班级文化建设方案.doc

20112012学年度第二学期班级文化建设方案一、指导思想以国家教委指导学校德育计划为依据,以学校的“绿色教育”的规划方案为前提。在绿色教育理念引领下，以学校德育计划为指导，保证德育科研深入进行，打造具有生命活力的绿色班级；继续深入落实五种习惯养成教育，坚持最好在活动中育人、在故事中育人策略，打造特色班集体。以培养“双自学生”为目的二、文化建设总体目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力。2、结合学校五种行为习惯考核，设立以个人全面发展的考核机制，形成学生良好的行为习惯。争做五星集体，并在年部行为习惯考核中名列前茅。三、文化建设基础班级已经进入初一年级的下学期。上半学期出现几种情况：学生学习基础两极分化比较严重，学习习惯和学习方法有待于改进；部分学生受家庭溺爱，比较懒散，纪律观念淡薄，尤其是个别男生，比较活跃，敢于表达自己的想法，但他们思想单纯，倒也天真可爱，但学习上缺乏目标，过于轻松，没有进取心；部分学生由于平时顽劣，家长对之失去信心；个别女生心理脆弱，很敏感，性格不是很合群。根据学生的年龄特点及成长特点，应该说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期希望都能够有一个较大的提高和进步。作为班主任，我知道活跃对集体建设的积极作用，同样也清楚一旦失控，它将成为班级发展的最大障碍。而班级凝聚力的形成对班级的发展有很重要，如何才能让班级团结起来，在这个基础上本学期进行了一系列的设想。四、基本设想与实施（一）、基本内容的构思1、班徽的设计。因为当初的设想是想让孩子们在学校的生活能是在“健康、自信、快乐、奋进”中度过。所以和班级的孩子家长们进行商量最终敲定了班徽是以风信子为背景，一方面风信子的花语和象征代表意义：只要点燃生命之火,便可同享丰富人生；另一方面因为我们是6班，而风信子的花瓣正好有六瓣。预示着“6班的孩子们会通过他们的努力，享受丰富多彩的初中生活”。2、初中的孩子，摒弃了小学一些不良的习惯，面对他们的是更为丰富的人生，如何才能让孩子的初中生活更加的丰富，更有意义，而不是荒废的度过初中三年，所以初步构想班级的班训：激扬斗志，勇往直前。班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我。班级承诺：团结一心，乘风破浪。班级誓言：没有最好，只有更好。3、班歌的选取。想结合学校的培养“双自”少年为契机，选取一首励志歌曲，班级的同学们都积极努力的寻找，有的甚至自己改适合班级的词语，发挥了他们一切的才能，为班级文化增添色彩。（选取中）（二）、班级文化建设1、各项考核的制定。班级在原有基础上，结合其他班级的一些经验，本学期在班级考核方面进行了一些改动。（1）pk对手。继续沿用上学期的考核机制，进行pk，一周一总结，获胜者除了要获得红旗及物质奖励外，还可以获得一个笑脸。（2）小组考核。从组长的组织能力、组员的各方面表现（作业、发言、纪律、卫生等），获胜的小组除了获得一面红旗外，组长获得最佳组长的笑脸，而组员就是最佳组员的笑脸。主要是为了激励组长能担负起应该做的职责，组员通过这个方式，调动起积极性，为了自己的小组努力的进取。这样小组的凝聚力增强了，逐渐的班级的凝聚力就会增强。（3）同伴互助。对班级学习薄弱的学生配备一名“小先生”，一周对小先生进行评比，优秀的给予小红旗一枚的奖励。（4）尖子生和后进生工作：加大对后进生的辅导和谈心力度。给每一名后进生配好组内大手，并在每次大型考试后进行单项表彰。（设计专门表格，大型考试记录）平日要注重对后进生的鼓励和表扬，树立他们学习的自信心。坚持对尖子生课外练习册的检查和指导，引导学生做好题，注重练习册的质而不是量。并定期和尖子生座谈，了解他们学习动向和存在的问题，及时疏通、指导。多以名人成长事例来鼓励尖子生树立远大的理想和抱负。（结合年部，设表评比）（5）坚持良好的家校沟通机制：结合家校通要求家长天天关注孩子的成绩和作业记录情况，并把孩子周末在家的表现写在反馈单上，以便老师随时了解学生情况。建立长效家校联系机制。2、文化墙布置阶段目标榜、荣誉帮我成长、名人名言、我爱我家、我是最棒的（pk）等五、预期达到效果力争经过半学期的班级管理，使班级