七年级英语unit10导学案.doc

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案学科英 语年 级七年级设计人周小全授课人学生姓名课题unit 10 Id like some noodles .班 级七年级（2、7）审核人课题学习目标1. 知识目标：掌握P55-60的单词和短语。2. 能力目标：能够熟练使用句型：（1）What would you like-?3. 情感目标：能够熟练使用有关句型谈论如何定餐。学法概述1.单词及句子的解决：通过学生自主练读，合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确拼读单词及句子的读音。2.本节课要求学生能够通过读、说、听来谈论如何定餐。学 段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习P55的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P55的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟词汇检测（5分钟）一、把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(t,n,m,o,t,u) 2.(b,f,e,e) 3.(a,c,b,a,e,g,b) 4.(p,s,a,c,e,i) 二.选择合适的字母和字母组合补全单词（ ）1.n_ dle A. ea B.ae C.oo D.i（ ）2.pot_ to A. e B.a C.o D.an（ ）3.w_ ld A. e B.a C.ou D.ea第三学段根据P55（1a）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P55（1a）中的句子进行交流。掌握特殊疑问词Why的用法。根据P55（1a）中给出的词和对话，在预习本上仿写8组对话。5分钟。法 至 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第二课时第一学段学习P56的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P56的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟1. 英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。词汇检测（5分钟）把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(a,g,r,e,l) 2.(d.e.r.o.r) 3.(I,z,s,e) 4.(o,w,l,b) 5.(a,e,m,t) 第三学段听录音,完成P56（2a,2b）并分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P56（2d）中的句子进行交流。掌握如何用特殊疑问词What谈论如何定餐。应用句型：What would you like?5分钟。法 至 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第三课时第一学段小组内对练P57（Grammar Focus）能够熟读将Grammar Focus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。5分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第二学段完成P57（3a,3b）学会应用本单元学过的知识解决英语问题独立根据题目完成练习。15分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）第三学段熟读P57中的对话让学生自己以最快的速度进行熟读。独立快读10分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第四课时第一学段学习P58的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P58的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。词汇检测（5分钟）把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(m,u,I,l,n,g,p,d) 2.(r,I,g,e,r,d,o,p) 3.(n,o,I,o,n) 4.(s,I,f,h) 5.(a,n,p,k,a,c,e) 第三学段完成58（1a）, 听录音,完成P56（1c）能够将学过的单词与图片相匹配给定时间让学生单个完成。5分钟每组任抽几个学生在展示自己完成情况。第四学段根据P58（1d）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。20分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后各小组间进行PK拼读）第五课时第一学段学习P59的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）以小组为单位单个进行拼读单词。第二学段掌握P59的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。词汇检测（5分钟）一、把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(a,w,s,n,r,e) 2.(f,I,f,d,r,e,e,t,n) 3.(k,a,c,e) 4.(a,n,l,e,d) 5.(u,c,k,l,y) 6.(d,I,e,a)二.选择合适的字母和字母组合补全单词（ ）1.w_ ld A. e B.a C.or D.ea（ ）2.bl_ A. e B.a C.ow D.ea（ ）3.pop_ lar A. e B.u C.o D.ea第三学段单个翻译P59（2b），并根据（2b）中的内容，完成（2c）中的问题。能够独立阅读英语短文，并掌握如何理解文章结构，解决英语阅读问题。1.先不查任何资料书，找出文中的新单词及不能理解的句型，归纳总结到预习本上。2.精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。15分钟 任抽几个学生结全2b中的内容，完成2c中的问题并展示出来，其他同学进行纠错。（10分钟）第六课时第一学段展示P59（2b）能够独立阅读英语短文采取自愿原则，逐句翻译并短文文意。15分钟每组任抽几个学生精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。第二学段归纳P59（2b）短文中的重点词和句型。能够找出短文中重点词句1.让大部分学生自己在预习本上归纳总结。2.任抽几名学生在黑板上总结。10分钟每组任抽几个学生在黑板上展示总结。第三学段重点词句解析教师引导，对一些重点词和句子进行拓展延伸，并适当进行举例说明。整体反馈20分钟让部分学生对重点词句进行造句。第七课时第一学段根据P60（3a）在边方框中所给的词完成句子。学会独立思考、解决英语问题的能力。让大部分学生自己先独立在预习本上完成。10分钟任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。第二学段完成Self Check中的1.2学会独立思考、解决英语问题的能力。让大部分学生自己先独立在预习本上完成。10分钟任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。第三学段根据本单