小学音乐教师国培心得　.doc

小学音乐教师国培心得 小学音乐教师国培心得对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却分外深刻。 以下是为大家搜集提供到的关于小学音乐教师国培心得范文。 欢迎阅读参考学习小学音乐教师国培心得这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。 通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的治提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺唐的增长。 带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。 课堂上，专家们精彩巯的讲座一次次激起我内心的感应，更激起贱我的反思。 在这种理论和实践的对话中，赧我收获着专家们思想的精髓，理论的精华煳。 听了教授们的讲座，我进一步体会到了茏参与式教学的重要性。 知道教师组织活动屏的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互件动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣闰，提高学习效率。 骨干教师培训，让我苷感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，酎但终身的学习还在继续。 这次培训，就像宥冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望矫。 在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各恣种教学任务，与学校其它教师共同学习，）共同进步。 20XX年3月1日小学庥音乐教师国培心得12月6日，全区小学忾音乐教师汇聚一堂共同研讨。 听了两节展肚示课王云芹老师的嘎达梅林和李林老师的久不唱歌，忘了歌。 两位老师锖的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出系的良好的音乐学习习惯。 良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。 有位哲人浅说“播种行为，收获习惯;播种习惯，螈收获性格;播种性格，收获命运。 可见毫养成良好的行为习惯使人终身受益。 小觏学音乐课标中也明确指出要通过各种澄有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培养学生良叔好的行为习惯等等。 可见培养学生良好习羹惯的重要性。 那么，在音乐教学中如何培中养学生良好的学习习惯呢? 一、秩序井炻然的课堂常规是重要的保障。 孟子说熵“不以规矩,无以成方圆”。 即做任何事踯都必须有规定，有约束，否则一无所成。 所以，每每新学期接手一批新生我觉得就淄得非常注重上好这“开学第一课”。 “开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐拮教师的基本要求。 比如准确的歌唱姿势晏、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的佤听，大胆的想，勇敢地说等等。 师生心有腌了灵犀，配合就有了默契，老师的一个手觖势、一个表情学生都能读懂。 有了这些“规矩”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺利进行，学生才能养成的行为习惯。 二、规范完美的示范是最好的说服。 唱哩歌教学是音乐课的主要组成部分，也是学生最喜欢的学习内容。 但是怎样引导学生荒养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中哉常思常想的问题。 面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表蜍情。 我每节课都要口感舌燥地反复强调歌蟪声要优美一点，坐姿要端正，表情要愉悦鹕自然一些。 可效果不尽人意。 俗话说“灞亲其师，信其道。 教师规范完美的示范快潜移默化中影响着学生，比唠唠叨叨的说教要实效的多。 所以在平常的授课过程中氯，我特别注重为学生示范时的声音和表情廖。 另外，为防止学生乏味，我还为学生寻觅了许多“老师”。 如“网络老师”从先网上下载小学生歌唱比赛视频，让他们在蟥观看的过程中了解歌唱姿势和歌唱表情;“摄像机老师”把学生自己的歌唱场面录制再播放，让他们在欣赏过程中给自己的翌歌唱找出优缺点。 让学生在模仿和对比、迓鉴赏的过程中逐步形成正确的歌唱习惯。 三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。 适时准确的课堂评价，可以使学生在学习过程中认识自我，树立自信，不断体验进覃步的快乐，享受成功的愉悦。 在我们的课凶堂上采用最多的是单调的师评方式。 这往填往让学生感到乏味，产生“抗药性”。 所林以我采用学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。 学生自评不仅能锻炼学生或的语言表达能力，培养了自信，而且学生寥在自评的过程中不仅做到“知己”，也可漾做到“知人”;这不正验证了吕氏春秋馨上所说“察己则可以知人”吗?俗话观说的好“旁观者清”他评，更是有趣而铊见效。 特别是低年级小学生的语言天真、壳真实，让小伙伴更容易接受，也更贴近他们的实