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文档简介

可贵的沉默第二课时教案设计来源：语文网 作者：匿名 课时目标：1、从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。2、结合生活，学会感恩父母。3、有条理地记叙感恩的故事，体会感恩的快乐。教学过程：一、复习导入：齐读课题。用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗?(可爱)【板书：孩子】二、学习第14小节，萌发爱：(一)体会“可爱”。1、默读第14小节，找出体会到孩子可爱的词句。2、汇报：(1)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。(2)像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。(3)先是一两声，继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈*的身份证!”3、解读:(1)第一句找出感受到孩子们很可爱的词组。质疑是否真犯错误，齐读。(2) 第二句找出感受到孩子们很可爱的词。理解赦免。齐读。(3)引读第三句小结：孩子们的可爱表现在神色、目光，话语中。【神色、目光、语言】合作读。(二)理解“热闹”：为什么说这次的热闹与沉默前的热闹不一样呢?【板书感受爱、表达爱】三、学习第15小节，了解表达爱的方式：1、引读：结束这堂课的时候了解他们的生日。了解不被察觉的方式有哪些?为什么要让他们不察觉呢?齐读这句话。了解有哪些祝贺的方式?(写信、擦地板、贺卡、唱歌、考一百分)穿插理解“稚拙的礼物”、“珍贵无比”。3、齐读这段。四、学习第16、17小节，学会表达爱1、引读第16小节：2、学生学当家长说一说!3、齐读第17小节。4、质疑：为什么说沉默是一种享受?5、指导写话：(1)了解学生给父母庆祝生日情况。(2)听庆祝过的孩子说说当时是怎么庆祝的?教师评价引导：你在送这个礼物之前怎么想的?那收到礼物时，爸爸妈妈有什么反映?(3)拿出练习纸，选第一个内容，写下来。要求语句通顺，用对标点符号。(1)妈妈(爸爸)的生日已经过去好几个月了，但我还依然清楚地记得那天的情景，(2)再过几个月，爸爸(妈妈)的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想该怎么给他一个惊喜呢?五、总结延伸：今后，
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