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课程名称 CATIA工程制图授课对象 无人机1602 上中心板设计 目录CONTENTS 教学分析 教学设计 教学过程 教学效果 TeachingAnalysis TeachingDesign TeachingProcess TeachingRefletion 目录CONTENTS 学情分析 学生录取分数线较高 知识接受能力较强 大部分学生为理科 自觉性 纪律性 自律性较好 课程分析 具备了三视图 零件图和装配图的识读能力欠缺用CAD工具进行产品设计的能力和经验 无人机专业三年级专业基础课 前导课程 内容分析 2学时 草图绘制 编辑 几何约束及尺寸标注 零件设计 目标分析 1 知识目标 2 3 能力目标 情感目标 掌握二维草图绘制 编辑及尺寸标注方法 凸台特征创建方法 能够用游标卡尺测量尺寸 绘制上中心板的二维草图 创建上中心板三维实体 形成6S职业素养培养 三敬 零无 的职业精神 教学条件 无人机综合实训室 多旋翼无人机 微知库平台 计算机机房 教学重难点 二维草图绘制 编辑及尺寸标注 凸台凹槽特征创建 目录CONTENTS 明确任务 理论讲解 操作练习 随堂指导 总结归纳 小组讨论 目录CONTENTS 课前准备 课堂实施 课后提升 课前准备 课堂实施 课后提升 QQ 微信 提前下达任务及要求 课前准备 课堂实施 课后提升 微知库 作品预览 重难点预习 头脑风暴构思 知晓任务 设计思路成型 小组互动 课前准备 课堂实施 课后提升 5 7 25 25 10 10 课前准备 课堂实施 课后提升 明确重难点 重点 二维草图绘制 凸台凹槽特征创建难点 二维草图编辑及尺寸标注 无人机应用 提出任务 尺寸测量 课前准备 课堂实施 课后提升 量测圆角半径 中心板轮廓尺寸 量测延长孔尺寸 小孔直径 游标卡尺使用 课前准备 课堂实施 课后提升 矩形 圆 延长孔 直线 本次课主要用到的草图绘制命令有直线绘制 轴绘制 矩形绘制 圆绘制 圆角绘制 延长孔绘制等 课前准备 课堂实施 课后提升 镜像元素 线段长度 角度大小 直径 点线距离 线线间距 课前准备 课堂实施 课后提升 凸台创建 凹槽特征 旋转对象 修饰特征 课前准备 课堂实施 课后提升 作品评价 1 绘图前 需先对上中心板及游标卡尺进行外观检查 2 检查尺寸标注是否和量测数据一致 3 检查草图中几何约束是否正确 项目总结 课前准备 课堂实施 课后提升 微知库布置作业 1 2 3 4 问答探讨 拓展作业 释疑解惑 目录CONTENTS 90 60 89 60 优秀率占比24 达到了预期的效果 及格线以上占比70 说明大多数同学理论掌握情况良好 有6 的学生不及格 说明课堂差异化教学还有待加强 学生绘图掌握情况 有耐心 循循善诱 亲自一一示范讲解 课堂氛围活跃 知识点清晰明了 教学方法多样 微知库平台上的资源很赞 学生评价 教学亮点 教学改进 学生评价 督导巡查及听课 辅导员评价 反馈意见 多元化评价机制 敬请批评指正 谢谢聆听 精品P