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而好的教学机智则是教学的润滑剂，使教学发展得更顺利，更有效。再次，“酷老师”应该有良好的道德修养和生活作风。学生具有很强的向师性，教师的品德和作风会对学生产生直接的影响。一个具有良好品德和生活作风的教师很容易引起学生的尊重和敬佩。反之，即便这位老师拥有再好的教育教学技能，也不能令学生信服。最后，“酷老师”应该具有正确的师生观，能和学生做朋友。在学生心中，更希望老师是一个具有亲和力、能交心的朋友，而不是高高在上的权威者。所以，如果老师能试着“蹲下来”和学生说话，民主、平等地对待每一位学生，这样的老师毫无疑问能引起学生的好感和认可。尾巴：我相信，只要具备了以上的这些特点，就能逐渐成为学生心目中的“酷老师”，而我也会用这些标准来要求自己，使自己也能在学生心目当中“酷”起来。【创新答题思路】小贴士：将传统的“知识”、“技能”、“品德”、“师生观”等用其他语言进行替换，这样可以和其他考生区分开来，给评委眼前一亮的感觉。对于这类有关教师职业理解的题，大家也可以从“师德”、“能力”、“心理”这三个层次来阐述，作为一名合格的老师或者优秀的老师首先有师德，然后有能力（教学能力，组织管理能力，科研能力，创新能力等），最后还得有好的心理素质（良好的人际关系，自我调适等）帽子：“酷老师”实际上是受学生认可和爱戴的好老师。现在的学生越来越有个性，对老师不会轻易信服。一个老师要使自己在学生心目中能“酷起来”，我认为，应该对学生做到以下“四心”。第一，“爱心”呵护学生。爱是教育的前提，没有爱心，就没有教育。只有心中有爱，才能赢得学生的喜爱。当老师真的爱学生时，才会更容易理解他们的真实感受，才会更努力的改进教法，让他们更快乐的学习。教师心中有了爱，才能尊重、保护学生的自尊心，才能激励、增强学生的自信心，才能激发学生的上进心。只有营造了爱的环境，才能做到“以爱育爱”，将学生培养成一个有爱心的人。第二，“责任心”守望学生。有责任感的教师在教育学生时不仅要考虑到全体学生而且要为学生长期发展考虑，还要对学生所授的知识负责。因此，只有具备了责任心，教师才能致力于自身专业素养的提高，才能致力于因材施教，才能提高教育教学的质量和学生学习的效果。这样的老师才能被学生信服。第三，“匠心”启发学生。我认为的匠心，就是艺术地处理教育上的一些问题，从而达到最佳的教育目的。独具匠心的老师能够引起学生的好感，从而与学生拉近距离，对学生实施起教育来也就更容易让他们接受。第四，“童心”走进学生。陶行知先生曾说过“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生”。只有具备童心的老师，才能站在孩子的角度思考问题，才能以包容和理解之心对待孩子。这样的老师才能最终走进学生的内心，真正成为学生心目中的朋友。尾巴：我相信，只有具备了以上的“四心”，就一定能成为学生心目中的“酷老师”，而我也会不断努力，争取成为一名具备“四心”的好老师，用自己的实际行动为学生的成长保驾护航。这是我们主观题专项班讲义中的例题深圳教师招聘考试真题：综合运用（50分，不超过1400字）【2013年1月】森林里有一所“动物学校”，开设了跑步、跳跃、爬行、游泳、 飞行五门课程，并规定学生要全部掌握，第一批学生有鸭子、兔子、松鼠、鹰和泥鳅。鸭子游泳一向突出，飞行勉强及格。由于跑得慢，他不得不每天放学后留在学校里练习跑步，但期末考试仍然没有及格，他的游泳由于长期不练习，期末只获得中等成绩。兔子是班里跑得最快的，但由于游泳的作业太多，他不得不整天泡在水里，精神都快要崩溃了。松鼠原本是较出色的，但对飞行感到沮丧，因为老师只许他从地面起飞，不许他从树顶起飞，由于他非常喜欢跳跃，花了很多时间发明了一种跳跃游戏，结果期末考试爬行刚好及格，跑步甚至不及格。鹰由于活泼好动，受到老师严格管制，在爬行考试中，他第一个到达树顶，但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式，因此并没有得到老师的表扬。学期结束时，普普通通的泥鳅，由于游泳马马虎虎，跑步、跳跃、爬行成绩一般般，也能飞一点点，因此他的总成绩是班里最高的。毕业典礼的那天他作为全体学生的唯一代表在大会上发言。许多鼠类动物子弟没有在“动物学校”学习，因为学校拒绝增开挖掘课。为子女着想，鼠类动物联合创办了另外一所学校请您指出“动物学校”存在的主要问题和违反的教育教学规律，并提出解决这些问题的办法。技法点睛上课啦这是三个学段共同的题，这个题的特色就是材料内容很多，你得仔细看材料，内容多的材料坏处是看了这么多字心理压力很大，花费时间，内容多会混乱；好处是材料多给我们提供的信息也多。关于存在的问题分析只要你把材料中反映的问题梳理一遍写出来就可以了，还是比较简单的。关于提出解决这些问题的方法，一般来说学校问题的解决可以从“理念”、“方法”、“关系”这几个方面入手。“理念”主要指的新课改理念，相关教育学心理学理论等；“方法”主要有教学方法、评价方法等；“关系”主要有“师生关系”、“生生关系”、“家校关系”等。【之翼解析】“动物学校”存在的主要问题和违反的教育教学规律主要有：1.违反了因材施教原则。所有的动物一定要掌握学校规定的五门功课，但是每个动物都是有差异的，优势发展区根本不一样，每个动物都有自己的天赋和特长，很多教师容易把“全面发展”误解为“均衡发展”甚至是“平均发展”，最后导致那些有特长的动物们特长没有发挥出来，其他不擅长的功课也没有学好。