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文档简介

执行教师 李文瑞 以新的评价机制促进学生的自主发展 行动的提出 目录 行动的目标 运用的策略 困难与挑战 应对的措施 资料的来源 行动的提出 研究性学习是以学生的自主性 探索性学习为基础 在教师指导下 从自然 社会和生活中选择和确定专题进行研究 并在研究过程中主动地获取知识 应用知识 解决问题的学习活动 研究性学习是综合实践活动课程中一个十分重要的学习领域 是综合实践活动中的基本活动 它对变革学生的学习方式 发展学生的探究能力 创新精神和实践能力具有奠基性的价值 面对全新的社会背景 小学教育要为学生创设一种怎样的生活 学习方式 顺利与中学接轨 是小学教育工作者必须思考的现实问题 在平日的教学中我就发现学生对课本知识的掌握比较好 但是一到实际运用中 学生往往不会运用所学到的知识去解决实际问题 对于知识的获取总是依赖于老师的讲解 而自主学习思考的能力比较差 而研究性学习所强调的就是让学生能够主动的获取知识 应用知识 解决实际问题 而这恰恰是我们现在的学生所欠缺的 所以我在这里提出 以研究性学习促进学生的能力发展 的行动计划 行动的目标 长期目标锻炼学生自主学习 自主探索 交流合作的能力 从而提高教学成绩 培养学生会学的能力 短期目标1 培养学生的学习兴趣 2 帮助学生掌握科学的学习方法 3 创设民主 和谐的学习氛围 4 激活学生的探究思维 5 引导学生学会探讨和相互交流 6 引导学生自主探索和合作交流 7 引导学生自主学习 运用的策略 任务1 培养学生的学习兴趣2 帮助学生掌握科学的学习方法3 营造轻松和谐的学习氛围4 激活学生的探究思维5 引导学生学会自主探究 探索和相互交流策略同伴互助 小组讨论 教师指导 初期 自学 形成习惯 困难与挑战 挑战问题 在通过活动课进行课堂教学 需要花费更多的精力 还有学校是否支持 最终的教学成果是否能达到预期目标 应对的措施 解决办法 上课后先给学生出示学习任务和目标要求 让学生做到心中有数 再者 老师要始终跟踪了解 时刻关注学生的动态 多向其他老师请教 交流讨论 资料的来源 图文资源 1 上网查询有关资料2 观看视频和录像3 多观摩其他老师的课 并听从他们的建议4 学案 老师编写 网站资源 百度搜索office视频教程远程教育资源 进度安排 制定计划 实施步骤 出示任务 学
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