13教师专业发展规划文本（申文彬）2.doc

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文 本（教师个人）学校名称 张掖市青西中学 姓 名 申文彬 任教学科 语文 职 称 中学一级教师 任教时间 1988年8月 教师专业发展与学校发展规划项目组2012年10月自我分析与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一）内部自身条件优势1.树立育人为本，德育为先的理念。2.具有良好的职业道德修养，为人师表。3.善于调节情绪，保持平和心态。4.勤于学习，不断进取。问 题目 标实施时间推 进 措 施解决层面完成情况监测评估1.不能平等对待每个学生，偶有讽刺、挖苦、歧视学生现象。学情问卷调查满意率78%。1.平等对待每个学生，不讽刺、挖苦、歧视，问卷满意率达98%。2013/20151.加强师德修养，提高自身素质。加强学习，依法执教。 2.参加班主任培训。3.与学生交流、谈心，力争关爱孩子。 学校县区市级市级以上2.不能充分尊重教育规律和中学生身心发展规律，不能达到为每一位学生提供合适的教育，提供率为75%。2.尊重教育规律，尽可能为每个学生提供合适的教育，因材施教，分层教学。提供率达85%。 2013/20151.尊重教育规律，因材施教。2.尊重个体差异，实施分层教学。3.加强教育学、心理学的学习。学校县区市级市级以上劣势1.不能平等对待每个学生，偶有讽刺挖苦、歧视学生现象。2.相应艺术欣赏与表现知识掌握不够。3.应用现代教育技术手段整合能力不高。3.班额过大，对问题学生关注不够，课堂教学中只能关注40%，课下关注达60%。3.力争课堂教学中关注度达80%，课下关注度达90%以上。 2013/20151.加强对问题学生的关爱，学习、研究有关问题学生的理论，应用于工作之中。2.参加班主任培训，研讨此类问题。学校县区市级市级以上与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二）1.不能完全掌握针对语文学科内容进行研究性学习的方法与策略，未能在此方面系统的学习与思考，掌握率仅为80%。1.系统学习研究本学科方法与策略，掌握本学科方法与策略率达90%。2013/20141. 系统学习研究本学科方法与策略。2.参加非学历远程培训，针对语文学科内容进行研究性学习的方法与策略提高。3.参加学科培训，提升自身素质。市学校县区市级市级以上外部环境因素机会1.加强师德修养，平等对待每个学生，消除不良现象。2.加强艺术欣赏与表现知识的学习并应用于教学。3.提高现代教育技术手段整合能力并应用于教学。2.相应的艺术欣赏与表现知识掌握欠缺，除本专业知识外，尚不能从艺术欣赏与表现知识等方面对学生进行教育与陶冶。此方面知识掌握率仅为30%左右。2.学习艺术欣赏与表现知识，参加艺术培训，提升自身素质与修养。应用于教学，达50%。2013/20151.加强艺术欣赏与表现知识的学习。2.参加各种形式的艺术活动。3.参加艺术培训，提升自身素质与修养。学校县区市级市级以上3.除本专业知识外，相应的自然科学与人文社会学科知识更新率不高，仅为50%。3.加强自然科学与人文社会学科知识，更新率达70%。2013/20151.加强自然科学与人文社会学科知识的学习。2.制定自然科学与人文社会学科知识学习计划，明确阅读书籍，做好笔记。学校县区市级市级以上与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三）威胁1.教育发展的新形势和评价机制带给个人的挑战。2.相应自然科学与人文社会知识更新不足。3.学校与社区合作互助关系呈现出共同教育学生效果不显著。1.应用现代技术手段整合应用只出于模仿阶段，自制与创新率达不到50%。1.力争现代教育技术能力手段达标，自制课件与创新能力达70%。2013/20151. 以现代教育技术能力手段高的同事为师、虚心请教，精心学习。2.参加教育技术能力培训。县区市级市级以上2.引导和帮助学生设计个性化学习计划，只能达到50%，且仅从学习、生活方面制定。2.分层指导，加强学生个性化学习计划的制定。制定率达70%。2013/20151.个人加强相关知识学习。.2.分层指导学生制定个性化学习计划。学校县区市级3.与家长沟通力度不够，电话沟通率6