塔尔湖小学集体备课实施方案.doc

塔尔湖小学小学集体备课实施方案集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，因此在坚持这一优良传统的同时，我们将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。一、集体备课基本要求： 1、“四定”：定成员，以备课组、课题组为单位进行活动；定时间，（语文组：每周四上午第三节课；数学组：每周五上午第三节课；综合组：每周一上午第二节课）；定主题，主要讨论公开课上课内容以及本课所要解决的问题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言稿。2、“五统一”：统一教学进度，统一授课目标，统一重难点，统一练习内容，统一要教给学生的解题方法、思想方法。3、“六备”：备新课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。二、集体备课基本流程步骤一：学习钻研每位老师都要认真学习和牢固掌握本学科新课程标准及新课程理念。中心发言人根据课程标准、教学基本要求的规定及本组课题思想，认真钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章节在教学时的深度、广度，突出重点，注意难点。明确教学目标、分析重点难点，做好重要知识点的教法设计、学法指导和整体教学设计以及巩固训练。在认真钻研教材的基础上，尽量广泛搜索各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资源。最后将自己的思考梳理成中心发言稿。步骤二：说课探讨集体备课时，大家畅所欲言，将自己以往的经验、从报刊杂志阅览的优秀案例以及现时的思考毫无保留地拿出来和大家分享。步骤三：提前备课每次备课结束，中心发言人必须博采众长，抓紧备课，周五前交给组长审阅，必须体现本组最高水准，备课组长严格把关，不行则改，直到定案。步骤四：研读内化其他教师拿到定稿教案后，必须一边仔细阅读，每个任课教师要执行课前钻研圈点制，使之内化为自己的课堂教学设想，在此基础上，鼓励大家张扬自己的教学个性。步骤五：有效反思上完课后，每个老师必须认真进行课后反思，随机交流各自心得，以利于改进今后教学。 三、关于备课管理1、学期初,组长统一教学进度。2、中心发言人必须做到在集体备课结束当天，上缴说课稿。其他老师做恰当补充，互相交流各自的备课心得和方法，在备课中做一定的修改。3、备课组长密切关注组内备课进度与备课质量。必须有超一周的备课量。5、教学后记要体现反思力度。 6、本学年，教研室组织各组长每季度检查一次，对备课的检查，不仅看数量，更要看质量，每次检查均作汇总和通报。40分钟内有效提高课堂效率经验交流总结为培养造就一支充满活力、具有强烈事业心和良好业务素质的教师队伍，促进教师学术交流，提高科研能力和水平，同时也为检查新入校青年教师科研启动课题研究进展情况，教导处于11月1日举行了2012年第一期青年教师经验交流研讨会。 此次研讨会共分二组进行，与会者为全体一线教学人员，包括2012年8月新分配来校工作的人才储备教师；全校共有51位教师参加了此次研讨会，教导处邀请了相关学科的一线老教师担任主讲。在研讨会上，王宏、吕敏、伍学燕、彭英四位教师分别就40分钟内有效提高课堂效率作了汇报，并就教师的提问进行了解答。期中教研组分别开展课题研讨心得体会的撰写人手一份上交于教导处，上交心得体会43份，学习记录41份，全方位认识了校本教研的重要性。 通过本次活动，活跃了我校的