西南大学师范生在职攻读教育硕士研究生学位论文中期检查表.doc

免费师范毕业生在职攻读教育硕士研究生学位论文中期检查表研究生姓名 刘芸 学 号 112012315221270 所在学院 物理学院 专业（领域）名称 科学教育 指导教师姓名（职称） 周素梅 副教授 校外指导教师姓名 陈迎亮 研究生院制表2014年 11 月 2日填 表 说 明1. 本表格式不得随意变更，确有需要，可另加附页。2. 本表主要内容需打印填入，签名需本人亲笔签名，评语可打印亦可用签字笔填写。3. 本表一式2份，需A4纸双面打印左侧装订，学院、研究生处各存档1份。论文题目小学科学课利用动手实验和录像演示物理现象和规律的效果比较论文题目是否有较大变更* （是 否）论文研究主要内容及研究进展情况综述：本文主要采取了文献理论研究，制作实验录像，准实验研究等方法，在理论和实践两个方面对录像应用于小学科学实验教学进行研究。通过查阅大量文献对小学科学实验教学、录像进行概念界定并对小学科学实验教学的有效性、小学科学实验教学的评价、小学科学实验教学中应用录像的情况进行综述研究。针对学生的学习兴趣进行调查，结合区域内学校的实际情况进行多方走访，通过问卷调查分析在能同时进行录像示范和动手实验的学校中，录像示范对科学教学的影响，了解没有实验条件的学校在使用录像示范进行科学教学中有了哪些提升，产生了哪些新的问题。结合对指导教学的领导访谈的结果，总结出合理的使用两种教学方式以促进物理现象和规律在小学科学课上的教学效果。论文研究已取得的主要成果：本文主要对比利用动手实验和录像演示物理现象和规律在小学科学课教学中的效果。结果发现学生倾向于接受动手实验，动手实验的教学效果优于录像演示；教师倾向于使用录像演示，但承认动手实验更利于教授物理现象和规律；接受调查的教学群体都希望进行资源共享。论文研究存在的主要问题、下一步工作计划、预计完成日期：1、实验年级、实验次数应增多本实验只针对五年级和六年级两个年级进行，在小学阶段开设科学课的年级有四个，实验课一周大约一节，这样不仅实验次数偏少，所涵盖的学生面较窄，且只靠几次实验结果来评价学生的科学素养形成，是很困难的，所以应增加年级和课程进行2、实验类型应多元化此次研究使用实验均为物理现象与规律方面的研究，主要针对实验操作和物理现象较多的实验类型，事实上物理现象与规律在小学科学课中的实验类型是多种多样的，用单一类型的实验结果无法完全代表所有实验情况，因此应增加课程类型进行测试3、实验评价的有效性亟待增强在评价过程中使用测试题和实验操作评分表进行测试，并增加学生自评环节，虽然从实验操作、基础知识和情感态度上都有涉及，但测试基础知识是否能完全表明学生的学习情况，实验操作由教师评判又是否带有个人评判标准的影响，这些都有待进一步完善与加强。注：若论文题目有变更，需由指导教师写出详细书面报告说明理由附本表后。导师评语（主要对研究生的研究态度、工作能力、论文研究进展及下一步工作计划等进行客观评价）： 导师签字： 年 月 日检查小组成员姓名职称现从事专业工作单位组长其他成员中期检查意见：（请就论文研究进度、内容、水平、存在问题等方面做出评价，若论文工作进展不顺利，请对论文研究工作存在的问题做出详尽说明。） 中期检查结论：（请在相应栏中划“”。） 论文工作进展顺利，可以继续进行论文工作。 论文工作存在一定问题，须进行相应调整，并相应顺延论文答辩申请和毕业的时间。 论文工作存在较大问