体育督导教案2011.doc

体育教学设计一、指导思想：根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异;体育教学本身就是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中特别对中年级学生来讲，由于刚刚接触蹲踞式跳远，教师应该以掌握基本技术动作作为重点，使学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的动作概念、和行为方式。培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习能力、创新精神和实践能力;达到教与学的和谐统一。 二、教学内容：教材内容版本：人民教育出版社体育与健康第三册，九年义务教育六年制小学教师教学用书，2001年12月第一版，蹲踞式跳远。三、学情分析： 1、教学对象：小学三年级男女生 2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础（二年级学习过屈腿跳高），但在知识的理解、技术的掌握以及学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力多体验、多实践。 3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，活泼好动、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出下肢力量发展不均衡的特性。 四、教学目标： 认知目标：90%的学生能够知道快速助跑与有力踏跳的动作要领，建立正确的动作概念。技能目标：80%的学生能够完成快速助跑与有力踏跳，体会方法要领。发展目标：发展力量、灵敏和协调性，提高跳跃能力。情感目标：培养学生不怕困难、勇敢的意志品质和团结协作的精神。五、教材的重、难点： 重点：快速助跑，有力踏跳。 难点：快速助跑与有力的踏跳衔接紧密。 六、教学程序设计： 年级：三年级 人数：24人 第二课时 教材内容： 1、蹲踞式跳远 2、游戏：传球接力课的任务：认知目标：90%的学生能够知道快速助跑与有力踏跳的动作要领，建立正确的动作概念。技能目标：80%的学生能够完成快速助跑与有力踏跳，体会方法要领。发展目标：发展力量、灵敏和协调性，提高跳跃能力。情感目标：培养学生不怕困难、勇敢的意志品质和团结协作的精神。部分课的内容次数时间组 织 教 法 与 要 求学 练 法教育内容开始部分一、课堂常规1集合整队2师生问好3宣布内容4检查服装二、队列练习报数、左、右转法成一（二）列横纵队-走1次1/2次3分钟组织：四列横队 X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 教法：1、教师提示动作要领 2、教师纠正动作 3、教师指导要求：集合快、静、齐、精神饱满1、学生认真观察2、学生认真听讲 1、 学生认真听讲2、 学生练习精神饱满准备部分一、徒手操1、肩部运动2、扩胸运动3、体转运动4、体侧运动5、腹背运动6、踢腿运动7、屈膝纵跳8、专门练习正压腿、踝、腕关节4X87分钟组织：做操队形 X X X XX X X XX X X XA X X X X 教法：1、教师提示动作名称及要求。2、教师和学生一起练习。3、教师评价 要求：动作准确规范、舒展、充分活动开身。学练法：1、学生认真听讲2、学生四列横队做操3、和老师进行练习提高动作力度，展示动作美感基本部分一、蹲踞式跳远 动作方法：蹲踞式跳远的助跑，一般距沙坑1015米采用站立式起跑，最后一步起跳腿大腿积极下压，用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳，双脚同时落地保持平衡。 重点：空中成蹲踞姿势。 难点：快速助跑与有力的踏跳紧密衔接 。15/16次19分钟组织：X X X XX X X XX X X XX X X X教法：导入：老师今天要跟同学们一起来学习蹲踞式跳远，现在老师要和同学们一起来复习以前学过的一个内容跳单双圈，看看哪个同学动作掌握的好。1、学生和教师一起做单脚起跳双脚落地2、教师出示挂图并讲解3、学生做单脚起跳，跳过前边的小河，双脚落地的练习4、找动作好的同学示范5、教师纠正动作6、教师讲解并示范7、学生跳过前边的障碍8、教师巡视、指导有力动作9、各组选一名动作好的学生示范10、教师、学生评价要求：克服困难，坚持到底，注意安全。学练法：学生认真听讲。1、学生站成四列横队2、学生认真观察3、学生认真练习4、学生认真观察5、学生认真观察并听讲6、学生认真听讲7、学生认真练习8、学生认真练习9、学生推荐、表演，学生认真观察10、师生共评认真观察不怕困难刻苦练习基 本 部 分二、游戏：传球接力2/3次8分钟组织： X X X X X X X X X X X XX X X X 教法：1、教师讲解游戏方法及规则 2、教师组织学生进行游戏练习和比赛3、教师评价，评选优胜队。 要求：1、听到教师的口令才可以行动。 2、按要求的方法换物 3、哪个组快哪个组获胜。1、学生认真听讲2、学生游戏练习和比赛3、学生认真听讲。听从指挥结束部分一、整理放松二、小结三、下课1次3分钟一、 组织：四列横队听音乐放松二、总结本课技能掌握情况三、宣