在农村初中英语教学中激发学习兴趣的几点尝试2).doc

在农村初中英语教学中激发学生学习兴趣的几点尝试“兴趣是成功之母”。教育心理学表明：当教学能引起学生兴趣时，就可以使学生在学习中集中注意，更好地感知、记忆、思维和现象，从而获得较多、较牢固的知识与技能。可以说，兴趣能大力增进学生的学习实效，提高他们的学习成绩，如果学生一旦对学习产生了持久的兴趣，非但不会厌学,而且会享受学习。因此，我们教师除了通过思想教育的渠道来培养学习动机外,还应在教学过程中，结合学情进行分析，然后选择适合学情的教学方法，努力尝试多元化的方法来激发学生的思维，引起他们的兴趣。1、 对学生进行爱国教育，端正学生的学习目的设想一个学生，学习目的不明确也不端正，不知道学习是为了谁？现在有吃的、喝的、穿的，为什么还要学习呢？学习是为了什么？学习英语有用吗？他觉得学不学都无所谓，觉得学习是件吃力的活，干脆不学舒服多了，不少学生在目标很迷茫的条件下，就慢慢地产生了厌学情绪。那他怎么会努力学习，刻苦钻研呢？尤其是初三的学生厌学情绪非常严重，他们心中的“读书无用论，学英语无用论”很明显，反正毕业后是去打工挣钱，打工挣钱跟学英语没有联系，这是很多初三的男生跟我说的；还有不少男生说，我们是中国人，为什么要当卖国贼，学习英语呢？听后我心里一阵寒酸，我说学习英语的确是我们中国人可悲的一件事，但我们不得不学习英语，因为他们远远超过了我们，“敌人”的枪炮、科学、技术等压过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能真正打倒他们！超越他们！我们一定要以夷制夷。非把英语学好不可，所以我们一定一定要咬牙切齿地学英语！通过给学生进行沟通式的爱国教育，部分男生意识到了学习英语的必要性，他们学习的目的也端正多了。二、对学生进行情感教育，建立良好的师生关系“教贵情深”教学艺术的魅力之一在于感情。师生之间积极的情感交流,不仅能创造一种相互理解、相互信赖的气氛,而且能激发学生学习兴趣,激起学生学习的内在动力。那么如何建立融洽和谐的师生关系呢?首先，我们教师应该蹲下身子，与学生进行促膝长谈，深入地了解他们的困难，然后想方设法为学生排忧解难，这样学生就慢慢地会接近你，相信你，根据爱屋及乌的原则，学生因为喜欢老师，因此也会喜欢相应的学科。其次，教师在课堂上要有激情，因为教师的满腔热情可以深深地感染学生，最后，就是要真诚地欣赏学生。有一种教育方法既普通又神奇，既古典又新鲜，那就是赏识教育。我们要毫不吝啬对学生的赏识，让学生在赏识中看到希望。通过对学生的鼓励，我们给学生点燃了学习兴趣的火柴，因为人性之中最本性的需求就是渴望得到赏识。3、 对教材进行深入分析，教学方法做到多元化英语中的单词教学，句型教学、篇章教学和语法教学等，对于学生来说，比较枯燥乏味，那么我们怎样激起学生的兴趣呢？我们教师应该大胆地驾驭教材，基于教材而又超出教材来多样化地设计课堂，每天都呈现给学生不一样的课堂，极力地激发他们的思维和学习动力。首先课堂教学中使用多媒体可以激发部分学生学习的兴趣和积极性，学生喜闻乐见的课件或者视频可以较长时间地吸引学生的注意力，促使他们的眼、耳、口、手等多项感官并用，认真地投入到学习中去。当然课件的制作要精美化、内容要清晰化。其次，课堂活动多元化，如简单易操作，学生又喜欢的一些方式：小组竞赛、小游戏、歌曲、对话表演、顺口溜等。巧妙的活动能有效地激发学生的兴趣，能充分调动学生的学习主动性、创造性和积极性，能让学生全身心地投入到活动中，他们在活动中玩，又在活动中学，从而产生最佳的学习效果。最后，多开展英语课外活动，巩固学习兴趣。通过创设真实的语境，利用多种适合学生的教学方法等，在课堂上不断提高了学生的学习兴趣，但这种兴趣缺乏牢固的基础,很容易被学习中遇到的困难所冲淡。因此我们在激发学生兴趣的同时还必须巩固学生的兴趣,努力让他们的兴趣长久不衰。那么,如何能巩固学生的兴趣呢?结合我的教学实践，我发现开展各种各样的课外活动是维持学生兴趣行之有效的方法。如开展英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语故事比赛等，还可以组建英语兴趣小组等。通过课外活动，学生不仅可以发展智慧和个性，还可以巩