尊师礼仪团课心得.doc

尊师礼仪团课心得 尊师礼仪团课心得篇一尊师礼仪总结“生态校园礼仪文化研究”尊师礼仪教育工作总结尊敬师长是中华民族的传统美德之一，也是文明礼仪规范的一项重要内容。 尊师教育对学校的教育教学起同样起着至关重要的作用。 本学期在微机课课堂教学中我主要从以下三方面来对学进行尊师礼仪的培养尊敬师长是中华民族的传统美德之一，也是文明礼仪规范的一项重要内容。 尊师教育对学校的教育教学起同样起着至关重要的作用。 本学期在微机课课堂教学中我主要从以下三方面来对学进行尊师礼仪的培养一在微机课堂上注重对学生进行尊师礼仪培养。 课堂上要求学生上课专心听讲，注意力集中，独立思考问题，回答问题要先举手，不能大声嚷嚷，独立完成作课堂上要求学生上课专心听讲，注意力集中，独立思考问题，回答问题要先举手，不能大声嚷嚷，独立完成作cSpeNgBo.COm蓬勃:尊师礼仪团课心得)业，不随意走动，不吃东西，不讲小话，不搞小动作，更不能背着老师做鬼脸。 要让学生能自觉地做到这些要求，首先教师的课堂要能吸引学生，并尊重学生的人格，在学生违反了课堂纪律时，要有一颗宽容的心，对其动之以情，晓之以理，让他们明白什么该做，什么不该做。 做为一名老师，礼仪谈吐都业，不随意走动，不吃东西，不讲小话，不搞小动作，更不能背着老师做鬼脸。 要让学生能自觉地做到这些要求，首先教师的课堂要能吸引学生，并尊重学生的人格，在学生违反了课堂纪律时，要有一颗宽容的心，对其动之以情，晓之以理，让他们明白什么该做，什么不该做。 做为一名老师，礼仪谈吐都应让学生肃然起敬，也会潜移默化地感染着学生，学生就会很自然的尊重老师。 应让学生肃然起敬，也会潜移默化地感染着学生，学生就会很自然的尊重老师。 二尊师礼仪教育应该贯穿于教师的每一堂课上。 从课的一开始，教师和学生都应该起立，立正站好，互相问好，以表示相互尊重，学生要在教师答礼后方可坐下。 起立可以让全体学生注意力集中，营造出一种积极向上的课堂氛围。 对于迟到的学生，应要求尽快找到座位坐好，不要东张西望、弄出声响，破坏课堂纪律，打断老师思路，影响其他同学正常上课。 这些看似简单的小事，要做好还得要靠教师长期坚持和严格要求。 从课的一开始，教师和学生都应该起立，立正站好，互相问好，以表示相互尊重，学生要在教师答礼后方可坐下。 起立可以让全体学生注意力集中，营造出一种积极向上的课堂氛围。 对于迟到的学生，应要求尽快找到座位坐好，不要东张西望、弄出声响，破坏课堂纪律，打断老师思路，影响其他同学正常上课。 这些看似简单的小事，要做好还得要靠教师长期坚持和严格要求。 三利用微机课教学内容有机融入尊师礼仪教育。 如在教学网络知识时对学生渗透尊师礼仪教育，并让学生在网络中搜集一些名人、伟人尊师的故事，如如在教学网络知识时对学生渗透尊师礼仪教育，并让学生在网络中搜集一些名人、伟人尊师的故事，如“程门立雪”；“周恩来不忘师恩”；“朱德给老师让座”；“彭总穿便服见老师彭总穿便服见老师”；“华罗庚成名不忘师恩”；“李宗仁尊师若父”等故事，组织学生通过学习、讨论，从中悟出等故事，组织学生通过学习、讨论，从中悟出“一日为师，终身为父一日为师，终身为父”的师生之爱，明白得恩不忘报的道理。 通过本学期的努力，学生都受到了尊师礼仪的培养，并在培养中受到的教育，规范了自己之言行。 通过本学期的努力，学生都受到了尊师礼仪的培养，并在培养中受到的教育，规范了自己之言行。 总之，对学生尊师礼仪的养成教育应该贯穿在教育教学的各个环节，充分地利用一切可以利用的资源，注重学生的思想教育及尊师礼仪教育实效性材料的收集和，并充分发总之，对学生尊师礼仪的养成教育应该贯穿在教育教学的各个环节，充分地利用一切可以利用的资源，注重学生的思想教育及尊师礼仪教育实效性材料的收集和，并充分发挥其教育作用，使学生从中受到感染、熏陶和鼓舞，养成良好的尊师礼仪习惯。 挥其教育作用，使学生从中受到感染、熏陶和鼓舞，养成良好的尊师礼仪习惯。 篇二尊师礼仪篇十大教养 1、守时无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。 他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。 无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。 他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。 2、谈吐有节注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见 3、态度和蔼在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。 在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。 4、语气中肯避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。 扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。 避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。 扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。 5、注意交谈技巧尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。 6、不自傲在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。 在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。 7、信守诺言即使遇到某种困难也不食言。 自己谈出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。 即使遇到某种困难也不食言。 自己谈出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。 8、关怀他人不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。 不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。 9、大度与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。 与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。 10、富有同情心他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。 尊师礼仪篇同学们知道“程门立雪”这个成语吧宋代有位声显赫的大学问家这个成语吧宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。 程颐为杨时至诚至真的精神所感动杨时也成为一个雪人。 程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。 我国有句古话终于收其为弟。 我国有句古话“师同父母”，我们应当热爱和尊敬自己的老师。 尊敬老师,应发自内心,见之行动,对老师要讲礼节一日之师，终身为父。 关汉卿为学莫重于尊师。 谭嗣同 （1）见老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校园及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师问题要用后方可进入；问老师问题要用“请问”（ （4）指出老师的错处也要有礼貌。 （5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 （6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 ）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师管理，不顶撞老师。 （9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。 遇见两个以上的老师，问）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。 遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 （10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 （11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 ）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 （12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。 ）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。 晨风吹，阳光照。 好学生，讲礼貌。 见老师，问声好。 学知识，遵教导。 与师谈，要谦恭。 见师忙，不打扰。 写作业，贵独立。 老师见，心欢喜。 遇老师，要让路。 要诚实，不说谎。 讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。 行走礼仪篇“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。 下面要求我们一定要做到。 ，这是对人们站姿的要求，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。 下面要求我们一定要做到。 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。 爱献生礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。 培根 （1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 ）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 集会典礼时，）上下楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 集会典礼时，“男左女右”轻轻把好椅子在身边不拖地。 （3）路遇熟人打招呼，致问候，不能视而不见；需交谈时，应靠路边或到角落，不能站在道路当中或人多拥挤的地方而且说话要小声。 ）路遇熟人打招呼，致问候，不能视而不见；需交谈时，应靠路边或到角落，不能站在道路当中或人多拥挤的地方而且说话要小声。 （4）行人互相礼让，给长者、给残疾人和有需要的人士让路。 ）行人互相礼让，给长者、给残疾人和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，“对不起，打扰您一下对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路时适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答后，说“谢谢您！”，被陌生人问路时，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说，被陌生人问路时，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说“很抱歉，我不知道，请再问问别人。 很抱歉，我不知道，请再问问别人。 坐立走，要规范。 站如松，坐如钟。 身立正，精神好。 挺起胸，要记牢。 上下楼，靠右行。 若问路，要礼貌。 文明语，记心间。 “老爷爷，阿姨好”。 尊老人，爱幼小。 助残疾，有爱心。 同学礼仪篇我们在学校，每天和同学们相处，一起学习，一起游戏，一起度过每一个欢乐和难忘的日子。 难免偶尔会产生摩擦，我们怎样去避免这种情况的发生呢？同学相处应该做到哪些呢我们在学校，每天和同学们相处，一起学习，一起游戏，一起度过每一个欢乐和难忘的日子。 难免偶尔会产生摩擦，我们怎样去避免这种情况的发生呢？同学相处应该做到哪些呢?下面要求你做到了，我相信你一定有很多朋友。 礼貌是人类共处的金钥匙。 松苏内吉有朋自远方来，不亦乐乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。 孔子 （1）同学间要互相问候“你早”、“你好”。 也可点头、招手。 （2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 ）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 （3）同学间交往应使用礼貌用语。 问同学问题，要用谦语）同学间交往应使用礼貌用语。 问同学问题，要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。 （4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。 ）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。 （5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 （6）男生要尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 （7）向同学借东西，要先征得同学的同意。 对同学的东西要特别爱护，且按时归还。 ）向同学借东西，要先征得同学的同意。 对同学的东西要特别爱护，且按时归还。 （8）不在同学面前道张三长李四短、搬弄是非。 （9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 （10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。 结篇三尊师礼仪总结5.3“尊师礼仪”训练总结行村小学孙略苡中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。 对小学生进行著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。 对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。 本周对学生进行至关重要。 本周对学生进行“尊师礼仪”训练，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。 对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。 训练，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。 对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。 一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。 既要使学生明白一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。 既要使学生明白“理”，又要训练”仪”，学练结合，以练为主。 做示范、教表演，使学生知道怎样去做。 让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。 ，学练结合，以练为主。 做示范、教表演，使学生知道怎样去做。 让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。 在本周“尊师礼仪”的教学中，我们首先从学生认识礼仪入手，掌握最基本的礼仪常识。 其次，对自身的不良行为能有正确的认识并纠正。 培养良好的行为习惯。 最后能达到提高自身、完善自我的目的。 的教学中，我们首先从学生认识礼仪入手，掌握最基本的礼仪常识。 其次，对自身的不良行为能有正确的认识并纠正。 培养良好的行为习惯。 最后能达到提高自身、完善自我的目的。 做为教师我们应该经常观察自己的学生，善于找出学生中不良现象，然后用心研究，寻找根源，最后将不好的行为习惯扼杀在萌芽状态。 最近我们学校进行的尊师礼仪，取得了良好效果。 做为教师我们应该经常观察自己的学生，善于找出学生中不良现象，然后用心研究，寻找根源，最后将不好的行为习惯扼杀在萌芽状态。 最近我们学校进行的尊师礼仪，取得了良好效果。 训练的主要内容如下 1、课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。 学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 上课上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。 学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体听讲在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 下课时，全体同学仍需起立，与老师互道下课听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 下课时，全体同学仍需起立，与老师互道“再见”。 待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表穿着指穿衣裤，着鞋袜。 其基本要求是合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。 学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。 在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。 学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 、尊师礼仪学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。 学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。 在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。 学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、集会礼仪集会在学校是经常举行的活动。 一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。 升国旗仪式国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。 无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。 升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。 当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。 升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。 神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，、集会礼仪集会在学校是经常举行的活动。 一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。 升国旗仪式国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。 无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。 升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。 当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。 升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。 神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 5、校内公共场所礼仪应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。 不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。 自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。 在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 、校内公共场所礼仪应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。 不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。 自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。 在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 重点进行的是与老师交谈以及接物礼仪。 在训练中，我们班级按照学校要求反复进行练习，并不断进行现场演练，学生之间相互监督，作出评价。 现将训练情况总结如下在训练中，我们班级按照学校要求反复进行练习，并