全国教师资格讲座().ppt

2016年下半年全国教师资格证考试导学班 张磊 为什么要考教师 有人说 可以减肥 有人说 可以学会节俭 有人说 可以增强心理承受能力 有人说 听说教师节福利还不错哦 可以让自己子女成为学霸 做老师比较安全 在 公众眼中最具幸福感的职业 排行中 公务员 教师排名分列第一 第二 大家说 为何要当教师 我说 数据说 现实说 还有 还有 还有 不要说了 就他了 我要当老师 怎样才能成为一名老师 教师资格考试 非统考 统考 由各地教委 教育局 组织安排教师资格考试考试大纲是全国统一的 考材略有差异教材采用 教育学考试大纲 和 教育心理学考试大纲 小学考试大纲由华东师范大学出版社出版中学大纲由北京师范大学出版社出版 非统考 教育学 非统考 考察内容 以教育心理学为例 统考解读 政策明晰 统考省份 北京 河北 江苏 山西 浙江 吉林 辽宁 福建 安徽 湖北 河南 山东 江西 上海 湖南 广西 海南 重庆 四川 贵州 陕西 甘肃 宁夏 政策明晰 报考对象 2012年及以后入学的全日制普通高校师范类毕业生 政策明晰 报考资格 与所报级别相对应 无限制 当前户籍所在地 应届高校毕业生 大三学生应提供学校出具的在籍学校证明 未达到国家法定退休年龄 政策明晰 报考条件 政策明晰 考试科目 笔试时间 3月 11月 面试时间 5月 12月 1月 政策明晰 考试流程 网上打印准考证笔试 面试 政策明晰 非统考vs 统考 考纲解读 综合素质 考纲解读 综合素质 考纲解读 综合素质 考纲解读 综合素质 考纲解读 综合素质 选择题 多一把衡量的尺子 就会多出一批好学生 的理论依据是 A 个体需求具有层次性B 气质类型具有多样性C 人类智能具有多元性D 人类发展具有共同性 2013年下半年 下列选项中 以 孔雀舞 著称的少数民族是 A 土家族B 傣族C 藏族D 蒙古族 2013年下半年 考纲解读 综合素质 材料分析题 星期二的早上 天上下起了鹅毛大雪 王老师走进教室 笑容满面地对同学们说 大家看 外面的雪景多漂亮 今天这节语文课让我们一起走进雪的世界 好好玩一下吧 学生们欢呼雀跃 奔向门外 他们有的堆雪人 有的打雪仗 有的在讨论雪花的形状 特点 王老师也和学生一起观雪 玩雪 即兴吟诗作对 下课时间快要到了 王老师召集大家说 下午作文课的任务是写一篇记叙文 我相信大家能够出色地完成任务 后来 学生们根据自己的感受 写出了一篇篇精彩的作文 问题 请从教育观的角度 评析王老师的教学行为 2012年上半年 考纲解读 综合素质 写作题 杜鲁门当选总统后不久 有一位客人前来拜访他的母亲 客人称赞道 有总统这样的儿子 您一定感到十分自豪吧 杜鲁门的母亲赞同地说 是这样的 不过 我还有一个儿子 也同样使我感到自豪 他现在正在地里刨土豆 这真是一位伟大的母亲 其实 生活原本也是这样 红花绿叶 各有其妙 只要不平庸 平凡和伟大一样令人自豪 要求 用规范的现代汉语写作 自定立意 自拟题目 观点明确 分析具体 条理清楚 语言流畅 不少于1000字 2013年上半年 考纲解读 保教知识与能力 考纲解读 保教知识与能力 单选 20 10 3 30 简答 20 2 15 30 材料分析 27 2 20 40 论述题 13 1 20 20 活动设计 20 1 30 30 考纲解读 保教知识与能力 考纲解读 保教知识与能力 活动设计题 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题 有的幼儿情绪不稳定 吃饭时哭着要妈妈 有的幼儿不会自己吃 一定要老师喂 有的幼儿挑食 不吃这个 不吃那个 还有的幼儿吃一会 玩一会 饭凉了都还没吃完 请设计一份解决上述问题的教育方案 要求写出对问题的分析 教育目标 解决问题的主要方法 2013上半年 考纲解读 保教知识与能力 考纲解读 教育教学能力与知识 考纲解读 教育教学能力与知识 单选 27 20 2 40 简答 20 3 10 30 材料题 27 2 20 40 教学设计 27 1 40 40 考纲解读 教育教学能力与知识 考纲解读 教育教学能力与知识 考纲解读 教育教学能力与知识 教学设计题语文 阅读 美丽的小兴安岭 按要求作答 1 请分析文本景物描写的特点 2 如指导中年段小学生学习文本 试拟定教学目标和重点 3 围绕教学重点 设计调整教学环节并简要说明理由数学 异分母分数加 减法 1 试分析 异分母分数加 减 的算理与算法 2 如指导高中段小学生学习上述内容 试拟定教学目标和重点 3 根据拟定的教学目标和重点 设计新授部分的教学活动 2012下半年 考纲解读 教育知识与能力 考纲解读 教育知识与能力 考纲解读 教育知识与能力 单选 28 21 2 42 简答 27 4 10 40 辨析题 21 4 8 32 材料分析 24 2 18 36 考纲解读 教育知识与能力 选择题 在张老师组织的百人大合唱中 如果増加一至两个人 小红感觉不到音量的变化 如果增加到十个人左右时 小红就能明显地感觉到音量的变化 这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为 2015年上半年 让小丽先学习两组难易相当 性质相似的材料 随后在检查发现她对前面的一组材料的回忆效果不如后面一组好 这是由于受到 的影响 2014年上半年 考纲解读 教育知识与能力 材料分析题 班主任王老师就一位学生的化妆问题 先后找她谈了两次话 两次谈话取得了不同的效果 问题 试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析 2012年下半年 上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决 6分 该实验结果对教学工作有何启示 6分 2015年上半年 考纲解读 教育知识与能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 学科知识与教学能力 考纲解读 面试 面试三部曲 考纲解读 面试 考纲解读 面试 会问什么呢 给你一盒铅笔 请列出10种非传统用法 如果你来自火星你该怎么办 讲个笑话 如何向一个色盲形容黄色 如果你有一台可以印一辈子100元的印钞机 你愿意用什么代价来换它 考纲解读 面试 正儿八经的 毛毛唱歌是跑调 小朋友嘲笑她 以至于她对于唱歌很抵触 你有什么想法 老师容易产生职业倦怠 你怎么看 张老师只喜欢成绩好的同学 对成绩差的同学不闻不问你怎么看 如果有同学问你私人问题 你怎么办 学生偏科 你咋整 模拟课堂教学 考查考生的教学理念与教学目标 教学内容 教学过程与方法 教师素养与教学基本功 试讲 考纲解读 面试 没有既定的模式 框架和程序 主考官提问问题的内容和顺序都取决于其本身的兴趣 而对被测者来说也无固定答题标准 答辩 考纲解读 面试 流程 考纲解读 面试 报到抽签 抽题备课 面试评分 离场等候 考纲解读 面试 错误示范 考纲解读 面试 错误示范 考纲解读 面试 错误示范 考纲解读 面试 错误示范 考纲解读 面试 错误示范 考纲解读 面试 考纲解读 面试 没错 崩溃 PPT模板下载 备考指导 时间规划 1 构建知识框架 形成知识体系 2 巧用精细加工 组织策略帮助记忆 3 联想法 原始的老者公平地传授简单的生产生活知识 4 谐音法 人 壬 颁布 鬼 癸 执行 5 表格法 思维导图法等 6