《我喜欢的一种植物》教学设计.doc

我喜欢的一种植物 教学目的1让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内进行观察；2指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点；3连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。教学重难点1、观察方法的掌握；比喻句的运用。2、记录观察结果；连句成文。教具准备兰花一盆、观察卡若干、花卉图片。教学过程：一、课前导语。1、（同学们，是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀？）学生甲：是五颜六色的花朵。学生乙：是绿绿的草地。学生丙：是高大的树。（你们说得好极了，从你们的回答中，老师发现大家和我一样，很喜欢花、草、树、木，它们就像美丽的仙子，把我们的环境装扮得十分美丽。2、今天我们就来上一堂作文课，写一写我们喜欢的一种植物。）二、观察实物，掌握基本的观察方法。 1、出示兰花一盆，作简单介绍。 这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我觉得她像一个美丽的姑娘。2、逐步引导观察，指导记录观察结果。（任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。） A看颜色 （兰花的叶子是什么颜色？）学生甲：兰花的叶子是绿色的。（那么，我请两位同学上讲台来近距离观察一下，看看他们会不会有新发现，指名观察。）学生乙：我发现兰花刚长出来的叶子它的颜色比较浅，而老叶子是深绿色的。学生丙：我看见兰花的叶子尖上有褐色的东西。（他们不但观察仔细，说得也很好。就像他们说的那样，兰花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。）板书：看颜色 观察深浅兰花叶 先浅绿后深绿 B认形状（植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的形状？ ）学生甲：我见过荷叶，它是圆的。学生乙：我有一片枫叶，它像手掌的形状。学生丙；我觉得铁树的叶子很奇怪，很小又一排排的。（表扬刚才回答的同学。现在我们来看看兰花叶子的形状。）明确：狭长，不宽，有50厘米左右。板书：认形状 各种各样兰花叶 狭长 C闻气味（有些植物本身带有味道，细心的我们可以去闻一闻，注意保护自己的小鼻子哟，千万不能离它们太近！）板书：闻气味 3刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法呢？ 明确： 看认闻记4实地观察，巩固方法。（老师想请大家去校园里仔细观察你自己喜欢的植物，用刚才的方法，邀上你的伙伴，一起去外面吧！记住结果，填写好观察卡。）20分钟后，检查学生的观察卡，简单评价。5演示多媒体，让学生观看花卉的图片，丰富观察内容。三、根据观察卡，整理句子。1出示观察卡和一篇范文。例文1： 兰花 我们的教室里养了三盆兰花，这是我最喜欢的花。 它的叶子总是绿绿的，刚长出来时是青绿色的，后来慢慢变成深绿色，还是那么好看。花儿呢，洁白得像云一样，开在绿叶丛中，别提有多漂亮了！ 同学们轮流给兰花浇水，我们是那么小心，害怕伤着它们！而我每天都会去看看它们，真希望它们能永远陪着我！（这是老师根据我的观察卡写出的一篇作文，请大家多读几遍，然后开始自己写作文）例文2 我家的兰花我家种了各种各样的花，尤其是兰花，真是美不胜收。我家兰花的品种除了春兰、建兰、蝴蝶兰外，还有许多叫不出名字的。先说说春兰吧。春兰的叶子又细又长，每当春天来临，它就开出黄绿色的小花，可香啦!放学回家，一打开家门，一股清香就迎面扑来。而建兰则不同，它的叶子比春兰阔一些，它要到八九月份的时候才会开出黄褐色的小花，花虽然不漂亮，但香极了。而我最喜欢的花要数蝴蝶兰了。蝴蝶兰很娇贵，它不喜欢强烈的太阳。蝴蝶兰的茎长得很快，所以等有了花芽后，爸爸就拿来铅丝，把花茎紧紧地绑在铅丝上，让它向上伸长，这样开出来的花，有高有底，就像一只只可爱的蝴蝶立在枝头。一阵微风吹过，兰花随风摇动，幽香清新，像是在向我招手，又像是一位舞蹈演员，正在舞蹈，真惹人喜爱!兰花给我家带来了无限生机，我爱养兰花!2比喻句的写法。 （比喻句可以让我们的文章更优美，而且聪明的你们一定能写出很好的比喻句。请把下面的范句读出来，并补充新的比喻句。）火红的玫瑰花像女孩子的胭脂。粉红的桃花像-。老师的魔草就像多莱A梦的头发。铁树的一整片叶子像-。四、小结。（今天我们主要学习了观察植物的具体方法，大家非常认真，所以学得很好。我希望大家能多去看看外面的世界，观察得多了，作文就会越写越好的。除了观察，同学们可以发挥想象，写出让人赞叹的比喻句，作文就篇篇能做范文了。）五、写作文 具体要求：A作文要有名字； B要用到比喻句； C注意标点符号；D并写出自己的喜欢之情。附学生范文一篇： 铁 树 今天第三节课，老师带全班同学去