第三章 团体咨询的领导者.doc

第三章 团体咨询的领导者第一节 团体领导者的调节与角色任何一个团地都要有一个胜任的领导者一,领导者与领导行为1 领导者领导是有一定权利和地位的个人或集团,通过自身的作用,引导和影响他人或组织 1领导是相互的过程,领导者,成员,团体环境 这3个因素是不断的调整和适应的 2团体领导是一个交换过程 领导者与成员付出他们的时间,精力,以交换财物上 社会上,精神上的报仇 3团体领导是一个转变的过程,通过团体过程改变成员的观念,价值与想法 4团体领导是合法影响的合作过程,领导的权利是团体某些人 或者全部人给予的,或者是事先予以的2 领导行为 1工作导向的领导行为 强调工作规范的制定,关注工作认识的落实,重视工作目标的实现 2关系导向的领导行为 注重人际关系,了解成员的需要,接受成员的个别差异,重视成员的参与和自主 常用的领导行为: 1介入指导型行为,间接或直接要求成员按照其希望的方式来反应 2契约管理型行为 形成一定的契约 成员按照契约行事 3支持同理型行为 采取关怀,鼓励,接纳,尊重态度和行为来运作团队,使成员投入团体,积极与他人互助 4澄清引导型行为 领导给予成员较大的空间让其自行决定团体导向,个人参与度,团体目标,活动内容,领导只是协助 5认知教育型行为 领导者表现为运用讲解,说明等传统教学方式来指导成员3 领导风格对团体的影响民主型 权威型 放任型二,团体领导的条件有良好的人格特征,在知识技术 经验方面达到专业要求1 人格素质 认识自己,自爱自信 敏锐的自觉,把握环境,自我肯定,以身作则 心口如一 严于律己 愿意接触和面对个人的需要 清楚了解个人的价值观 信任团体过程的功能 保证自己不断更新成员,勇敢2 有效团体领导者的条件 1健康的自我形象 认识自我,了解自我,接纳自己,肯定自己,欣赏自己,完善自己 2敏锐的自我意识 对自己的身体,心理,感受和精神等层面有清晰的知觉 3建立良好关系的能力 4不断成长的意愿3 团体领导者具备的经验 1与人交往的经验 2和团体一起工作的经验 3计划和组织才能 4关于主题的知识 5对于基本人性冲突和两难问题有很好的理解 6对咨询理论有良好的理解三 团体领导者的角色1,创造者的角色 开启团体讨论和互动的话题或关系2,领导者的角色,把握团体发展的方向3,协调者的角色,协助团体探索成员的关系和不同意见,不同的需要和经验4,教育者的角色,为团体成员讲授新概念,理论和方法5,朋友的角色,创造平等,依赖的,尊重的气氛,减轻自我防卫心理6,治疗师的角色,心理治疗方法,行为改变方法帮助成员7,促进者的角色 帮助成员确定对方说的含义,使沟通更清楚,具体8,鼓励者的角色 提高成员的自尊,希望和信心9,评估者的角色,真实得掌握团体成效和发展动力第二节 团体领导者的功能和基本任务第一 领导者的职责1,调动团体成员参与积极性2,适度参与并引导3,提供恰当的解释,避免解释过多,影响成员的独立思考4,创造融洽的气氛第二 团体咨询中领导者应注意的问题1,事无巨细,包办代替2,权威自居,说教过多3,过度自我开放,角色混淆第三节 领导者的专业成长与训练一 领导者的知识训练心理学家有2个模式1,科学家模式 培养科学研究人才,以学术研究为导向2,专家模式 以培养从事临床工作为导向3种能力 1知识能力 2技术能力 3临床实务二,领导者实务训练过程1,成员阶段 2,个别咨询师阶段 3,团体观察员阶段 4,团体协同领导阶段 5,实习领导者阶段 6,团体领导者阶段三 协同领导者最有效的一种模式,对团体过程达到最大的控制,对成员的冒险及控制性可以降到最低的程度1,协同领导的优点和限制1团体成员能得到较多较好的注意,了解,照顾2扩展领导者的认知和观察视角3协同领导者是异性的话,可以协助那些与父母关系有困扰的成员4每个成员可以得到两个领导者的回馈5两个协同领导者彼此对待的关系与探讨关系的处理,都可以作为成员的良好示范6协同领导者能相互提供有价值的回馈2.协同领导者的缺点1领导者竞争问题2领导责任的归属问题3团体一分为二的问题4对领导者角色分工刻板化的问题5配合不好,形成对立的现象第二 协同领导者的注意事项1,协同领导者的理论取向最好相同2,协同领导者的沟通 应一起定期讨论任何影响他们各自的问题3,协同领导者的位置,坐在对角的位置,每个领导者都可以主持团队4,协同领导者的性别,男女共同领导的模式比较受欢迎5.注意事项 1每个领导者必须了解自己的长处,短处,特点等等,并在此限制内工作 2每个领导者需要运用另一个伙伴的长处,少用短处 3每个领导者避免争夺”谁是真正的领导者” 4两位领导者应该对团体过程具有经验 5每个领导者在其领导上要有灵活处理的能力第四节 团体领导者的专业伦理第一 团体咨询的专业伦理1,团体伦理及其功能 专业伦理是领导者的行事准则,是建立在专业价值基础之上,所提供建议的一套行为标准功能1团体领导者有足够的专业能力与资格可有效的带领团体,成员便能获得协助2团体领导者在带领团体过程中有实施规则,较能顺利地带领团体3团体伦理规范有助于厘清团体过程中,领导者与成员间,以及成员与成员间的权利与义务,能负起各自应尽的责任4团体伦理规范可协助领导者与成员在团体过程中,面对问题做出决定,常能用以解决可能面临的道德两难困境5团体伦理规范可协助寻求成为专业性团体领导的人,必须愿意去审视自己的伦理水准和自身的能力,更能谨慎地运用咨询技术2 团体咨询专业伦理标准1988年,台湾 “中国辅导学会” 制定了有关团体咨询十一条伦理标准第二 专业伦理中的几个重要问题1,当事人的权力团体初期领导者和成员讨论他们权利,可以使成员更加主动和积极,也体现了领导者对成员的诚实和尊重2,领导者与团体成员的关系在团体中应保持专业关系的界线,不能和成员产生双重关系3,领导者价值观的影响领导者应有意识得保持中立的立场,努力使自己的价值观脱离领导功能之外4,团体技术的应用他们应该合乎伦理的使用技术,领导者不用自己不熟悉的技术,恰当使用激发成员情绪的技术第三 团体咨询的伦理实践1,团体形成前的伦理问题衡量自己的专业知识和能力,应该具有甄选的技术,有责任提供相关信息给成员,清楚团体性质,明确告诉成员关于团体的性质,目的,过程,使用的技术和预期效果2,团体过程的伦理原则同城缘订立团体行为规则,谨慎运用团体技术,配合团体的发展适时的让成员了解团体进展,觉察并妥善处