63物质的密度.doc

启东市建新中学八年级下册物理教案 总第 3 个教案 2012.6.3物质的密度（定稿） 主备人：蔡红裕教学目标1、通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。2、知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。3、了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。4、初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。5、通过观察、实验和比较方法，认识到某中物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。6、用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的讨论，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。 教具、学具、实验器材教师演示器材：天平，相同烧杯两个，水、煤油。学生实验器材：天平，刻度尺，两个体积不同的长方体铁块，2个体积不同的长方体铝块，各11组。教学重点、难点重点：密度概念理解。突破策略：充分利用学生感性认识，通过实验探究，小组讨论的方法，借助“比值”定义密度概念。难点：是利用“比值”定义密度概念，理解“密度是物质本身一种性质”。（一）预习作业预习点拨：一、探究物体的质量与体积之间的关系1.根据生活经验猜想:同种物质组成的不同物体，体积越 ，质量越 ，它们各自的质量与体积的比值可能是 的。2.家中试一试:选取分别几个大小不同的长方体木块和铁块，分别用天平测出它们的质量，用刻度尺测量出 后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。填入课本的表格（ 若没有天平，可以借助市场上的杆秤或电子秤称质量）3.发现:（1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是 ；（2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般是 。4.物体的质量与体积的比值可以作为区分物质种类的重要依据。二、密度的概念及其计算1.定义:某种物质 叫做这种物质的密度，用符号 表示。2.公式:（类比速度的定义式试写出密度的公式） 。3.密度的国际单位： ，常用单位： ，它们的换算关系： 。4.分析下列几种情况下物质的密度是否改变：（1）把一杯水倒了一半后，剩下水的密度 改变。（2）把一块金从地球上移动到月球上，它的密度 改变。（3）把一块铁经过锻打后变成一把刀后，它的密度 改变。发现：因为物质的密度不随物体的_等改变而改变；所以说物质的密度是物质的一个物理属性；每一种物质都有一定的密度，同一种物质的密度是_的，不同种物质的密度一般是_的。预习训练题：1.水的密度是 ，物理意义是 。2.完成下列单位换算：（1）8.9103kg/m3=_g/cm3 （2）0.09kg/m3=_g/cm3；3.一根均匀的铜棒被截成长度相等的两段，则半根铜棒的质量是一根铜棒的_，体积是一根铜棒的_，密度与一根铜棒的密度_(相同/不相同)，若将此铜棒的内部挖空，则剩下铜的密度_(变大/变小/不变)。4.蜡烛在燃烧过程中，它的（ ）A.质量不变，体积变小，密度变大B.质量变小，体积变小，密度不变C.质量变小，体积不变，密度变小D.质量、体积、密度都变小5.一铁块质量是1.97t，体积是0.25m3，铁块密度多大？（二）教学过程：1、预习交流，自学反馈教师出示本节课的学习目标，学生结合预习作业对教材进行熟悉，教师在此过程中纠错补漏。2、创设情境，提出问题我们桌上放的两个物块，一个是铝块，一个是铁块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？讨论与交流:（提出猜想）生甲:可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铁生乙:难道一大块塑料一定比一小块铁的质量小吗?师:物体的质量与体积之间有什么关系呢?生:提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的”设计实验：分别选取3个大小不同的、长方体的铁块和铝块（铁块和铝块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和铝块的质量与体积的比值，然后加以比较。C、进行实验和收集证据：测出3个体积不同的铁块的质量与体积；测出3个体积不同的铝块的质量与体积；分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。学生分组实验并将得到的数据填入书中P9的表格中教师巡回检查、指导把收集到的证据整理后，填写在表格中。质量g体积cm3质量/体积 （g/cm3）铁块1铁块2铁块3铝块1铝块2铝块3围绕实验测得的数据进行分组讨论，看看能得出什么规律？a铁块的体积增大几倍，它的质量 ，质量和体积比值 b铝块的体积增大几倍，它的质量 ，质量和体积比值 c铁块的质量跟体积比值 铝块的质量跟体积的比值。实验结论：同种物质的不同物体，质量与体积的比值是 （相同/不相同）的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是 （相同/不相同）的。3、建立概念：质量与体积的比值等于单位体积的质量。所以单位体积的质量反映了物质的特性。a密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号(读法)b密度公式：=m/V； m 表示质量，V表示体积c密度单位：千克/米3（kg/m3）； 克/厘米3（g/cm3）你能推导出它们的关系吗？（板书展示）例题：一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大？4查密度表，理解密度物理意义： 水的密度是1.0103kg/m3表示 5思考与讨论 （1）对同种类物质，密度与质量m和V的关系。 （2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？ （3）公式的物理意义。 练习：（1）一桶水和一滴水哪个密度大？（2）将铁块压成铁饼，铁的密度变大还是变小？通过讨论，学生要认识到密度是物质本身的特性，与质量、体积和形状无关。（三）课堂小结（四）、当堂反馈1、 _叫这种物质的密度，常用符号_ 表示。密度的单位是_，读作_。密度是_的物理属性，同种物质的密度_，不同的物质密度一般_。2、铁的密度是_，表示的物理意义是_。3、2.7103kg/m3=_g/cm3 7.8g/ cm3=_kg/m3黄金的密度是19.3_； 空气的密度是1.29_。4、甲乙两个物体，它们的质量之比是3：5，体积之比是4：3，则它们的密度之比是_。有正方体甲乙，质量相等，甲乙两边长之比是1：2，则它们的密度之比是_ 。5、一块金属，质量是15.8kg，体积是210-3m3，它的密度是 kg/m3，若将金属切去2/3，则剩下部分的密度是 。6、对公式=m/v，下列理解正确的是（ ） A 对于不同物质，m越大，v越大。 B 对于同种物质，与v成反比。 C 对于不同物质，越小，m越小。 D 对于同种物质，m 与v成正比。7、 一支蜡烛在燃烧的过程中（ ） A 因为质量减小，所以密度也减小 B 因为体积减小，所以密度变大 C 其质量改变，密度不变。