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文档简介

山东省德州市夏津实验中学张桂兰第九期中英作业一、 根据自己的时间安排，选择性地观看所提供的课例（共3个案例）。已经认真的观看了3个案例二、 选择性地阅读所提供的学习资料（共15篇），建议阅读至少五篇文章。材料已经下载，但还需要认真阅读并消化。三、 思考并尝试回答以下问题：1.在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？在学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高起着很重要的作用。语法的学习可以让学生掌握规范的语言，从而更准确的运用语言，也增强学生运用语言的信心。2.在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？ 在目前的英语教学中，大部分学生能听懂语法内容，但是不会灵活运用，常常出现时态上的错误及时态构成形式上的错误。但是学生都不太爱上语法课，因为，语法课枯燥。中学课堂应该教授语法，因为学生缺乏说英语的环境，除了英语课之外其他时间几乎没有学生主动的说英语，如果再不讲语法的话，那么学生的作文便会出现更多的chinglish.您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？教材对语法是通过语境在每模块Unit1和Unit2中接触后，在Unit3中进行语法归纳。3 .显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法教学较枯燥，主要以老师讲解为主，然后通过大量的练习来巩固，有利于学生的写作；而隐形语法比较重视对学生的启发，通过设置语境，让学生在语境中去体会语言，运用语言，给学生留的印象较深。结合自己学生的特点，运用适当的方法进行语法的教学是问题的关键。四、 选择作答：（二选一）1.选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。曹老师先是播放一段视频让学生看形容词的比较级和最高级在生活中的运用，这是给学生设置了一个情境；然后结合自己把北京和扬州进行对比，进一步展示比较级在生活中的运用并让学生理解所学语法项目的意义。然后，她提供了各种各样的活动让学生参与，这还是隐性语法教学法，最后，她在学生已经理解并会用的基础上，把学生的注意力吸引到语法规则上去，进一步巩固了语法，这是显性语法教学法。2.选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。五、 请针对本专题， 提出您想问的问题或
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