武胜万善职中“治未病”工作总结.doc

武胜县万善职业中学“治未病”心理健康辅导工作总结学校作为培养人才，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育场所，传授知识、发展学生的能力和培养学生的健康人格是学校教育教学的主体目标。 虽然学生在认知、情感、意志等方面存在着差异，但是锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是学校教育教学义不容辞的责任。我校在教育教学中更关注学生的心理问题，让他们得到良好教育的同时，树立起正确的人生观、世界观，成长为一个品行端正、心理健康的人。 我校学生多数是留守学生，父母在外打工或做生意非常繁忙，平时连学生的学习都少于顾及，更别说关注他们的心理问题了。这些孩子当中还有更加特殊的例子，如单亲家庭。稍作分析之后，现实的情况摆在面前，当学生的心理问题在家庭里得不到关心和解决时，重担自然而然地落在了老师肩上。面对这些或大或小的问题，我们又该怎么办呢？ 针对学生的心理问题，我校一方面通过各种渠道，及时解决；另一方面采取措施，积极做好预防工作。一、 走进学生，帮助学生学校利用课堂这个主阵地开设心理辅导课，在心理健康教育主题班会上，通过教师讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。 每个学期，学校都会安排心理老师利用广播为同学们做心理辅导方面的专题讲话。让心理老师走进学生，进行面对面的交流。学校根据当前和一个时期的工作重点，利用宣传栏，定期为学生和家长进行大量的心理健康方面的教育和宣传，图文并茂的形式深受家长和同学们的欢迎。针对不同阶段工作的重点，为学生和家长编辑相关的内容：例如考试前关于学习方面的心理问题的辅导；假期中对学生的安全、学习、生活的指导等等，给学生以直接的帮助和指导，效果非常好。为了更好地向全体学生进行宣传，学校每学期定时为学生进行心理辅导广播讲座，浅显易懂、情趣盎然、富有教育意义的讲座，深受学生的喜爱。为了与学生很好地进行交流，学校设置了知心姐姐信箱，同学们写下了许许多多的感想、体会和他们的无数个为什么？从他们的来信中，我们深切地了解到，学生作为一个独立的主体，他们和我们成年人一样，有着快乐、忧伤和烦恼。他们需要倾诉，他们需要释疑，他们需要引路。二、 网络交流，引导学生随着年龄的增长，同学们遇到的问题也越来越多，他们把老师当成自己的朋友，他们非常希望和老师讲讲自己的心里话，但是他们又不想让老师知道自己的名字。网络为师生的交流创设了平台，学生、教师和家长共同参与，网络的形式深受学生的欢迎。根据学生的来信，我们做了一下梳理，学生的心理障碍和精神压力是由来自各方面的原因所造成的，有些是学习成绩差，学习有困难而产生了怯懦、焦虑、自卑、抑郁心理，有的学生认为自己学习已经很努力了，可是学习成绩一直上不去并由此产生焦虑，还有些是来自父母压力而产生的厌学；有些是来自父母离异，缺少家庭温暖所产生的孤僻；另有一些是来自其他方面的，例如：干部改选时被落选了，心里非常难受，脸上觉得无光，回家也无法向父母交代，内心感到非常痛苦，以及在与同学之间的交往时所产生的矛盾而感到的困惑。他们怀着急迫的心情，希望老师能够给他们以帮助，盼着老师早日回信，帮助他们解决心中的疑惑。对于同学们的所有来信，心理老师不论自己工作多忙，晚上再累，双休再忙，都会抽出时间，针对学生在信中所谈的问题，一一给他们写信，为他们进行分析、解剖。学生在网上阅读了老师的信之后，精神面貌和心态都能得到较好的调整。三、开展丰富的心育活动 了解了学生的心理问题之后既要就要及时着手对学生进行心理辅导，更要做好预防工作，避免一些心理问题的出现。心理健康教育课上，采取的方法是心理咨询。其实就是在与学生建立起了和谐的师生关系之后，让学生信任老师，愿意将自己心中的想法、疑惑用写纸条或聊天的方式与老师进行沟通，老师对他们进行疏导，对学生的情绪进行调整，帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高他们的自我调控能力与环境适应能力。其实，就学校而言，定期为学生开设心理辅导专题讲座。可结合形势，针对学生普遍性的问题而进行辅导。心理辅导应系列化，形成制度。讲座既对全体学生进行心理保健、心理卫生方面的专题教育，又对个别学生进行自我解脱教育，帮助他们消除焦虑、压抑、苦闷、烦躁的心理。 四、建立有效的心育联盟 家庭教育对于培养学生健康的心理素质十分重要，对学生进行健康心理教育单靠学校还不行，还必须家校结合，建立有效的心育联盟，形成合力。定期召开目的明确、准备充分的家长会，加强家校交流，共同关注学生的各方面情况，特别是学生出现心理异常时，通过电话联络的方式，家校配合，力以矫治，使之健康发展。其次，在家长学校的课程里定期兴办内容丰富集中、形式多样活泼的家长培训，其培训内容主要有：如何科学地教育孩子；如何为孩子树立学习的榜样；如何与孩子进行思想交流；如何了解孩子的心理需求，解决心理矛盾等等，让家长真正成为孩子的知心朋友，缩短和消除孩子与家长之间的心理距离，实现家庭教育效果的优化。总之，要促进儿童健康心理的