事。 我们应该学习李老师，永远用善良之心播种幸福的种子，把爱心化作甘露，去滋润每一个学生的心田，去享受独有而又无限的幸福。 这是我今后教学努力的方向。 李老师还告诉我们要把教育看成是幸福的事，应该具有“三心”。 “三心”即童心、爱心、责任心。 我最欣赏的是李老师提到的童心，即和学生有共同的兴趣和爱好。 要做最好的老师应该和学生保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。 对于我们小学老师，与孩子一起观察、倾听、探寻，你会感受到不一样的世界。 特别是一年级的小朋友，当你和他们总是近距离接触时，常露出笑脸时，总是让他们感到你渊博的知识时，孩子们也许会告诉你今天老师的头