《成功的秘诀》教学设计.doc

成功的秘诀群文阅读教学设计教学目标：1、 初步运用浏览、默读、跳读、勾画等方法，让学生感受阅读的乐趣，从而激发阅读的兴趣。2、 感悟故事中含义深刻的句子。3、 通过比较阅读,探索成功的秘诀。教学重难点：让学生通过多种阅读方法对多篇文章的比较阅读，懂得影响成功的因素不止一种，但只有勤奋是自己可以把握的。教学准备：1、 PPT课件。2、 成功陈景润看书贝多芬弹琴闻鸡起舞方仲永的故事神童的悲剧六篇阅读材料。教学时间：一课时。教学过程：1、 谈话导入，揭示课题。1、 孩子们，老师初来乍到，对班上不甚了解，谁愿意为老师介绍我们班都有哪些小有名气的同学？（引导学生说出理由） 的确，你们介绍的这些同学都很优秀，但是，由于你们现在年龄还小，你们的名气也只是局限于班级或者学校。老师想考考你们，在浩如烟海的历史长河中，你们都了解古今中外的哪些名人？（抽学生回答），你是通过哪些途径了解到这些人的？（课本、课外书、网络、影片、听长辈和同学讲）是的，海量阅读能让我们认识更多的名人。在阅读过程中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？成功需要具备哪些条件呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。 二、共读一篇，指导学法。1、 用自己喜欢的方式共读成功，边读边在文中划出什么是成功，成功的秘诀是什么？完成阅读交流单,限时4分钟。大家在阅读的过程中，可以跳读，可以勾画重要信息，也可以在你感受深的地方作批注。（提示：对喜欢的句子说明理由并批注）2、 出示课件：阅读交流单篇目作者成功的定义成功的秘诀成功成功=（ ）+（ ）+（ ）喜欢的句子3、 小组内交流分享阅读交流单。4、 全班交流，指导阅读方法。出示课件:影响成功的条件有哪些？其中你认为最关键的是什么？你是怎么看出来的？5、 集体建构,师归纳：季羡林回顾七八十年之经验，认为决定成功的条件有三个，即天资、勤奋和机遇。他对这三个条件进行了这样的分析，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。于是得到这样一个关于成功的公式：成功勤奋天资机遇。在季羡林的成功公式中，最为强调的是勤奋。我们在有限的时间内阅读较长文章时，同学们就可以采用浏览、跳读、勾画、批注、抓重点词句等方法，就能了解作者的主要观点，找到你需要的信息。三、 自主探究，群文阅读。1、 运用所学的阅读方法，选择自己感兴趣的阅读材料进行阅读。 【拓展阅读一】材料一：陈景润看书我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。材料二：贝多芬弹琴贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。 材料三：闻鸡起舞晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“你听见鸡叫了吗？”刘琨说：“半夜听见鸡叫不吉利。”祖逖说：“我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。（参考：成功离不开勤奋这一起码的法则。）【拓展阅读二】 材料一：方仲永的故事王安石伤仲永一文中的方仲永， 5岁时就认识书写工具， 7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时 “泯然众人”。 材料二：神童的悲剧据青年博览刊载，少年大学生钱某， 12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 （参考：如果不勤奋则天资再高也毫无用处。）四、全班交流，集体构建。1、（1）出示课件:阅读交流单（二）篇目成功陈景润看书贝多芬弹琴闻鸡起舞方仲永的故事神童的悲剧人物季羡林陈景润贝多芬祖逖方仲永钱某相同成功离不开勤奋不勤奋则天资再高也无用结论勤奋是成功之道。 （2）围绕话题，汇报交流，师适时点拨。我们选择的阅读的是拓展阅读（ ）的阅读材料，我们认为成功离不开（ ）。（3）在我们今天阅读的材料中，那些成功的人物身上有相同之处吗？分享后总结：出示课件:勤奋是成功之道。2、 达成共识，归纳总结孩子，每一个名人的成功，不是偶然，他们成功的背后都离不开勤奋学习，都付出了难以想象的艰辛，都付出了莫大努力。出示课件：天才=99%的汗水+1%的灵感6、 总结提炼，结束新课。通过今天这节课的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件有了一定的印象，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。 老师相信，今天你们在认真探讨成功的秘诀，明天必将成为圆我们强国之梦的建设者。这节课即将结束，谢谢你们的参与。下来以后，清同学们把自己喜欢的句子摘录到积累本上，将名言作为我们成长路上的座右铭。最后杨老师送给孩子们一段话： 出示课件：成功的秘诀就是