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文档简介

北新小学数学学科教案五年级第十单元课题：圆的认识练习 第 课时授课日期月 日总第（）教案教学目标1、通过练习，使学生进一步感受圆的有关特征，能用圆规熟练画图，能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2、使学生进一步体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点能用圆规熟练画图。教学难点能应用圆的知识解释一些日常生活现象。教具学具圆规。教学程序思考调整一、知识再现我们已经认识了圆，谁来说说圆有哪些特征？板书课题：圆的认识。二、基本练习1、完成练习十七第3题。独立完成，展示学生作业。谁能说说画圆的步骤和注意点？这三个圆有什么共同点？大小如何？圆的大小是由什么条件决定的？提醒学生画圆时要标出相关的条件。2、完成第4题。先在正方形中画一个圆，在小组中比一比谁画的圆大？如果要画一个最大的圆，应该怎么画？圆的半径应该是多少毫米？要画的圆与正方形有什么关系？尝试画一个最大的圆？展示学生作业，说说你是怎么画的？3、完成第5题。口答是怎么想的？要比较两个圆的大小，关键是比较什么？（比较两个圆的半径或者直径）三、综合练习1、完成第6题。用数对表示每个圆心的位置，集体核对。试着操作，说说是怎样平移的？按要求平移，并画画出平移后的图形，标出圆心。在画圆时要先确定什么位置？你认为，圆的位置与什么有关？要确定圆的位置首先要确定什么？2、完成第7题。右边圆里的线段中哪一条是直径？为什么其它的不是？量一量这几条线段的长度，你有什么发现？完成后汇报。在小组中说说为什么可以用下面的方法测量圆的直径？（同一个圆内的所有线段中，圆的直径是最长的）利用这种方法测量1圆硬币的直径是多少毫米？学生操作活动。3、完成第8题。说说为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？小组讨论，汇报交流。四、全课小结
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