2.评价方式单一。动物学校以分数作为评价学生的唯一标准，老师们忽视了鸭子的勤奋练习，忽视了兔子为了练好游泳泡水泡到精神崩溃，忽视了松鼠和鹰的创造性。我们决不能用“一把尺子”扼杀学生的个性。在评价内容上，只注重（知识与技能）甄别与选拔，不注重其它方面（态度和能力）的发展，人的智能有多元的，知识和技能仅仅是一个方面。3.“师道尊严”、专制型的师生关系。4.作业负担过重会造成学生心理上过度焦虑、忧郁，产生厌学情绪、逆反心理。5. 动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展。其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求。解决这些问题的办法主要有：首先，多一把尺子多一批好学生。传统教学中学科考试的分数和升学率是评价教育质量的重基本建设标准，它过分强调死记硬背的书本知识，缺乏对学生理解能力，应用能力和创造能力的客观评价。新课程理念倡导评价应通过多种渠道、多种形式，在多种不同的实际生活和学习情境下进行。要转变评价内容，由重视某些特定学科的评价向重视全面评价、特长评价发展。同时还应注意的是，评价应给学生以心理安全感，对学生不造成威胁，形成互动的和谐的师生关系。“多一把尺子，就多一批好学生”评价学生，应以积极乐观的态度去看待每一个学生。“教师面前无差生”、“每一个孩子都是潜在的天才儿童”、“正视差异，善待差异”，为学生的潜能开发提供多元发展的机会。其次，树立尊重个体差异，因材施教的教育理念。作为教师应该尊重了学生的个性化差异，关注学生的特长，肯定了他们的特长并鼓励他们发展自己的特长，这样的做法会鼓舞学生的信心，是真正意义上的因材施教，最重要的是对特长的兴趣会带动对其他学科的兴趣，激发了学生学习的积极性与主动性，使各科学习成绩有大幅度的提高。作为教育工作者应该做的就是为具有不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同教育，为他们的成才创设条件，把他们培养成为不同类型的人才，这个也是真正意义的因材施教的体现。最后，建立良好的师生关系。我国古代教学名著学记中“亲其师，信其道”之说，师生之间不仅交流认知也交流情感；不仅交流教学内容中的情感也交流着师生人际间的情感。而师生人际间的情感也会通过迁移功能影响学生对教学活动、教学内容的情感和态度。民主、平等、教学相长的师生关系将给学生营造较为宽松的学习氛围，引导学生主动参与，从而激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力，使每个学生得到充分发展。这是我们模拟精讲班的资料2013年深圳职员教育类(教师招聘考试)考试-全真模拟卷九客观题一、 单项选择题（50题，每道题1.0分。每题的备选答案中，只有一个是正确的）1.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到（）以上。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。A40% B50% C55% D60%2.（ ）是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养。A特殊教育B义务教育C基础教育D专门教育3.深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出建立科学的教师人事管理制度。建立健全（）的教师人事管理制度。A规范准入、以用为本 B师德为先C能力为重D以身示教学生为本4. 在（）阶段，教师可通过学生对成功和失败的总结，或学生的日记、作文，或学生的日常言行，来确定学生的归因倾向。A诊断 B操作 C说服 D转移5学校教育内容可分为（）A课堂教学、课外活动和校外活动教育内容B智育、德育和体育教育内容C智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容D课上和课下教育内容6. 评价的结果必然是一种反馈信息，这种信息可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据。这个体现了教学评价的（ ）功能A诊断B激励C调控D教学7. 教育目的中最根本的问题是回答（）的问题A培养什么人B怎么培养人C培养规格D按什么方向培养人8.（）是以持久性的心境低落为特征的神经症A抑郁症B焦虑症C恐惧症D强迫症9.（）是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容A非正式群里B松散群体C联合群体D集体10. 我国义务教育法关于“地方各级人民政府应当保障适龄儿童，少年在户籍所在地学校就近入学”的规定，是一项（）A禁止性规范 B非确定规范 C义务性规范 D授权性规范这是我们真题精讲班的资料2013年5月26日深圳教师招聘考试真题（初中客观题）二、多项选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或以上的正确答案，选错不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分）72.编制教案的意义在于（）A教案是教育活动的依据B有利于教学水平的提高C有利于学生逻辑思维的