一元二次方程及其解法221~222修改对比.doc

修改前修改后教学目标1、初步掌握用直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程，2、会根据方程的具体特点选择适当的方法解一元二次方程。3、通过对一元二次方程解法的复习教学，领悟一元二次方程的应用及意义，进一步了解数学与实际生活的紧密联系.教学目标1、在初步掌握直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程的基础上，进一步熟练掌握这些方法。2、能够根据方程的具体特点选择适当的方法解一元二次方程，使解题过程简单合理。3、通过揭示各种解法的本质联系，渗透降次化归的思想方法。选择题5、下列一元二次方程有解的个数是（ ）个 A2个 B3个 C4个 D5个选择题删掉第5题，原因是和第1题重复。填空题13、用配方法将化为的形式应为_填空题删掉第13题，原因是该题目的要求不明确，部分学生难以理解并完成。“一元二次方程及其解法”教学目标（修改前）1、初步掌握用直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程，2、会根据方程的具体特点选择适当的方法解一元二次方程。3、通过对一元二次方程解法的复习教学，领悟一元二次方程的应用及意义，进一步了解数学与实际生活的紧密联系.一元二次方程及其解法（22.122.2）单元测试一、选择题1、下列方程中，是一元二次方程的是 （ ） ABC D2、方程的二次项系数、一次项系数、常数项分别为（ ） A、8 B、8 C5、6、8 D5、6、83、估计下列各数哪个是方程的近似解 ( ) A30 B25.4 C20 D40.54、如果2是方程的一个解，那么C的值是（ ） C5、下列一元二次方程有解的个数是（ ）个 A2个 B3个 C4个 D5个6、用配方法解下列方程时，应在左右两边同时加上4的方程是（ ）C二、填空题7、方程的解为_8、当m=_时,关于X的方程是一元二次方程9、把方程化为一般式应是_10、方程化为的形式后，=_、=_11、12、写出一个没有一次项且有一个根为3的一元二次方程为_13、用配方法将化为的形式应为_14、若关于X的一元二次方程的参数满足,则该方程必有一解是_二、解答题15、用适当的方法解下列方程 16、按要求解下列方程 (用配方法) (用公式法)17、已知x=1是一元二次方程的一个解， ，求的值18、若方程是关于X 的一元二次方程，求m的值19、如果方程与方程有一个公共解是3，求a、b的值，并分别求出两个方程的另一个解20、操场上，小强同学把一个沙包向斜上方抛，沙包上升的高度h(米)与抛出后的时间t(秒)的关系是，几秒后，沙包在离开手3米高的地方？“一元二次方程及其解法”教学目标（修改后）1、在初步掌握直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程的基础上，进一步熟练掌握这些方法。2、能够根据方程的具体特点选择适当的方法解一元二次方程，使解题过程简单合理。3、通过揭示各种解法的本质联系，渗透降次化归的思想方法。一元二次方程及其解法（22.122.2）单元测试一、选择题1、下列方程中，是一元二次方程的是 （ ） ABC D2、方程的二次项系数、一次项系数、常数项分别为（ ） A、8 B、8 C5、6、8 D5、6、83、估计下列各数哪个是方程的近似解 ( ) A30 B25.4 C20 D40.54、如果2是方程的一个解，那么C的值是（ ） C5、用配方法解下列方程时，应在左右两边同时加上4的方程是（ ）C二、填空题6、方程的解为_7、当m=_时,关于X的方程是一元二次方程8、把方程化为一般式应是_9、方程化为的形式后，=_、=_10、11、写出一个没有一次项且有一个根为3的一元二次方程为_12、若关于X的一元二次方程的参数满足,则该方程必有一解是_二、解答题13、用适当的方法解下列方程 14、按要求解下列方程 (用配方法) (用公式法)15、已知x=1是一元二次方程的一个解， ，求的值16、若方程是关于X 的一元二次方程，求m的值17、如果方程与方程有一个公共解是3，求a